從趙登山的演奏風格看山東箏派的藝術特征

1、從趙登山的演奏風格看山東箏派的藝術特征箏，又叫做秦箏，是我國最古老的民族樂器之一，據(jù)史料記 載，箏已經有兩千多年的歷史，在悠久的歷史長河中，古箏逐漸 形成了以區(qū)域為代表的諸多流派，山東箏派主要流傳在山東的菏澤和聊城地區(qū)， 特別是菏澤地 區(qū)的鄆城和鄄城兩個縣， 素有“鄆鄄箏琴之鄉(xiāng)”的美名。 山東菏 澤，素有“書山戲海，秦箏之鄉(xiāng)”之稱，這里人杰地靈，古箏有 了較廣泛的群眾基礎，為山東箏的發(fā)展打下了良好的基礎。一、分析趙登山老師創(chuàng)作的曲目鐵馬吟的演奏技巧 趙登山先生 1933 年出生于山東箏派的發(fā)源地，菏澤市鄆城 縣楊寺村，中國著名民族樂器演奏家、作曲家、教育家，吉林省 歌舞劇院藝術顧問。 1985

2、 年參加在印度舉行的國際藝術節(jié)，而 后創(chuàng)作了以佛教為背景的優(yōu)秀曲目鐵馬吟，并在由中國文化 部、中國廣電部、 中國音樂家協(xié)會舉辦的“六屆全國音樂作品評 獎”中榮獲三等獎。鐵馬吟是趙登山老師的重要代表作，是一首贊頌佛家思 想的古箏獨奏曲， 是山東箏派傳統(tǒng)風格的延續(xù)與創(chuàng)新， 是一首非 常優(yōu)秀音樂作品。 在旋律中，多出現(xiàn)以上下滑音代替實音的奏法， 以韻補聲。 并且加之對古琴奏法的借鑒， 使得這種效果這首曲子 更加的有韻味。（一）滑音和揉音的運用樂曲一開始描寫了寺院的風景，青山巍巍，鐘鳴陣陣，讓人 不由得肅然起敬。 慢慢的，樂曲帶我們走進寺院 （ 13-22 小節(jié)）， 運用滑音的變化和音色， 描繪了一幅

3、美麗的畫卷： 站在寺門之外， 只見香煙裊裊， 人們在佛前虔誠誦經， 清風徐來， 鐵馬吟聲作響， 遠離塵囂，給人一種淡泊寧靜之感。運用滑音，形象的表現(xiàn)誦經吟唱的聲音（ 46-49 小節(jié)）將 這一語言特點形象化、藝術化，的描寫出來了。這一描寫手法， 是以書韻中讀書聲為素材相結合而產生新的旋律。接著，用“揉弦泛音”的方法，塑造出不同的鐘聲，給人一 種空曠豁達的感覺（ 8-11 小節(jié)）?！叭嘞曳阂簟笔勤w登山老師 自創(chuàng)的模仿古琴的聲音， 其音律古樸而又幽遠的一種指法： 用古 箏模仿東南亞的獨弦琴， 根據(jù)柬埔寨的一首歌曲為主題， 編一個 曲子而創(chuàng)造的， 就是用食指和大指提弦的同時， 右手掌側面壓該 弦，泛

4、音響起之后，左手再揉弦，這樣更有利于演奏和使得泛音 變得柔和悠長。（二）大指的運用 山東箏派是剛勁有力的，所以演奏技法上也要突顯出其剛 勁、有力的特點，大指，是五根手指中較為有力的，由于此曲是 模仿古琴的音色，并且要求剛健有力，使旋律極富動感，音色富 彈性及結實， 并且一般揉弦和泛音都會加在大指上， 這樣演奏出 的效果比較好。三）夾彈的運用“夾彈法”就是用手指由上向琴面板方向，向斜下方彈弦， 對弦造成壓力，使其聲音飽滿宏亮，剛勁有力，常用來表現(xiàn)深沉 而有份量的音樂。此處（ 1-4 小節(jié)）運用夾彈的指法，塑造出 另一種鐘聲，如曲子的開頭處：站在遠處，鐘聲傳來，是那樣的 莊嚴與肅靜。（四）氣息的運

5、用鐵馬吟這首曲子，不管從它的譜子還是演奏技巧上看， 都非常簡單，但是它的內在意義很深，演奏這首曲子前，要拋開 外界的一切雜物， 達到內心寧靜才可。 演奏時要有一種“氣韻”， 要一氣帶動，二而不單單是手指撥動琴弦那樣簡單，氣息下沉， 達到一種自然的丹田功，然后貫通身體，再由身體傳到指尖，這 樣才能形成一種爆發(fā)力， 這樣演奏出的效果才有力度、 厚度和深 度，才能給人一種身臨其境的感覺。二、通過趙登山老師創(chuàng)作的曲目鐵馬吟淺析山東箏派的 演奏風格和審美（一）山東箏派的藝術形象 山東箏曲優(yōu)美，剛勁有力，音韻濃郁。如鐵馬吟中描寫 寺院內香煙裊裊的片段（ 29-31 小節(jié)），利用大指和夾彈做出 的鐘聲的效果

6、，莊嚴，有力。正所謂“聽箏如聽人”， 加之其濃郁的地方特色， 完全詮釋 出了山東人的性格特點。（二）山東箏派的特點山東箏派，在漫長的發(fā)展創(chuàng)新過程中， 根據(jù)山東地區(qū)特有的 音韻特點，加之演奏技巧上的特長，吸取當?shù)卣f唱音樂、山東琴 書，和民間樂曲八板的精華而發(fā)展成為古箏獨奏和樂器重奏 的形式，并創(chuàng)作了很多優(yōu)秀的演奏曲目。山東箏曲分為大板箏曲和小板箏曲兩類。大板曲是從山東琴書或呂劇配樂純器樂曲“碰八板”中脫離演變出來的。三、總結山東箏派博大精深，歷史悠久，并創(chuàng)造、積累了豐富的演奏 經驗和手法，它以剛勁內斂、樸實優(yōu)美、富于抒情的音樂氣質享 譽海內外。它是經過無數(shù)代人的改革創(chuàng)新流傳下來的，我們要把這一藝術瑰寶傳承下去。 想要學好古箏，不