以身作則為人師滿腔真愛獻(xiàn)學(xué)生—班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料-最新版

1、2021以身作則為人師 滿腔真愛獻(xiàn)學(xué)生班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料工作報(bào)告 匯報(bào)人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.以身作則為人師 滿腔真愛獻(xiàn)學(xué)生班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料 我們知道，班主任是學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生個(gè)人發(fā)展過程中的中流砥柱。班主任是學(xué)生人生旅途中的領(lǐng)路人，是班集

2、體的教育者、組織者、管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。所以，班主任工作瑣碎，繁雜。班主任的一舉一動(dòng)，一顰一笑，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。特別是每天面對(duì)那一群思想各異、性格不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆關(guān)愛他們的心，就很容易流于形式。我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。只有讓每一個(gè)學(xué)生都能快樂的學(xué)習(xí)、生活，我們自己也會(huì)感到其樂無窮。一、樂于奉獻(xiàn) 為人師表自從走上教師崗位，我深深的知

3、道：熱愛人民的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，把自己畢生的精力奉獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)，這是教師職業(yè)道德的最高原則。對(duì)于班主任工作，魏書生老師說的很好：“我屬于愿意做班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當(dāng)班主任，那真是失去了增長能力的機(jī)會(huì)，吃了大虧。”我正是懷著對(duì)班級(jí)管理工作的滿腔熱情，無私奉獻(xiàn)，整整干了十二年的班主任。我深知，初中階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學(xué)生就不會(huì)買你的帳。為此，

4、當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。我知道，班主任一定要率先垂范，用自己的人格魅力贏得威信。去年新學(xué)期開學(xué)，我就采用了“一個(gè)月貼班戰(zhàn)術(shù)”。每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。我從未因事誤過一節(jié)課。有時(shí)，因?yàn)楣ぷ髦?，壓力大，或者是生活中有這樣那樣的不順心，心理上難免產(chǎn)生不平衡感，但是在學(xué)生面前始終要做一個(gè)充滿陽光的老師，再大的困難也能克服，再大的坎也能邁過。我要用堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的態(tài)度，對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)充滿信心，讓微笑始終掛

5、在臉上，要用這種積極樂觀的心態(tài)來感染學(xué)生。我這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到班，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績?cè)谕昙?jí)八個(gè)班中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。二、激情工作 愛灑桃李沒有激情，就沒有工作的動(dòng)力；沒有愛心，就沒有事業(yè)的成功！教師的職業(yè)是這樣，班主任的工作更是這樣。1、學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)感恩要成才，先學(xué)會(huì)做人。每一位教師都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)出色，每一個(gè)家長也都有“望子成龍”、“望女成鳳”的心愿，我們每一個(gè)人也都希望自己在社會(huì)中大有作為。然而 ，我們要讓學(xué)生明白，自己的努力固然重要

6、，但不要忘了在自己前進(jìn)道路中幫助過自己的人，要學(xué)會(huì)感恩。我班有一位學(xué)生叫師資，女孩，人很機(jī)靈，胖胖的，普通話說到很好。上學(xué)期學(xué)校搞元旦晚會(huì)，每班都要出節(jié)目。一年級(jí)的新生，羞羞澀澀的，都放不開。正在我愁眉不展之時(shí)，這個(gè)女孩自告奮勇，要搞模仿秀，小沈陽的，說了幾句，挺像的。學(xué)校驗(yàn)收時(shí)，也感覺不錯(cuò)。但終究沒有過關(guān)，學(xué)生們都很沮喪，我也感到這個(gè)學(xué)生思想壓力很大。我私下鼓勵(lì)她，好好練練，再爭取爭取。她很努力，對(duì)著視頻練。后來，在學(xué)校李校長和任老師的大力支持下，節(jié)目終于選上了。演出很成功，她很激動(dòng)，過后給我遞紙條，回家給我發(fā)短信，心里充滿感激。我告訴她，她最應(yīng)該感謝的是李校長和任老師。她說，她會(huì)一輩子記著

7、他們的。再后來，她的成績一直是階段的前幾名。我常想，我們只是在學(xué)生的人生道路上稍微出了一點(diǎn)力，他們都會(huì)終生難忘。而且，甚至?xí)绊懰麄円簧?。我常?duì)學(xué)生們說，學(xué)會(huì)感恩，是做人的第一要義。作為一名班主任，還要尊重學(xué)生人格。班主任信任學(xué)生、尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自信心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難。我們教給他們做人的準(zhǔn)則，他們會(huì)用感恩的心回報(bào)社會(huì)。2、民主管理 人性優(yōu)先班主任在班級(jí)管理上要以德治班。制度的制定，必須與班干部甚至全體學(xué)生商量。只有這樣，班級(jí)管理才會(huì)逐漸納入民主化、科學(xué)化、規(guī)范化、有序化的軌道。 我們可以想象，一個(gè)班那么多學(xué)生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全清楚，偶爾

8、也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實(shí)并非如班主任了解得那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受些委屈，而且班主任也將面臨著信任危機(jī)，而武斷的做法卻是民心大失，表面看來，很威風(fēng)，你是正確的，但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一層。學(xué)生首先是人，也有自己的自尊。我可以允許學(xué)生“辯護(hù)”，這樣，不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以使學(xué)生辯護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)并不正確，總是掩蓋自己的錯(cuò)誤，甚至于狡辯，那么何不讓他充分表現(xiàn)？班主任反而可以從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤的思想根源，以便對(duì)癥下藥，相反，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)

9、錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無益，還會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，不再信任。例如：我班的袁媛同學(xué)比較聰明，但不懂得尊重他人，與人相處往往以自我為中心，自控能力差，課上隨便說話，要么做小動(dòng)作，成績退步很大，仗著自己家住街上，經(jīng)常欺負(fù)鄉(xiāng)下的同學(xué)。最令人頭疼的是，記得有一次英語老師因她沒完成默寫單詞的任務(wù)，批評(píng)了她，事后她竟用墨水把老師的新大衣弄了一大片黑。英語老師氣得不得了，其他學(xué)生又不敢說。我知道后，對(duì)他進(jìn)行了耐心細(xì)致的教育，開始她再三狡辯，不承認(rèn)這事是她干的，后來我與她整整談了一節(jié)課，她哭了，終于承認(rèn)了錯(cuò)誤。她真誠地說：“老師，我不應(yīng)該這樣做?！甭牶笪业男睦锖軐捨?。我想：如果這

10、一次，我不顧她的自尊，簡單地批評(píng)她的不是，那又會(huì)怎么樣呢？實(shí)際上，正是她的狡辯反映了問題的實(shí)質(zhì)。為我對(duì)他的教育提供了方向。而每次都耐心地聽她講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問題，讓她有機(jī)會(huì)把自己的所思所想說出來，在努力尋找解決問題的辦法，這也正是班級(jí)管理中人性化的一種體現(xiàn)。3、賞識(shí)學(xué)生 走向成功新課改要求：教育要面向全體學(xué)生，要關(guān)注每一位學(xué)生。特別是自卑、膽小、有困難的學(xué)生。正如陰影中的草木特別渴望陽光照耀一樣，這些學(xué)生希望得到老師關(guān)注的愿望尤為強(qiáng)烈。我們每個(gè)人都希望得到別人的贊揚(yáng)，學(xué)生也是一樣，學(xué)生是渴望賞識(shí)的，我想還是多給他們一點(diǎn)笑臉、多給他們一點(diǎn)贊揚(yáng)，鼓

11、勵(lì)他們的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。在工作中應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì)，使他充滿自信，激起他們學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)成為成功的催化劑。例如：我班學(xué)生施宏良，單親家庭，和其父一起生活，父親又有些癡呆。剛開學(xué)，我總感覺他有點(diǎn)不一樣。自己坐在教室的最后邊，整天不說一句話?？伤膶W(xué)習(xí)成績還是可以的。我了解他的家庭以后，就想盡方法去關(guān)注他。我通過排位，把他調(diào)到第一組，緊挨著走廊。上課經(jīng)常提問他，他一答對(duì)，我就表揚(yáng)他。班級(jí)有什么活動(dòng)，我總是叫上他，還讓他在班里多發(fā)言。一來二去，他終于融入到了同學(xué)們當(dāng)中。有時(shí)，他在班級(jí)調(diào)皮，學(xué)生們都和我開玩笑：“老師，這都是你培養(yǎng)的了！”我總認(rèn)為，作為教師就應(yīng)該把“師愛”灑向每一個(gè)角落，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)生活和未來充滿信心。當(dāng)老師的愛流入學(xué)