六上Unit6ThestoryofrainPartA

1、Unit 6 The story of rainPart A第一課時教案【 教學(xué)目標(biāo) 】1. 能夠聽、說、讀、寫A部分Let s learn中的黑體單詞，包括： rain, stream, cloud, sun 。2. 能夠聽、說、認(rèn)讀A部分Let s learn 中的單詞vapour和 句子 Where does the rain come from?3. 初步理解水的循環(huán)過程。【課題】 Unit 6 The story of rain Part A 【教學(xué)重點】1. Let s learn 部分中的黑體四會單詞 rain, stream, cloud, sun 和三會單詞 vapour 。

2、2. Let s learn 部分中句子 Where does the rain come from? 的認(rèn)讀和理解?！窘虒W(xué)難點】1. 詢問雨和水形成語句的理解 Where does the rain come from? Where does the water come from?2. Let s learn 部分中的四會單詞 rain, stream, cloud, sun 和三會單詞 vapour 的掌握?！窘叹邷?zhǔn)備】1 .教師準(zhǔn)備 A Let s learn 部分的教學(xué)課件。2.教師準(zhǔn)備 A Let s learn 部分單詞的音標(biāo)卡片【教學(xué)過程】1、 Warm up （熱身）看圖片，

3、回答問題。 What can you see in the picture?2、 Presentation （呈現(xiàn)新知）1）課件出示雨的圖片， T:What s in the picture?學(xué)習(xí)新單詞： rain. 先呈現(xiàn)單詞，然后出示音標(biāo)卡，讓學(xué)生試著自己拼讀 單詞，教師領(lǐng)讀。根據(jù)學(xué)生情況，反復(fù)跟讀此單詞，并進(jìn)行逐個 學(xué)生的練習(xí)，鞏固發(fā)音。2）以同樣的方法教授其它新詞。3）聽音，跟讀 Let s learn 部分4）讓學(xué)生看著圖片，說單詞，強化學(xué)生對單詞讀音的記憶。5）根據(jù)圖片，把單詞補充完整，強化單詞拼寫的記憶。6）出示雨的圖片，引出對話框及內(nèi)容：Where does the rainc

4、ome from? 教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀句子的同時理解句子含義，必要時 教師可以用中文輔助學(xué)生理解句子。在出示云的圖片，幫助學(xué)生 回答： It comes from the clouds. 逐一問學(xué)生，讓學(xué)生來回答；再進(jìn) 行開火車式的問答。7）以同樣的方法繼續(xù)追問， 操練句型， 并讓學(xué)生了解水的循環(huán) 過程。8）聽音，跟讀 Lets talk 部分的錄音。9）練習(xí)閱讀 Let s talk.10）看圖片，問答：Where does the come from? It comesfrom the .11）完成本節(jié)課的相關(guān)練習(xí)12）課堂小結(jié)，認(rèn)讀黑板上的單詞，并讓學(xué)生完成水循環(huán)的示 意圖?！咀鳂I(yè)布置】1

5、、背誦并抄寫Let learn的四會單詞。2、聽錄音，跟讀 Let slearn, Let talk兩部分?！景鍟O(shè)計】rainUnit 6 The story of rainPart AcloudWhere does the rain comefrom?It comes from the clouds.water【課后反思】vapour優(yōu)點：本課時的設(shè)計是以水循環(huán)的過程為主線貫穿始終。圍繞 自然規(guī)律的循環(huán)，設(shè)計了一系列自然環(huán)境的課件來教授新詞匯， 此外，又讓學(xué)生在課前便有意識的去觀察和收集學(xué)生嘎巴興趣的 科學(xué)方面的小知識，和嘗試性的知識。結(jié)果學(xué)生找到了許多生活 中的常見知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感到本課的英語學(xué)習(xí)與自己 的生活非常貼近，學(xué)習(xí)的積極性和熱情自然也就高漲。與此同時， 也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力以及獲取資料、篩選并分類整理資料的 能力，形成了智慧與資源共享的局面。不足：本