20XX年度年終德育工作總結

1、20XX年度年終德育工作總結在區(qū)鎮(zhèn)教育單位的工作精神的引領下，在西岸村委、資 產管理公司的大力支持下，在學校領導的高度關注和指導 下，在全體教師的參與和努力下，20XX年度上學期的學校德 育工作取得了可喜的進步。穩(wěn)定和諧的校風、扎實深入的研 究、活力四射的體藝節(jié)、朝氣蓬勃的學生會等等，都是我們 值得驕傲的地方。下面從幾個方面進行總結：一、扎實抓好常規(guī)管理，建設穩(wěn)定和諧的校風學風；1、抓好學前集訓，做好各年級學生的適應性工作；學期前，學校根據不同年級特點， 分級組織了學前培訓， 其中有：一二年級的一日常規(guī)訓練、七年級的適應性培訓、 八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九 年級的軍事

2、訓練。特別這次軍事訓練，歷時四天，并且新增 加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內務訓練以及消防地震 演練，學生不僅在訓練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其 中學習到了一些生活和安全知識。扎實有效的學前培訓，為 新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。2、加強學生管理隊伍建設，建立一支高效率、高度責 任感的監(jiān)督管理隊伍；上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威 信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加 深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否 扎實很大程度上就體現(xiàn)在學校學生會的建設和管理上。德育 處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成 立和管理工作，通過

3、報名、競選、演講、聘任、培訓等程序， 建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很 大程度上正是他們強有力的監(jiān)督和管理，學校的各項活動和 評比才得以順利開展，校風學風才得以穩(wěn)定。3、以文明班評比為基礎，扎實穩(wěn)固開展班級評價，促 進班級管理；以學生德育量化考核為基礎，開展學生評價， 鼓勵先進，激勵后進；在學校一日常規(guī)管理上，學校仍然以文明班的評比作為 評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍 的嚴格監(jiān)督和細致的評價，以每周為單位評出三星、四星、 五星文明班，并在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調 動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極 少數不文明的現(xiàn)象。另外，

4、根據學校的評價制度，以文明班 評比和班級活動的開展為基礎，學期末評出“學期先進班” 和“學期文明班”，這也調動了班級參與學?；顒拥姆e極性， 提高了每項活動參與度和學生的普及性。在學生評價方面，各班以學校的德育考核量化制度 為基礎，根據本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級 管理制度。班級根據學生的每日表現(xiàn)、每時段的表現(xiàn)，評出 相應分數，最后總結出每周的德育等級、學期末再評出操行 等級，獎勵先進，激勵后進。文明班的評比和學生德育量化是學校最基礎的德育工 作。本學期，正是這兩項工作的扎實開展，才在班級管理中 形成多周五星、長期穩(wěn)定的局面，才在學生管理中形成先進 后進齊奮進的一種學習風氣。4、開展

5、德育常規(guī)工作周總結、周匯報制度，做到常總 結、有商討、常反思、有進步；在本學期學生會常規(guī)工作中改革的一大亮點，就是實行 工作周周清的制度。學生會是學校德育監(jiān)督工作的最前線， 他們的目光看到的是最真實的。每周末，由學生會各部的部 長進行匯報，總結出自己部門的得失，找出問題，并形成總 結。在下周周一再舉行碰頭會，商討應該加強的地方，并布 置相應工作。這一做法讓學校、班級中出現(xiàn)的問題及時得到 發(fā)現(xiàn)和糾正，并且在過程中學生會進行了自身的工作反思， 在反思中不斷完善自我。二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全 方位素質的提高和教師專業(yè)化成長；本學期，在學校領導的大力支持和具有前瞻性的指導 下，

6、我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設的研究。在整 個學期的學習研究過程中，我們看到學生在成長、教師在成 長、學校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：1、完善制度，提高班級的可操作性和學生的參與積極 性；上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失 進行了總結，其中關于文明班中“加星”與“降星”的規(guī)定 這一條進行了充分的肯定。所以在本學期初，經過德育處幾 位領導和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結合一日常規(guī)中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間 紀律等，形成條文，定為制度。從整個學期看，班主任因為 制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易于學生的評 價；學校常規(guī)管理中的常見問題也得到比較大的改善；學生 參與的積極性得到了提高。2、進行班主任主題工作匯報，加大研究力度和深度， 建立良好的研究氛圍；從學期初的班主任培訓，到學期末的班主任工作總結， 本學期舉行了關于“自主管理”的主題性工作研究匯報共五 次。我們本著有序、有效的原則踏實開展每一次的匯報工作。 從方案的研討、制度的學習、工作的培訓等基本的工作上升 到經驗的交流、文化的建設、德育論壇等有深度的研究，我 們都做的很認真，很實在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學校