萬(wàn)松小學(xué)2019——2020學(xué)年教研工作計(jì)劃

1、萬(wàn)松小學(xué)教研工作計(jì)劃（2019-2020學(xué)年）教研工作是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。它是一種學(xué)習(xí)、工作、研究三位一體的學(xué)?；顒?dòng)和教師行為。為提高當(dāng)前我校教師教學(xué)研究水平，更好地解決課改給教師自身帶來(lái)的需要解決的問(wèn)題，使校本教研成為新課程發(fā)展的向?qū)В龠M(jìn)每位教師把對(duì)教學(xué)的研究轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，保障課程改革的順利推進(jìn)，結(jié)合鎮(zhèn)小學(xué)的工作要求特制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)本學(xué)年我校教研工作以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目

2、的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，二、工作思路以教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題作驅(qū)動(dòng)，帶動(dòng)教、研、訓(xùn)、學(xué)一體化，形成扎根于每一堂課，關(guān)注每一位教師，促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的教研機(jī)制，最終落實(shí)到全面實(shí)施新課程和提高教學(xué)質(zhì)量的總目標(biāo)上來(lái)。三、具體工作（一）健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為了組織和協(xié)調(diào)好我校本學(xué)年的教研工作，成立了完小教研組。完小教研組將在鎮(zhèn)小學(xué)教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展完小的教研工作。組長(zhǎng)：張自慶（完小校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：安婭萍（完小教導(dǎo)主任）組員：段艷萍、李亞瓊、劉淑萍、趙秀華、劉志瑤、劉麗梅、周朝良、陳金貴、趙衛(wèi)華、李飛才、陳志麗、郭建萍、王天榮（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)

3、教學(xué)過(guò)程優(yōu)化1、落實(shí)好教學(xué)常規(guī)(1)備課。備課過(guò)程中教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材特點(diǎn)，針對(duì)授課對(duì)象的具體情況，認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，確定好教學(xué)目標(biāo)。注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)教學(xué)方法、手段，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。（2）課堂教學(xué)。課堂教學(xué)要按照教案設(shè)計(jì)好的教學(xué)過(guò)程，積極營(yíng)造“生動(dòng)-互動(dòng)-能動(dòng)”的學(xué)習(xí)氛圍。每節(jié)課都要把握好知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，并采取有效方法突破。把握好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。課堂教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)落實(shí)，效果明顯。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。（3）做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原則，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生

4、自主發(fā)展為目的。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生。在課堂上要給他們多一份關(guān)愛(ài)，多一些讀書(shū)、思考、答問(wèn)、演練的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，從而不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和信心。（4）作業(yè)布置加強(qiáng)作業(yè)的精當(dāng)布置研究，達(dá)到針對(duì)性強(qiáng)，有助于學(xué)生既鞏固應(yīng)用知識(shí)，又減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。（5）加強(qiáng)家校之間的溝通交流。通過(guò)每學(xué)年召開(kāi)2次家長(zhǎng)座談會(huì)，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的信息交流。建立家訪制度，班主任和科任教師都要重視家訪工作，除日常聯(lián)系外，每學(xué)年對(duì)學(xué)生至少全面家訪一次，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，取得家長(zhǎng)的信任與支持，從而不斷反思自己的教育教學(xué)行為，改進(jìn)教育教

5、學(xué)方法。2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)管理。（1）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。經(jīng)常深入課堂，了解各教師的課堂教學(xué)情況，檢查各教師教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。跟蹤各班單元檢測(cè)效果和改進(jìn)教學(xué)的方法和措施，監(jiān)督后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況。（2）堅(jiān)持教研組對(duì)備課的指導(dǎo)。嚴(yán)禁不備課就上課，教研組長(zhǎng)每周一對(duì)各教師上周的備課情況進(jìn)行一次全面檢查, 每月定期和不定期地進(jìn)行教育教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，若發(fā)現(xiàn)缺備教案，缺批作業(yè)，作業(yè)設(shè)置不全等情況，將按鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)管理暫行規(guī)定執(zhí)行。（三）加大師訓(xùn)力度，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高1、開(kāi)展全體教師“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)，幫助教師深入理解兩個(gè)模式的理論知識(shí)，操作要領(lǐng)。激勵(lì)教師轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)教法，共同探討和解決教學(xué)中的疑難

6、問(wèn)題，提高教學(xué)水平。2、采取教師集體學(xué)習(xí)與教師平時(shí)自學(xué)相結(jié)合的方式來(lái)增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)、反饋、交流教研心得，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)能力有較大提高。3、組織教師積極踴躍參與鎮(zhèn)小學(xué)組織的各種競(jìng)賽。促進(jìn)教師教學(xué)行為的真正轉(zhuǎn)變，不僅要構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教研組織，還需采用學(xué)習(xí)型的教研方式。本學(xué)年我校教師將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，共同把我校教研工作按時(shí)按質(zhì)按量完成。總之，本學(xué)年我校將從校本教研的實(shí)踐因素入手，就自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)三方面進(jìn)行進(jìn)一步探索，以優(yōu)化課堂教學(xué)、減負(fù)增效為主題，以提高教師綜合素質(zhì)和提升教學(xué)質(zhì)量為目的，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)方式、備課方式，既

7、重視示范課、公開(kāi)課的研究，又重視常態(tài)課的研究。發(fā)揮遠(yuǎn)程信息資源的作用，努力打造學(xué)校特色。教師校本培訓(xùn)計(jì)劃（2019-2020學(xué)年）為增強(qiáng)教師職業(yè)道德素質(zhì)，促進(jìn)廣大教師對(duì)新課程理念的理解和掌握，樹(shù)立新的課程觀，提高教師運(yùn)用新課程的能力和水平，促進(jìn)我校教師專業(yè)水平的發(fā)展，特制定以下培訓(xùn)計(jì)劃：1、培訓(xùn)對(duì)象：完小全體教師（共計(jì)15人）2、培訓(xùn)目標(biāo)：（1）加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)，提高教師思想素養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。（2）以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念、教育方法和教學(xué)手段。（3）加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)研究能力、創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。3、培訓(xùn)內(nèi)容：教師培

8、訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容為小學(xué)各學(xué)科教材，采取教材分析、觀課議課、專題學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)等培訓(xùn)方式，突出培養(yǎng)教師使用新的課程理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識(shí)水平和能力。4、培訓(xùn)方式：采取外出學(xué)習(xí)、觀課、集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)等形式相集合。 5、培訓(xùn)計(jì)劃見(jiàn)附表附表：校本研修培訓(xùn)部分安排層次課程類別時(shí)間內(nèi)容形式學(xué)時(shí)數(shù)培訓(xùn)人數(shù)負(fù)責(zé)人鎮(zhèn)小學(xué)教導(dǎo)處理論課程2019年10月統(tǒng)編語(yǔ)文教材培訓(xùn)專題講座4全體教師汪曉東師德課程2019年10月不忘初心，牢記使命專題講座4全體教師吳賢龍實(shí)踐體驗(yàn) 課程2019年11月教師達(dá)標(biāo)課課堂教學(xué)活動(dòng)4全體教師吳賢龍信息素養(yǎng)提升工程2020年12月PPT課件制作應(yīng)用、電子白板使用技能專題講座4全體教師寸懷榮實(shí)踐體驗(yàn) 課程2020年3月以“課標(biāo)視角”看透數(shù)學(xué)教材網(wǎng)絡(luò)教研4全體教師汪曉東知識(shí)技能課程2020年4月網(wǎng)絡(luò)授課研討活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)4全體教師吳賢龍萬(wàn)松小學(xué)實(shí)踐體驗(yàn) 課程2019年10月課堂教學(xué)的有效性（達(dá)標(biāo)課磨課）課堂教學(xué)活動(dòng)及專題講座4完小教師安婭萍師德課程2019年11月做一名有責(zé)任的好老師專題講座4完小教師張自慶理論課程2019年12月如何做好期末復(fù)習(xí)工作？專題講座4完