聽覺理解力訓(xùn)練

1、聽覺理解力訓(xùn)練指導(dǎo)孩子對各種不同的聲音作出口頭說明，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，充分了解所聽到的聲音的意義并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。父母可以利用這種方法多與孩子交談，讓孩子接觸各種聲音，充實孩子的詞匯，增強孩子的聽覺理解力。1.配對游戲目的：(1)培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。(2)訓(xùn)練兒童能將聽覺與動作配合起來方法：(1)準(zhǔn)備各種東西的圖片及它所發(fā)出聲音的磁帶動物、家具、樂器等。(2)讓兒童聽磁帶，判斷并找出對應(yīng)的圖片。2.詞匯練習(xí)目的：訓(xùn)練兒童對詞匯的掌握及聽覺理解。方法：(1)教師講一個詞讓兒童講出詞義。(2)也可講一句話，挑其中的一個詞.讓兒童根據(jù)句子的語境講解詞義。3.聽文章理解目的：培養(yǎng)兒童的聽覺記

2、憶及理解力。方法：教師念一段文章后，根據(jù)內(nèi)容提問讓兒童回答。(五)聽說結(jié)合訓(xùn)練聽說結(jié)合的訓(xùn)練目的在于訓(xùn)練孩子多運用聯(lián)想、推理以及判斷的能力，以便 對聽覺刺激做出有意義的反應(yīng)。同時通過聯(lián)想，也可以幫助孩子發(fā)展豐富的想象 力、創(chuàng)造力，以及分析與綜合的能力.以此作為孩子表達(dá)的材料。1 .同義詞反義詞目的：(1)讓兒童了解“相似”與“相反”的意義。(2)豐富兒童詞匯量，加強兒童理解思考能力。方法：(1)向兒童說明什么叫相似詞，什么叫相反詞，并舉例說明。(2)說出一個字或詞，讓兒童說出其相似或相反的詞。舉例時可由具體的 名詞逐漸過渡到抽象的形容詞。例：(相反)大一小；硬的-軟的；男-女等(相似)母親一媽

3、媽；高興一愉快；巨大-高大等2 .完成句子目的：(1)幫助兒童用完整而又有意義的句子做口語表達(dá)。(2)鍛煉兒童的理解思考能力。方法：,然后由兒童將此(1)先提供一個未完成的句子，如：你的名字叫？旬完成(2)設(shè)計的原則，可先從兒童較熟悉、較感興趣、較簡單、所需補充的字?jǐn)?shù)較少的句子開始，然后逐漸使句子變成較復(fù)雜且所需補充的字?jǐn)?shù)也較多的句子 為止。3 .自編故事目的：(1)訓(xùn)練兒童的語言表達(dá)能力。(2)訓(xùn)練兒童注意聽故事內(nèi)容里的細(xì)節(jié)，故事的內(nèi)容。方法：(1)先說一個內(nèi)容與情節(jié)部很簡單的但沒有結(jié)尾的故事讓兒童聽，然后讓兒 童把故事繼續(xù)完成。(2)假如兒童能給這個簡單的末完成的故事一個合理的結(jié)尾，那么可逐漸將 故事內(nèi)容與情節(jié)變得復(fù)雜一點。(3)兒童熟悉此種活動以后.可以鼓勵兒童對同一個故事給予多于一種以上的結(jié)尾，以發(fā)展兒童的創(chuàng)造力與想象力。(4)實例：兔媽媽種了許多花，她每天給花兒澆水，小免不明白為什么。兔媽媽說：“花兒也是要喝水的呀，不喝水，花兒會干死的?！蓖脣寢屓ド习嗔恕Ｐ⊥眯南耄骸懊刻鞚菜嗦闊┯?他把花兒浸在水里，心想：“花兒要是渴了，就張嘴喝一口，這樣該