《頤和園》(冀教)

1、納金國(guó)中小學(xué)敦屮審建無(wú)I會(huì)八003年初審?fù)ㄟ^(guò)文務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)丫 UWEN四年級(jí)下冊(cè)頤和園教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析頤和園是一座依山抱水、氣象萬(wàn)千的皇家園林，是中國(guó)傳統(tǒng)典范。課文共六個(gè)自然段。按照游覽的順序，記敘了頤和園的美麗景色。課文記敘的游覽順序大體是：長(zhǎng)廊一萬(wàn)壽山一昆明湖及十七孔橋。全文蘊(yùn)含著對(duì)建造頤和園的勞動(dòng)人民的贊美，字里行間流露出一民族自豪感。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】掌握本課生字詞。理清課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者寫(xiě)景狀物要抓住特點(diǎn)?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】了解頤和園的美麗景色，從中得到陶冶；在欣賞、品讀養(yǎng)愛(ài)美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。

2、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】理清課文的敘述順序?qū)W習(xí)作者寫(xiě)景狀物要抓住特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解頤和園的美麗景色，從中得到陶冶；在欣賞、品讀養(yǎng)愛(ài)美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入，課件出示頤和園相尖圖片同學(xué)們，你們知道中國(guó)現(xiàn)存最大的皇家園林是哪兒?jiǎn)?？首先我們?lái)看幾幅圖片（課件出示相尖圖片）你們知道這是哪里的美麗景色嗎？沒(méi)錯(cuò)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的頤和園。二、頤和園資料簡(jiǎn)介頤和園位于北京的西北郊，原是清代的皇帝花園和行宮，其前身叫清漪園，始建于1750年。它1860年被英法聯(lián)軍焚毀，1886年，慈禧挪用海軍經(jīng)費(fèi)3000萬(wàn)兩白銀重建，并于1888年改名為頤和 園。頤和園依山面水，造景豐

3、富，建筑集中，是世界上保存最完整的皇家園林，被稱為皇家園林博物館”。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1 指導(dǎo)分段朗讀。2、根據(jù)拼音讀漢字3、出示詞語(yǔ)：大殿；走廊；聳立；蔥郁痕跡；堤岸；欄桿；遠(yuǎn)眺；神清氣爽；金碧輝煌2提出詞語(yǔ)，討論詞義清爽：清潔，涼爽。隱隱約約：看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不清楚。舉目遠(yuǎn)眺：抬頭向遠(yuǎn)處看。蔥綠：（草木）青翠。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。形態(tài)各異：形狀各不相同。四、講讀第二自然段。1請(qǐng)同學(xué)朗讀第二自然段，思考：作者是按什么順序游覽頤和園的？（填空練習(xí)）進(jìn)了大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到（）。走完長(zhǎng)廊，就到了（）。從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是（）。”明確：長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖。2作者進(jìn)了頤和

4、園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到長(zhǎng)廊，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自由讀課文，想一想長(zhǎng)廊有什么特點(diǎn)？明確：又長(zhǎng)又美 你從哪句話看出長(zhǎng)廊的美，說(shuō)一說(shuō)？(1)長(zhǎng)廊的顏色美，“綠漆的柱子，紅漆的欄桿”長(zhǎng)廊上有紅有綠十分美麗。(2)長(zhǎng)廊的形狀美，“長(zhǎng)廊有700多米長(zhǎng)，分成273間?！毕褚粭l長(zhǎng)成臥在萬(wàn)壽山腳下。(3)長(zhǎng)廊上的畫(huà)美，“每一章的橫檻上都畫(huà)著五彩的國(guó)”這此畫(huà)顏色各異，內(nèi)容豐富，精美絢麗，堪稱藝術(shù)珍品。(4) 長(zhǎng)廓周圍的風(fēng)景美，“栽滿了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種又開(kāi)了 “這一句寫(xiě)出了長(zhǎng)廊兩邊鮮花 盛開(kāi)，五彩繽紛就像一條鮮花鋪成的小路。(5) 長(zhǎng)廊上游人的心情美，“神清氣爽”看出游人的心情十分舒暢。3小結(jié)：這一段

5、描寫(xiě)了長(zhǎng)廊的顏色、形狀、畫(huà)、花、游人的心情等幾方面的美，突出了長(zhǎng)廊的精致美觀， 以及那些創(chuàng)造者的高超技藝。4指導(dǎo)朗讀。(1) 誰(shuí)愿意帶領(lǐng)大家去游覽一下著名的長(zhǎng)廊，通過(guò)你的朗讀，讓同學(xué)們體會(huì)到長(zhǎng)廊的美。(2) 教師評(píng)議，再指名朗讀，找同學(xué)評(píng)議。五、講讀第三段。1 作者走完長(zhǎng)廊，又來(lái)到了哪里？明確：萬(wàn)壽山作者在萬(wàn)壽山腳下看到什么？請(qǐng)同學(xué)看圖回答。明確： 佛香閣、排云殿這些景物有什么特點(diǎn)？明確：萬(wàn)壽山雄偉壯麗，佛香閣巍峨壯觀，排云殿金碧輝煌。2還有哪些地方表現(xiàn)了萬(wàn)壽山的這種美？明確：第四自然段請(qǐng)同學(xué)們默讀這一自然段，找岀有尖的句子畫(huà)下來(lái)。(1) “頤和園的景色大半收在眼底”從這句話中可以看出萬(wàn)壽山很

6、高，站在半山腰就可以看到大半景色。這里的“大半景色”指的是山前的景色，因?yàn)樽髡叩挠^察點(diǎn)是在佛香閣前面，所以后山的景色看 不到。2) “蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。從這句話可以看出很高，從半山腰望去能看到掩映在綠樹(shù)中的屋頂和紅紅的宮墻。(3) “正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉?！边@句話也體了萬(wàn)壽山的高大，向前望，美麗寬闊的昆明湖變成了一面鏡子，一塊碧玉。(4) “游船畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡?！庇捎谏礁唠x得很遠(yuǎn)，所以看不到看不到靜靜的湖面上淺淺的波紋。(5) “向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。”這一句更加說(shuō)明了萬(wàn)壽山的高，站

7、在半山能望見(jiàn)城里的景物。3指導(dǎo)朗讀(1) 指名讀，注意重點(diǎn)詞要讀出重音。例如“大半”、“靜”、“綠”、“一點(diǎn)兒”等。(2) 教師評(píng)議，找學(xué)生練習(xí)讀。(3) 齊讀第三段，體會(huì)作者的贊美之情，通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。4小結(jié)：這一段描寫(xiě)了作者在萬(wàn)壽山腳下和登上半山腰所見(jiàn)的景物，突出了萬(wàn)壽山雄偉壯麗的特點(diǎn)。從萬(wàn)壽山下來(lái)，作者又來(lái)到了哪里？六、自學(xué)第四段。請(qǐng)同學(xué)們以組為單位討論，說(shuō)一說(shuō)昆明湖有什么特點(diǎn)？1 同學(xué)自由討論。2指名發(fā)言，檢查自學(xué)情況，其他組的同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言。3每組選出代表讀課文，比一比，那一組讀得好。4教師小結(jié)：這一段寫(xiě)了昆明湖的靜和綠，為我們描繪了一幅秀美的風(fēng)景畫(huà)。在頤和園中除了精美的長(zhǎng)廊，壯美的萬(wàn)壽山，秀美的昆明湖，還有哪些美景呢？明確：智慧海、知春亭、大戲臺(tái)、玉帶橋、石舫正像大家所說(shuō)的那樣，頤和園到處有美麗的”(學(xué)生齊讀)景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞?！逼摺⒖偨Y(jié)全文。本文寫(xiě)了昆明湖的靜和綠，為我們描繪了一幅秀美的風(fēng)景畫(huà)。在頤和園中除了精美的長(zhǎng)廊，壯美的萬(wàn)壽山，秀美的昆明湖，還有哪些美景呢