小學開展“四個人人”教育實踐活動方案

1、小學開展“四個人人”教育實踐活動方案為進一步加強未成年人思想道德建設，促進學生健康全面發(fā)展，經研究，決定開展“人人爭當美德少年、人人爭當文明使者、人人爭當生態(tài)公民、人人書寫偉大夢想”教育實踐活動1、 活動內容及要求（一）人人爭當美德少年。始終堅持育人為本、德育為先。通過“人人爭當美德少年”教育實踐活動，充分展現青少年學生積極進取、健康向上的良好風貌，樹立未成年人身邊可親可敬可學的先進典型，在廣大青少年中營造學習道德模范、爭當美德少年的濃厚氛圍，引導廣大未成年人踐行社會主義核心價值觀。1、深入開展“美德少年”評選活動。每年分類開展“美德少年”評選活動，評選要堅持群眾性和普遍激勵的原則，學生唱主角

2、，人人有機會，要堅持“橫看成嶺側成峰、遠近高低各不同”，善于從不同視角、不同側面、不同階段發(fā)現每一名學生在思想品德上的閃光點，并將其轉化為激勵學生成長的著力點，幫助每一名學生發(fā)現“最美”的自己，力爭每一名學生在校期間至少都能被評為班級某類“美德少年”。2、開展“美德少年”學習宣傳活動。以學校為基本單位，以本校、本年級、本班美德少年為主要對象，主要通過宣傳欄、電子屏、專題展板、黑板報、校報?？?、校園廣播、微信群等宣傳載體和陣地對本校美德少年及其先進事跡進行大力宣傳展示，用身邊的事教育身邊的人，營造校園比學趕超的良好氛圍。（二）人人爭當文明使者。依據中小學生守則（2015年修訂）和“襄陽文明20條

3、”提倡的29條主要內容，以文明行為習慣養(yǎng)成為重點，動員和組織全市教育系統(tǒng)全體師生廣泛開展“人人爭當文明使者”教育實踐活動。通過三年努力，基本筑牢師生思想道德基礎，師生文明素質普遍提升，初步形成文明道德風尚，努力創(chuàng)造陽光健康、文明和諧的校園內外人文環(huán)境。1、舉行“爭做文明學生，爭當文明使者”主題升旗儀式。各學校要利用重要時間節(jié)點，集中舉行“爭做文明學生，爭當文明使者”主題升旗儀式，開展“國旗下的講話”，向全校師生發(fā)出“爭做文明學生，爭當文明使者”的倡議，通過宣講讓廣大師生熟記、理解、掌握“29條”內容，切實做到內化于心、外化于行。2、召開“人人爭當文明使者”主題班會。各校圍繞活動重點內容，精心策

4、劃，創(chuàng)新方式方法，組織召開豐富多樣的主題班會教育活動，增強學生對 “29條”的理解和認同，引導學生從身邊小事做起、從一點一滴做起，不斷提升踐行能力，提高文明行為傳播意識。主題班會每學期至少召開2次，邀請班級所有老師一同參加。要注重將“29條”內容滲透到每一期班會中。3、繼續(xù)開展“小手拉大手，文明一起走”活動。學校要繼續(xù)做好“小手拉大手，文明一起走”活動，充分發(fā)揮其“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，文明整個社會”的作用。每學期要及時更新并向學生及家長發(fā)放“小手拉大手 文明一起走”致全市中小學生和家長們的一封信。引導學生將守則和“襄陽文明20條”的內涵要求和自身學習體會感悟向家長講述、傳

5、遞，邀請自己的家長、親人朋友共同參與“人人爭當文明使者”活動。（三）人人爭當生態(tài)公民。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大關于推進綠色發(fā)展，建設生態(tài)文明的有關精神，以“美麗襄陽，我是行動者”為主題，以提高師生生態(tài)文明素養(yǎng)為核心，倡導全市廣大師生身體力行，知行合一，參與美麗襄陽建設。通過三年的努力，讓“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念深入人心，師生生態(tài)文明素養(yǎng)顯著提升，全市教育系統(tǒng)人人、事事、時時、處處崇尚生態(tài)文明的良好氛圍初步形成。1、加強生態(tài)文明教育課程建設。用好我市地方教材襄陽好風日，并納入中考命題范圍。學校要根據襄陽市中小學環(huán)境教育工作方案要求，落實環(huán)境教育課程，

6、做到課程、課時、教材、教師、考核“五落實”。鼓勵學校開發(fā)校本課程，建立各學科橫向貫通的生態(tài)文明教育體系。學校每學年至少開展一次生態(tài)文明教育優(yōu)秀案例和優(yōu)質課評選活動，納入到“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動推薦范圍。2、開展水環(huán)境保護主題教育活動。利用“世界水日”、“中國水周”等重要節(jié)點，多形式向學校師生和學生家長發(fā)起節(jié)水護水倡議，開展簽名活動；邀請“綠色漢江環(huán)保協(xié)會”、治水專家等社會團體和個人進校園開講座，作報告；組織師生共同開展小課題調查研究，科學開展探究性學習；每學期開展一次“保護漢江母親河”主題實踐活動，組織師生沿江巡查，清理垃圾，開展現場體驗式教學。組織師生進社區(qū)進居戶發(fā)放資料、宣講環(huán)保知

7、識。3、開展“垃圾分類進校園”活動。學校要積極創(chuàng)建便于垃圾分類的軟硬件環(huán)境，落實設施配備，將分類垃圾桶合理配備到各班、各樓層、校園各角落，要通過黑板報、宣傳欄等陣地，加大對垃圾分類知識的宣傳力度。各學科教師要注重垃圾分類知識的課堂滲透，對垃圾分類的意義、類別、方法和標志符號等知識進行講解。（四）人人書寫偉大夢想。各地各校要站在為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供育人支撐的高度，深刻認識到學生有夢想的重大意義，積極引導廣大中小學生樹立夢想，在不斷的“尋夢、筑夢、追夢、圓夢”過程中，書寫自己偉大夢想。1、“少年中國說”主題演講比賽。比賽活動以學校為單位組織開展，各縣（市、區(qū)）

8、需組織開展本地決賽，每年至少一次，國慶節(jié)前后開展。比賽活動要以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以踐行社會主義核心價值觀為引領，以民族精神和時代精神為重點，結合學校學習生活點滴，通過激情昂揚、熱血滿腔的演講，展示我市廣大青少年心系國家，胸懷天下的家國情懷，以天下為己任的責任擔當，身為炎黃子孫赤誠的愛國熱情，作為華夏兒女的自尊自信，激勵廣大青少年發(fā)憤圖強，以只爭朝夕的精神為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而奮斗。2、“夢想大講壇”活動。以學校、年級或班級為單位一季度一期開展“夢想大講壇”活動。主講人為教師、學生和家長。主講人通過講述親身經歷或發(fā)生在身邊的事，闡明夢想是人生的

9、燈塔，有夢想就要努力去實現，有夢想才能邁向成功的道理，激勵廣大少年勵志成人、成才。通過教師、學生和家長全方位的參與，形成家校育人合力，努力營造人人心懷夢想、人人追逐夢想、人人實現夢想的良好范圍。二、活動要求1、強化組織領導。學校要將深入開展“四個人人”教育實踐活動作為落實立德樹人根本任務的一項重大舉措，作為強化學校德育工作的一項重要抓手，作為未成年人思想道德建設和創(chuàng)文工作的一項重點內容，列入重大議事日程，制定具體實施方案，明確責任分工，廣泛宣傳動員，有計劃有步驟有序推動活動的深入開展。2、注重統(tǒng)籌推進。學校要將“四個人人”教育實踐活動納入年度教育教學計劃管理，善于在結合上做文章，將“四個人人”教育實踐活動與德育工作相結合、與創(chuàng)文工作相結合、與