1實踐教學管理辦法實踐教學考核與成績評定細則,學生技能訓練項目實施【word】可編輯

1、1實踐教學管理辦法 一、實踐教學的目的與要求實踐教學，是指圍繞教學活動目的展開的，學生親身體驗的實踐活動，其內容涵蓋實驗課程、專業(yè)實習、軍事訓練、社會實踐與調查、課程設計、學年論文、畢業(yè)設計（論文）和各種學科競賽等。實踐教學是學校教學工作的組成部分之一，是普通本科教育中重要的教學環(huán)節(jié)，是學生學習技術知識，培養(yǎng)實踐能力的重要途經(jīng)。實踐教學在整個教學計劃中占有較大比重，通過實踐教學，使學生系統(tǒng)地、循序漸進地從實踐中得到全面訓練，從而掌握實踐方法技能，提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨立思考、相互協(xié)作、理論聯(lián)系實際的工作作風和科研精神。為實現(xiàn)實踐教學的基本目的，各系部必須根據(jù)專業(yè)教學計劃中課程設置

2、對實踐教學的要求，制定實踐教學大綱，建設相應的實驗（實訓）中心，配備必需的實踐指導教師和滿足實踐需要的儀器設備，并選用或組織編寫合適的實踐性教學教材或指導書。緊密配合課程教學進程，組織實施實踐教學，保證教學質量。根據(jù)高等教育改革的發(fā)展趨勢要求，實踐教學應不斷更新教學內容和手段，逐步開展更多設計性、綜合性實踐項目。 二、實踐教學組織與管理實踐教學實行院、系兩級教學管理方案，對教務處和系部職責與任務作如下規(guī)定： （一）教務處職責與任務1、負責制訂實踐教學的有關規(guī)章制度，組織審定實踐教學大綱。對實踐教學（包括實驗、實習、實訓、課程設計、畢業(yè)設計（論文）和各種學科競賽）等提出總體要求，并協(xié)調實施和監(jiān)督

3、管理。2、協(xié)調各系搞好校內外實習、實訓基地的建設。3、組織檢查實踐教學任務的落實情況、實踐教學管理工作及有關規(guī)章制度的執(zhí)行情況。4、制定實踐教學質量的檢查、評價方法，有計劃地組織有關人員對系部實踐教學工作及其質量進行監(jiān)督并作出評估。5、負責對各系部申報的設備添置預算計劃進行預審，并協(xié)調有關部門落實設備購置計劃。 （二）系部職責與任務1、組織制定實踐課程的教學大綱，選用實踐教材或組織編寫實踐指導書。2、負責學期實踐教學計劃的初定與具體實施，實踐教學的內容和課時數(shù)必須按教學計劃和教學大綱中的要求進行實施。 在教學過程中，對確有必要調整的實踐教學計劃，提出調整的原因，填寫調整申請表，報教務處核定，由

4、分管院長審批后再進行調整。3、制定校內、校外實習、實訓基地管理條例（包括技術管理、經(jīng)費管理、固定資產(chǎn)管理、和各項管理制度建設）。不斷加強完善校內外實習、實訓基地的建設。依據(jù)管理條例，搞好學生的實習、實訓工作。4、負責實驗室建設規(guī)劃的制定與實施，新實踐項目的開發(fā)研究工作。5、負責實驗室的日常管理工作。6、對本系部分管的實驗、實訓設備提出添置預算計劃并報教務處預審。7、負責實踐教學工作人員和實踐教學工作的日常管理、檢查、考核工作，保證實踐教學質量。8、由各系部分管的實驗、實訓設備原則上不能向外出借。如確需出借須先向教務處提出申請并報分管院長同意。 三、實踐教學文件 （一）實踐教學大綱實踐教學大綱是

5、實踐教學的指導性文件。凡獨立設置的實踐性教學課程（包括實驗、實習、實訓、課程設計、畢業(yè)設計（論文）和各種學科競賽等）必須按照課程教學基本要求，結合學校實際情況制定獨立的實踐性教學大綱。附屬于課程的實踐性教學（包括實驗、實訓、課程設計等），其教學大綱可附在課程教學大綱后。實踐教學大綱的主要內容應包括：教學任務與基本要求，實踐項目名稱、內容學時數(shù)、分組要求、所需儀器設備（型號、規(guī)格、數(shù)量）、教材及參考書名稱、考核辦法等。 （二）實踐性教學計劃實踐性教學計劃是開展學期實踐性教學工作的基本依據(jù)。根據(jù)各專業(yè)教學計劃由系部組織相關教師和相關工作人員在開學前將本學期各班級的實踐性教學計劃編制完成，并報送教務

6、處（一份）備查。實踐性教學進程必須按計劃執(zhí)行，以確保實踐性教學規(guī)范運行和教學質量。 （三）教材和指導書教材和指導書是實踐性教學中的教科書。獨立設置的實踐課應選用或編寫實踐教材或實踐指導書。附屬于課程的實踐要應選用或編寫與課程名稱相對應的教材或指導書。指導書由相關課程教師和實踐教學指導教師編寫。指導書的主要內容應包括：實踐名稱、目的要求、實踐內容、原理與方法、所需儀器設備（型號、規(guī)格、數(shù)量）、實踐報告的具體內容與要求、考核辦法等。 （四）實踐性教學工作日志實踐性教學工作日志（或記錄）是實踐教學實施情況的原始記載，也是實踐性教學日常管理工作考核的原始依據(jù)。實踐性教學工作日志（或記錄）內容格式由教務

7、處統(tǒng)一編制，系部也可根據(jù)需要自行編制。實踐指導教師必須認真、及時、如實作好記錄。 （五） 教學實施與要求 （1） 教學準備工作任課教師應提前布置學生預習實踐內容，并根據(jù)教學要求和學校實際情況指導學生做好分組工作，提交班級分組名單，落實指導教師及分工。實踐教學指導教師應充分做好各項準備工作，備好器材、場地，并與實習、實訓基地聯(lián)系落實學生實習、實訓安排情況，以確保實踐項目能如期順利開展。 （2） 教學實施過程實踐教學應根據(jù)實踐項目的性質、要求，采用講課、演示、操作指導、設問、討論、答疑等多種教學方法。指導教師要加強巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤，消除隱患。實踐教學過程中應注意培養(yǎng)學生獨立觀察、思

8、考、分析、處理實際問題的能力。實踐結束后，應指導學生做好實踐場地、儀器設備的清潔整理工作，要求學生獨立完成實踐報告。 四、考核與評分獨立設置的實踐課程，單獨考核，單獨評分。附屬于課程的實踐，實踐成績按一定比例（根據(jù)實踐課時所占比例定）計入課程成績。實踐缺做或不合格，應予以補做并達到合格，否則不得參加該門課程理論考試。實踐教學考核可采用現(xiàn)場操作、口試答辯、考試、實踐報告閱評等多種形式相結合，但應著重考核實踐操作技能和撰寫實踐報告的能力與水平。為此要求實踐指導教師及時做好實踐現(xiàn)場記錄，并認真批改實踐報告。實踐課程的評分一般采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分制。 五、經(jīng)費管理實踐教學經(jīng)費分校外實踐

9、教學經(jīng)費和校內實踐教學經(jīng)費兩部分。校外實踐教學經(jīng)費用作學生校外實習實訓相關經(jīng)費（包括借用其他院校實驗室時發(fā)生的經(jīng)費）；校內實踐教學經(jīng)費用作購買實驗耗材等。實踐教學經(jīng)費根據(jù)系部學生人數(shù)，其中大部分劃撥各系部管理使用，小部分由教務處統(tǒng)籌管理使用，由教務處初定后報分管院長審批。根據(jù)學校發(fā)展規(guī)模擴大，需要新建實踐教學設施的由各系部作出設備采購計劃，經(jīng)教務處審核后報分管院長審批，教務處協(xié)調有關部門負責實施采購。 2實踐教學管理辦法 實踐教學是高等教育人才培養(yǎng)系統(tǒng)工程中不可缺少的組成部分，是非常重要的教學環(huán)節(jié)之一。它的基本任務是對學生進行基本技能的訓練和動手能力的培養(yǎng)。通過實踐教學，加深學生對所學理論知識

10、的理解，培養(yǎng)學生進行科學實驗和獨立工作的能力，使學生養(yǎng)成嚴肅認真的科學態(tài)度和求真務實的工作作風。為進一步加強實踐教學管理，保證實踐教學質量，特制定本辦法。一、實踐教學的總體要求1、在實踐教學過程中，要始終堅持從培養(yǎng)目標出發(fā)，貫徹重在能力培養(yǎng)的原則；貫徹系統(tǒng)性、開放性、綜合性的原則；堅持教學主導作用與學生主動性、創(chuàng)造性相結合的原則。2、實踐教學要按照人才培養(yǎng)的能力結構要求，建立科學的實踐教學體系。在明確專業(yè)要求的基礎上，做好基礎課、專業(yè)基礎課以及專業(yè)課實驗的分工，發(fā)揮各類實踐課程在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的不同作用，實現(xiàn)實踐教學的整體目標。二、實踐課程的設置1、實踐課程的設置必須符合人才培養(yǎng)目標和教學計

11、劃，分散的實踐項目必須進行科學、合理的組合；能夠獨立設課的必須單獨設課，逐步建立適應人才培養(yǎng)需求的實驗、實踐課程新體系。2、實踐教學大綱是必備的實踐教學文件，是組織實施實踐教學、檢查實踐教學質量、確定實驗室建設及投資方向的主要依據(jù)。實踐教學大綱由各專業(yè)組織實驗教師、實驗技術人員及相關的理論課教師集體研究制定。3、實驗人員應根據(jù)學科發(fā)展和實踐教學的具體情況精心編寫高水平的實踐教材和實踐教學指導書，同時可吸收或采納國內外符合我校實際的、高質量實踐教學用實踐教材。4、公共基礎課和專業(yè)基礎課實驗要逐步減少驗證性實驗的比例，增加綜合性、設計性與研究性實踐。其中，有綜合性、設計性實驗的課程比例須達到85以

12、上。專業(yè)課實踐重在培養(yǎng)學生專業(yè)領域的科研素質和創(chuàng)新能力，要將科研和專業(yè)實踐教學有機結合，將科研工作的內容、手段和目的融入實踐教學，并鼓勵學生參與科學研究和工程實踐。三、實踐教學的實施1、任課教師按要求認真填寫實踐教學日歷，教學秘書統(tǒng)一收齊后交系辦保管。2、實驗室要做好實踐教學的編組和課前準備工作。實驗前，實踐課指導教師和實驗技術人員必須準備好各種儀器設備，并使之處于完好狀態(tài)；準備好滿足實驗要求的材料；同時還應準備好有關的儀器設備的使用說明書、實驗用工具及相關資料等。3、每位實驗任課教師指導每批實驗人數(shù)應以確保實踐教學質量和安全為前提，由專業(yè)實驗人員自主確定，并報系辦備案。4、實驗任課教師要認真

13、備課，編寫實踐教學教案并做好操作性備課工作。5、每門實踐課的第一次課，實驗指導教師要宣講學生守則和本實驗課程的有關規(guī)定及教學要求，每次實踐課要考核學生的出勤情況，未能參加或完成實驗的學生必須進行補做或重做，否則，不得參加該課程的考試或考查。6、加強實踐教學的全程管理。要嚴格執(zhí)行預習及提問制度；實驗前的講授應簡明扼要，并貫徹啟發(fā)性的原則；實驗過程中，指導教師要自始至終嚴格要求學生，著力培養(yǎng)學生的動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；實驗結束時，要對學生的實驗結果進行認真的審核，要求學生清點、整理好所用實驗儀器設備及其他用品；指導教師應認真及時批改實驗報告。7、系或專業(yè)教研室應組織相應評議小組對首次

14、上崗的實踐教師的試講、試做情況進行評議，通過后方可允許帶教實踐。四、實踐教學的評價1、每學期各專業(yè)應分別對所屬實驗室所開實驗進行實踐教學質量評定，有計劃地組織現(xiàn)場視、聽，了解實踐教學進行狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。2、學校統(tǒng)一組織的學生評教、督導組聽課、領導干部聽課查課等教學質量的監(jiān)控工作均包含對實踐教學質量的監(jiān)控和評價。學校主管部門將定期或不定期地組織對實踐教學質量進行檢查，以不斷提高實踐教學的質量，充分發(fā)揮實踐教學資源的投資效益。3、實驗室要不斷探索和改進實踐教學的考核方法。獨立設課的實驗成績由平時成績和考核成績兩部分構成，并以平時成績?yōu)橹?。平時成績由預習、提問、操作和實驗報告等部分過程

15、評估考核組成，考核內容及方式由實驗室研究確定。非獨立設課的課程實驗成績占總課程成績的比例應符合教學大綱的要求。五、實踐教學的保障1、制定切實可行的實踐教學管理制度和嚴格的實驗操作規(guī)程，加強對學生的指導，確保實踐教學的秩序、效率和安全，防止儀器設備的損壞和人身安全事故的發(fā)生。2、進一步加強實踐教學隊伍建設，明確實驗室各層次人員的職責。3、優(yōu)化資源配置，形成資源共享的實驗室體系，建成一批校級實驗中心和系級中心實驗室。4、增加實踐教學經(jīng)費，確保儀器設備和技術測試手段的及時更新。5、嚴格執(zhí)行實踐教學大綱和實踐教學計劃，確保實驗開出率；不斷更新實踐教學內容。6、各實驗室應積極組織開展實踐教學方法的研究，

16、有計劃地組織觀摩教學，改革實踐教學方法和手 段，逐步實現(xiàn)實驗室時間和項目上的開放，促進實踐教學質量和實驗室工作水平的不斷提高。第一章 總 則 第一條 為了規(guī)范實踐性教學管理，充分發(fā)揮實踐性環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)過程中的重要作用，提高教學質量，特制定本辦法。 第二條 實踐教學是指根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，有計劃地組織學生以獲取感性知識、進行基本技能訓練、培養(yǎng)實踐能力為基本目的的各種教學形式的統(tǒng)稱，通常包括專業(yè)實習、課堂實驗、觀摩教學、社會調查、畢業(yè)論文、軍事訓練等。 第三條 實踐教學環(huán)節(jié)是教學計劃規(guī)定的重要教學活動，各專業(yè)都必須根據(jù)課程（專業(yè)）特點，由各學院和專業(yè)教師組織學生運用所學專業(yè)知識，按照專業(yè)計劃

17、要求，開展各種形式的實踐教學活動，以提高學生分析問題、解決問題和開拓創(chuàng)新的能力，適應現(xiàn)代社會對人才的要求。 第四條 實踐教學環(huán)節(jié)的管理 根據(jù)我校特點，實踐教學管理由教務處和各學院共同實施，其中教務處的職責包括：組織制訂實踐教學的發(fā)展規(guī)劃；制訂實踐教學的有關規(guī)章制度，審定實踐教學大綱；協(xié)調各學院搞好校內外實習基地和實驗室的建設；審批實踐教學活動項目；組織檢查實踐教學計劃的實施情況、規(guī)章制度的執(zhí)行情況；制定實踐教學的檢查、評價體系，并定期對實踐教學工作質量進行監(jiān)督和檢查；收集、匯總實踐教學的有關資料。 各學院的職責包括：制訂本學院各專業(yè)實踐教學計劃并組織實施教學計劃；負責本學院實習基地的建設和管理

18、；負責本學院相關實驗室建設規(guī)劃的制定、實施及管理；負責本學院實踐教學環(huán)節(jié)的組織、指導、檢查、考核、總結工作，保證實踐教學質量；收集整理實踐教學的有關資料和統(tǒng)計材料，報教務處備案。 第五條 學生專業(yè)實習按照西南政法大學專業(yè)實習管理辦法執(zhí)行；本科畢業(yè)論文按照西南政法大學本科畢業(yè)論文管理辦法執(zhí)行。 第二章 實 驗 第六條 實驗教學是運用實驗手段培養(yǎng)學生從實際操作中認識、觀察事物的客觀規(guī)律，運用嚴謹?shù)目茖W思維方法，通過分析、歸納，得出解決問題的方案，從而培養(yǎng)學生解決實際問題能力的重要教學實踐環(huán)節(jié)。 第七條 開設實驗課程，須有相應課程的實驗教學大綱。通常實驗課程教學大綱的內容為：實驗課程的目的與要求、學

19、時（根據(jù)專業(yè)計劃要求）、適用專業(yè)、教學內容(應詳細列出實驗部分各個實驗題目名稱、要求以及相應的實驗學時)及考核辦法等。 第八條 開設實驗課應有實驗教材或實驗指導書。實驗教材或指導書由任課教師根據(jù)實驗教學大綱確定，其主要內容包括實驗目的、原理及方法、所需儀器設備、操作步驟、注意事項及思考題等。 第九條 各學院承擔實驗課程的教師或實驗人員，應根據(jù)專業(yè)教學計劃和實驗教學大綱要求，于每學期開學前提交實驗教學計劃，內容包括實驗教學的課程名稱、學時、開課時間等。實驗教學計劃應一式三份，交學院、教務處、年級辦公室各一份。 第十條 實驗教學準備及實驗室日常管理，見西南政法大學實驗室管理條例。 第十一條 學生在

20、實驗過程中應嚴格遵守學生實驗守則的規(guī)定（見附件1）。 第十二條 實驗課程的考核 （一）實驗課的考試或考核，應按實驗教學大綱的要求進行。可采取筆試、答辯、操作等多種形式進行，并根據(jù)實驗出勤情況、實驗操作及實驗報告等綜合計算成績?？荚嚮蚩己瞬患案裾?，應當重修。 （二）學生無故缺席實驗課必須補做。經(jīng)批準因病、因事請假的，實驗室按計劃安排其補做；缺課累計超過實驗總學時的三分之一者，不能參加該實驗課程的考核，應當重修。 第十三條 實驗教學質量的檢查與評估 （一）各實驗室要建立實驗教學情況的檢查和考核制度，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。對檢查考核要做書面記錄，重要內容要存檔備案。 （二）各學院主管實驗教學的負責人要

21、掌握本學院實驗教學的總體情況，對一些重點實驗課程或學生反映意見較多的課程，應作現(xiàn)場抽查，及時處理。 （三）應采取多種方式開展實驗教學質量的檢查和評估工作。實驗室及設備管理部門應協(xié)同教務處檢查實驗開出情況，了解實驗中存在的設備、環(huán)境條件等問題，并協(xié)調解決。對按任務已分配經(jīng)費而未開出或少開出，以及任意減少學時的，各學院應及時處理。 第三章 社會調查 第十四條 根據(jù)學校教學計劃規(guī)定，本科學生的社會調查為必修課，計2 學分。社會調查時間安排在第四學期結束后，在暑假期間進行，為期2周。一般采取學生回家鄉(xiāng)所在地分散調查的方式。 第十五條 社會調查題目，由各學院組織教師擬定，由年級辦組織學生選題。 第十六條

22、 學生根據(jù)所學專業(yè)的培養(yǎng)方向，選擇有針對性的題目，確定調查對象。調查前應由學院指定指導教師對學生進行必要的培訓和指導。 第十七條 社會調查前，學生須到年級辦開具社會調查專門介紹信一張。在填寫社會調查介紹信時，必須填寫將要進行調查的地區(qū)。 第十八條 學生在調查中要做好調查筆記，完成調查后要寫出調查報告。調查報告的內容應包括：調查內容與經(jīng)過；調查結果；調查體會等。調查報告應由學生獨立完成，要求不少于3000字。 第十九條 學生應于第五學期開學后第二周內將社會調查報告與調查提綱、采訪筆記等有關文字材料一起交年級辦公室。社會調查報告須有學校統(tǒng)一的社會調查報告封面（該封面可到教務處網(wǎng)頁下載或到教務處領取

23、）。 第二十條 社會調查結束后,各學院組織教師對社會調查報告進行評閱。參與評閱社會調查報告的評閱人必須具有教師資格。成績評定采取“優(yōu)”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五級記分。教師還應就報告的寫作水平、寫作態(tài)度、真實性等給出不少于100字的評語。 第二十一條 教師參與社會調查報告評閱的工作量按照學校相關規(guī)定計算。 第二十二條 各學院社會調查報告的成績評閱工作應于第五學期開學后第五周內完成，并填寫學生成績登記冊，一式三份，其中一份交教務處。 第二十三條 凡社會調查報告未及格、未進行社會調查活動、不交社會調查報告或確系抄襲他人社會調查報告的學生，必須補作。社會調查補作一般安排在第五學期結束后

24、的寒假進行。 第二十四條 學生社會調查經(jīng)費，按學校相關規(guī)定執(zhí)行。 第四章 觀摩教學和市場調查 第二十五條 法學專業(yè)主干課程在教學過程中，相關學院及教研室應督促教師組織學生觀摩審判（旁聽案件審理）等。其他各專業(yè)，可組織學生到校外就近觀摩，部分專業(yè)應開展市場調查等活動。 第二十六條 觀摩教學和市場調查由主講教師負責安排。主講教師應積極與業(yè)務部門聯(lián)系，選擇與課堂教學內容聯(lián)系密切的案件、事件或調查對象開展此項活動。每學期開學前應將當學期實踐教學環(huán)節(jié)計劃報教務處審批。開展活動兩周前，應填寫實踐教學活動申請表（附件2）交教務處。 第二十七條 實踐教學活動申請表中所列經(jīng)費預算包括：交通費、聘請的校外人員講解

25、勞務費（參考課堂教學課時費）及其他必須支出費用。市場調查等活動中，所需印刷材料經(jīng)教務處審批后在校文印室印制，不列入預算。觀摩和市場調查活動原則上就近開展。 第二十八條 觀摩和市場調查活動開展前，教師應向學生介紹情況，明確觀摩或市場調查的目的及應注意的事項?；顒咏Y束后，教師應組織學生討論，解答學生所提問題，并提交本次活動的小結或報告，于一周內交教務處。 第六章 其他實踐教學方式 第二十九條 實踐教學方式還包括專業(yè)咨詢、影視教學、軍事訓練等。 第三十條 各專業(yè)可以由任課教師或年級輔導員組織學生到社區(qū)、街道為市民義務開展有關經(jīng)濟、法律等問題咨詢活動。 第三十一條 影視教學，指在教學計劃課時內播放整部

26、（集）影視片。需要播放的影視片內容應當與該課程教學內容密切聯(lián)系，并于上一學期提出計劃，經(jīng)學院院長審核后，報教務處批準，列入實踐教學課程計劃，方能進行。影視教學片名一經(jīng)確定一般不得更改，確需更改的，由主講教師提出申請，經(jīng)學院院長審查后，報教務處批準。 第三十二條 影視教學所占課時量不得超過該門課程所規(guī)定實踐教學課時量。 第三十三條 有條件的課程，教研室還可以根據(jù)教學需要，提出制作專題電視教學片的申請，經(jīng)學院院長同意報教務處審查，提請校長批準，攝制專題電視教學片。 第三十四條 所有本專科學生如無身體上的特殊原因，均應參加學校組織的軍事訓練，具體組織實施按照上級有關文件精神執(zhí)行。會計專業(yè)考核與成績評

27、定的規(guī)定為了促進師生實踐教學的積極性，提高實踐教學質量，加強對實踐教學的考核與成績評定，特制訂本規(guī)定。一、理論+實訓課程考核辦法1課程考核包括理論考核與實踐考核。理論考核占總成績的40%，實踐考核占總成績的60%。2理論考核主要以期中、期末考核為主要形式，個別課程可按照課程的性質報經(jīng)教務處審批后采用論文、總結或設計等方式完成。3實踐考核以各課程“實訓要求與考核標準”為依據(jù)，采用日常測試與作業(yè)成果相結合的方式對學生實踐操作能力進行評定。4實行“實踐測評基分制”，即學生如果不能通過日常實際操作技能項目考核，則取消其參加期末筆試考核的資格。二、實訓課程考核辦法會計專業(yè)實訓課程主要包括：會計綜合實訓、

28、erp沙盤對抗模擬、會計電算化應用、會計電算化中級應用能力、會計基本技能訓練、計算機綜合應用技能訓練。實訓課程的考核應以實際操作考核為主，將過程考核與結果考核、個人考核與小組考核結合起來，不僅評定學生的個人實踐操作能力，而且評定學生在實踐活動中的協(xié)調能力和溝通能力。1課程考核比例構成 （1）課程按下表進行，各項內容的成績比例應根據(jù)學生和課程的情況分別設置，如個人作業(yè)考核60分，其他三項占有40分，。 考核主要方式 主要內容 成績構成 作業(yè)的形式及成績60%考勤考核者與成績10%過程考核者及成績30%合計100%個人作業(yè)考核 會計核算方法、會計電算化應用技能、混崗訓練、計算機綜合應用技能訓練、會

29、計基本技能訓練數(shù)字書寫 個人生成的會計資料 小組長對個人考核 教師、小組長、小組成員間的互評 小組作業(yè)考核 制造業(yè)、商業(yè)流通企業(yè)綜合業(yè)務分崗實訓 小組生成的會計資料#小組計分比 教師對小組考核 個人作業(yè)考核+小組作業(yè)考核 分崗位能力訓練 個人生成的會計資料+小組成績的百分比 教師、小組長進行考核 競賽 會計基本技能訓練點鈔、小鍵盤票據(jù)錄入 競賽名次或段次 教師 裁判 2作業(yè)成績作業(yè)成果：實訓結束要求每個小組提交全部實訓資料，包括會計憑證、會計賬簿和財務會計報告等內容。教師應按照考核標準對各小組作業(yè)成果進行考核。小組匯報：小組匯報實際上是各個實訓小組對本小組實訓情況及成果進行總結、匯報和展示。小

30、組匯報的內容主要包括小組實訓的組織過程、工作任務和工作計劃、工作程序和步驟、工作成果與收獲、取得的經(jīng)驗與教訓等。其中，組織過程包括實訓項目、小組成員、崗位分工、小組管理制度、團隊協(xié)作情況等內容。3過程考核（1）過程考核包括考勤和過程評價兩部分組成。（2）考勤按教師、小組長的記錄分三檔進行。全勤：10分缺勤未超過兩天的：8-9分缺勤超過兩天的：5分以下（3）過程的評價過程的評價包括：教師評價、小組長評價、小級成員互評組長評價和教師評價：主要通過作業(yè)記錄、課堂參與度、實踐技能的掌握情況進行評價，占評價成績的70%。組內成員互相評價：可以從紀律、參與情況、組內成員協(xié)調情況、工作態(tài)度、業(yè)務能力等方面進

31、行評價。占評價成績的30%。三、頂崗實習考核辦法 校外頂崗實習成績由校內專業(yè)教師評價、校外兼職教師評價、實習單位鑒定三部分組成。校內專業(yè)指導教師應根據(jù)學生“頂崗實習任務書”，結合學生頂崗實習總結、階段匯報，分期檢查情況對學生頂崗實習情況進行評定，分值占總成績的50%。校外兼職指導教師應根據(jù)學生在實習過程中的專業(yè)技能、工作態(tài)度、工作紀律等對其頂崗實習情況進行評定，分值占總成績的30%。學生實習考核和成績評定細則 為了加強專業(yè)實踐教學管理，維護正常的教學秩序，充分調動學生實習的積極性，保證實踐教學的基本質量，依據(jù)學校教學管理有關規(guī)定，指定本辦法。 一、考核原則(一) 堅持以人為本，嚴格管理，全面考

32、核學生參加金工實習操作表現(xiàn)、技能掌握和理論知識情況，重點是技能考核。(二) 定性考核與定量考核相結合，單項考核與綜合評價相結合。(三) 堅持客觀公正、實事求是，力求評價準確、科學。(四) 適應考慮選課制下金工實習特點，鼓勵和尊重學生的創(chuàng)新精神和自主意識。 二、學生實習守則實習期間學生應當遵守以下規(guī)則：(一) 自覺遵守實習作息時間，接受工廠管理，服從教學安排，完成規(guī)定的學習內容并參加課程考試考核。(二) 嚴格遵守實習安全操作規(guī)程，按規(guī)定穿戴好勞保用品和防護用具。嚴禁違章操作。(三) 獨立完成全部實習內容、實習報告（含書面實習小結）、實習期間，除學校統(tǒng)一安排各類考試或國家級考試、運動會等公務活動、

33、或遇特殊情況外，一律不得請假。所在院（系）安排活動的，應當服從金工實習。學生本人因身體原因難以堅持實習的，應由校以上醫(yī)院出具診斷證明。因家庭特殊情況需要請假的，應出示所在院（系）主管領導或輔導員簽字的請假條。無論何種原因請假而缺席實習的，均應補修并取得及格以上方能平定成績。(六) 實習是必修課。凡實習成績不及格的，按學校有關規(guī)定應當重修。 三、考核體系(一) 學生實習成績由平時成績、技能操作成績和理論考試成績三部分組成。平時成績是指學生在實習期間完成各工種規(guī)定的實習報告，遵守實習紀律和考勤等操行情況。技能成績是指學生實習期間，按規(guī)定時間和內容參加各工種技能操作考核的實際成績。理論考試成績是學生

34、參加本課程理論考試（上機考試或書面考試）的實際成績。(二) 實習成績的構成比例。平時成績占15；技能成績占50；理論成績占35。(三) 各實習工種技能成績的權重系數(shù)。即工種權重系數(shù)=某一工種實習時間/總實習時間。 四、實習成績的等次、參考標準(一) 平時成績和技能成績一般采用等級制。能夠實行定量考核的，也可以采用百分制。其等級對照如下：1、優(yōu)秀（90100分）2、良好（8089分）3、中等（7079分）4、及格（6069分）5、不及格（60分以下）(二) 等級考核與百分制的換算原則。一般地，在成績核算和統(tǒng)計時，原則上取百分制的中間值。確需加扣分的，應當特別注明情況。(三) 平時成績和技能成績評

35、分參考標準：1、優(yōu)秀：實習態(tài)度端正；操作認真完整，實習作業(yè)件質量達到規(guī)定技術要求；完成實習報告內容正確，工整及時；無安全事故；能準時上下班，無遲到早退和缺課現(xiàn)象。2、良好：實習態(tài)度端正；操作認真完整，實習作業(yè)件質量達到規(guī)定技術要求；實習報告基本完成、較工整；無安全事故；能按時上下班，無遲到早退和缺課現(xiàn)象。3、中等：實習態(tài)度端正；操作認真，實習作業(yè)件質量主要技術指標基本達到規(guī)定技術要求；實習報告基本完成，較工整，但有多處明顯錯誤；無安全事故；能按時上下班，無缺課現(xiàn)象，但偶有遲到現(xiàn)象。4、及格：實習態(tài)度端正；操作比較認真，但實習作業(yè)件有明顯缺陷或有多項技術指標基本未達到規(guī)定要求；實習報告基本工整，

36、但潦草且錯誤較多；無安全事故，但有違章現(xiàn)象；無缺課現(xiàn)象，但上班遲到次數(shù)較多（3次以上）。5、不及格：實習態(tài)度不夠端正；操作比較馬虎、草率，實習作業(yè)件質量達不到規(guī)定要求，缺陷突出；實習報告基本未做；無安全事故，但有違章現(xiàn)象；經(jīng)常遲到且有未請假缺課在一天以上。 五、理論考試。1、理論考試按機類、非機類不同專業(yè)分別設置試卷，并設置ab卷交叉抽取試卷。2、機類專業(yè)考試時間為60分鐘，非機類專業(yè)為45分鐘。3、平時成績和技能成績不及格的，不得參加理論考試。 六、三項成績評定的一般性原則1、平時成績評定：能連續(xù)正常參加所有工種實習，獨立完成本工種實習報告，無無故缺課和無其它違紀違規(guī)現(xiàn)象的，應當給予及格以上

37、成績。2、技能成績評定：各教學部根據(jù)本工種教學要求，選擇能反應學生實際技能水平的作業(yè)件或考核項目，制定出具有可操作性量化評分標準。學生在實習期間，基本能夠獨立完成或掌握規(guī)定的全部實習內容并參加考核的，應當給予及格以上成績。3、理論考試成績評定：學生在實習期間參加理論考試（上機或卷面考試）的，按本人實際考試成績予以確認。4、各項成績的評定應該遵從正態(tài)分布原則。 七、實習成績的統(tǒng)計和確認(一) 各教學部（實習工種）平時成績和技能成績的統(tǒng)計和確認；平時成績中實習報告完成情況，由各教學部主任統(tǒng)一批閱或安排本教學部人員分別批改，并按等級制評分；操行情況由各任課教師評定后提供給本教學部主任匯總。技能成績由

38、各任課教師評定后交教學秘書匯總。(二) 理論考試成績由教學秘書直接登記匯總。(三) 學生實習總成績綜合平時成績、技能考核和理論考試成績，按照構成比例計算后以百分制確定。 八、實習違規(guī)行為的界定和特殊情況的處理規(guī)定(一) 有下列情況之一的，應當重修。1、實習綜合成績不及格的；2、實習期間有嚴重違反校紀校規(guī)行為并造成不良影響的；3、在技能操作（考試）時請人代做，或在理論考試中請人代考等有弄虛作假行為的；4、無故不請假且連續(xù)缺課或累計缺課達實習總學時四分之一以上的。5、已經(jīng)網(wǎng)上登錄選定金工實習，但未參加實習的。(二) 有下列情況之一的應當補修1、理論考試不及格或技能考核有一項（教學部）不及格的；2、

39、因代表學校參加重大比賽（競賽）不能堅持連續(xù)正常實習（考試）的；3、因本人身體原因或因家庭特殊情況，不能堅持連續(xù)或完整實習（考試）的；4、在各大工種實習中，連續(xù)曠課或累計曠課達三分之一天的。5、已選定金工實習教程，因課程沖突無法履行正常實習而放棄的。(三) 重修或補修的處理辦法1、凡需要重修的，必須在下一學期（或學年）重新參加選課并得到教務部門確認。2、凡需要補修或緩修的，可暫不報送實習成績，需待下學期補修完所缺工種或重新參加理論考試，并取得合格成績。3、在正常選課實習期間內，由于實習工位所限（滿員）而未進入網(wǎng)上登錄確認實習的，但本人已經(jīng)參加實習的。4、由于特殊情況（主要指本人病事假或參加學校組

40、織的公務或公益活動）未在規(guī)定時間選上課的，如實習工位有空余，允許參加金工實習，但時間不得少于四分之三，或缺課不能超過一個大工種的實習時間，且所缺工種仍需下一學期補修合格后方可確認報送成績師范生專業(yè)技能訓練實施方案吉師大校教字200320號根據(jù)教育部下發(fā)的高等師范院校學生的教師職業(yè)技能訓練基本要求中的文件精神，高等師范院校學生在校學習期間必須接受嚴格的教師專業(yè)技能的訓練。高師學生的專業(yè)技能訓練主要是指講普通話和口頭表達，書寫規(guī)范的三筆字，組織課堂教學，演示實驗和制作簡易教具，組織課外活動等技能訓練。為使專業(yè)技能訓練工作落到實處，現(xiàn)擬定如下實施方案。一、課堂教學技能訓練課堂教學是教學的基本形式。課

41、堂教學技能是師范生專業(yè)技能中最重要的技能，它是綜合運用教育學、心理學和本專業(yè)知識，師生雙方所進行的信息傳遞和調控的過程。所謂課堂教學技能訓練是指在教師指導下，通過教育見習、微格教學、教育實習和教育考察等實踐環(huán)節(jié)建立良好的課堂秩序，吸引和保持學生的注意力，協(xié)調教與學的關系，順利完成課堂教學任務等方面的技能訓練。(一)技能結構為了有效地進行課堂教學技能訓練，將課堂教學技能分解為以下七項可操作性技能。1掌握常用課型及結構的技能常用課型有：單一課，包括新授課程、復習課、練習課、實驗課、檢查課等、綜合課等。常用課型的基本結構：組織教學、檢查復習、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。2選擇和運用常用教學

42、方法的技能常用的教學方法有：講授法、談話法、討論法、演示法、實驗法、練習法、參觀法、實習作業(yè)法、讀書指導法等。3課題導入技能掌握直觀型導入，問題型導入和趣味型導入。4檢查復習、提問技能能進行設疑、激疑、釋疑和解疑。5主題講授技能具備講述、講解和講讀技能，能正確進行解釋性講授、描述性講授、推論性講授、證明性講授和總結性講授。6教態(tài)、板書技能教態(tài)要自然、從容，板書要清晰、規(guī)范。7應變技能能根據(jù)課堂教學情境運用心理學、教育學的知識原理導向、調控教學行為，妥善處理課堂各種偶發(fā)事件。(二)訓練途徑1繼續(xù)開展學生模擬課堂教學大賽活動模擬課堂教學是師范生具體的訓練教學技能活動，是在沒有“真實學生”的情況下，

43、模擬進行教學過程。把舉辦大賽納入每學期教學工作要點，形成制度。不斷總結比賽經(jīng)驗和教訓，注重點面結合，注重普及與提高。根據(jù)不同專業(yè)、不同層次的學生特點，進行合理的比賽分組，逐步完善三級比賽方法(班級初賽、院復賽、學校決賽)。精心選聘評委，制定操作性強的、能夠全面考查學生各項教學技能的評分標準和要求。完善競賽規(guī)則，建立健全競爭機制和激勵機制。注意宣傳，鼓勵訓練，提高比賽效果。2進行微格教學訓練微格教學是一種對師范生教學技能進行系統(tǒng)培訓的有效方法，是連接教育理論與教育實踐的紐帶。要在學科教學法課中和實習試講階段進行一定的微格教學訓練。注意發(fā)揮指導教師的作用，做好師范生的教學示范、教案編寫、角色扮演和

44、反饋評價等環(huán)節(jié)的工作，真正發(fā)揮微格教學培訓技能的作用。3舉行校內觀摩教學在參加模擬課堂教學大賽的選手中，在進行教育實習的學生中，選拔特別優(yōu)秀者，組織表演隊伍，在全校范圍中，進行觀摩教學表演，交流經(jīng)驗，提高教學技能。4開展經(jīng)常性的教育見習有計劃地組織學生深入到中學，進行必要的教育見習和教學觀摩，引導和激發(fā)學生了解中學實際，了解課堂教學情況，增強感性認識，提高技能訓練自覺性和興趣感。5強化教育實習明確教育實習環(huán)節(jié)、任務，改革教育實習方式、方法，研究教育實習結構、模式。繼續(xù)靈活地采取集中、分散、校內模擬等多種實習形式進行教育實習。認真抓好備課、上課等教學工作環(huán)節(jié)。組織學生進行匯報講課，全面考核學生的

45、各種課堂教學技能。6定期邀請中學特級教師來學校講學，進行技能示范，向學生傳遞教學經(jīng)驗，傳授教學技藝。二、演示實驗和制作簡易教具技能訓練演示實驗和制作簡易教具技能是師范生專業(yè)技能的重要組成部分。所謂演示實驗和制作簡易教具技能訓練是指簡易教具制作、理科基本教學實驗以及掌握和運用現(xiàn)代化教學手段技能的訓練。(一)技能結構1運用多媒體技術進行教學技能包括幻燈、投影、教學電視、教學電影和計算機等教學設備的綜合使用操作技能。2掌握課件制作技術，能制作課件。3制作簡易教具技能包括制表、掛圖、剪貼圖、板畫、簡易標本、示教板、模型等教具制作技能。4理科學生基本演示實驗和動手操作技能包括運用簡易教具和藥品進行現(xiàn)場演

46、示實驗和模擬演示實驗的動手操作技能以及指導學生分組實驗的技能。(二)訓練途徑1加強教育技術類課堂教學要創(chuàng)造條件，逐步擴大教育技術類課的開設面，普及現(xiàn)代化教學設備的基本知識。力求使每個專業(yè)的學生對幻燈機、投影儀、教學電視、教學電影和微機等設備的構造、原理有初步的了解，并能達到會使用、會操作。2充分利用多媒體教室，微格教室及相關實驗室，擴大設備的利用率。適當增加實驗時數(shù)，提高實驗效率，為學生創(chuàng)造更多的實踐機會。3結合實驗教學制作簡易教具有計劃地根據(jù)教學需要制作模型、標本、示教板、掛圖等簡易教具。在實驗教學中，要求學生親自動手畫投影片，錄制錄音帶等。制作簡易教具時，一方面要因陋就簡、廢舊利用，另一方

47、面，從實驗材料費中抽出少部分資金購置一些所需材料。由教法實驗室教師指導學生進行制作，并考慮其適用性?？梢愿鶕?jù)教學需要，制作所用的各類簡易教具，也可以與中學聯(lián)系，為中學制作教學需要的教具。4加強實驗教學，提高實驗開出率正確認識實驗課的地位，引導學生重視實驗課教學。完善實驗室的管理辦法，逐步做到實驗室全天對學生開放，提高實驗開出率，鼓勵學生獨立進行演示操作。教法實驗教師要做好現(xiàn)場演示實驗和模擬實驗的示范，引導和激發(fā)學生結合中學課本內容設計實驗項目。5改革實驗課考核辦法實驗課與理論課具有同等重要的地位，要嚴格進行考核，要改革傳統(tǒng)的實驗課考核辦法，真正實行筆試(實驗報告、實驗記錄)、口試(口述實驗過程和現(xiàn)象)、具體操作的三位一體化考核制度。培養(yǎng)學生動手操作能力，提高實驗教學質量。6各項工作均要有計劃，依計劃有序地實施和落實。三、組織課外活動技能訓練課外活動是在課堂教學之外有目的、有計劃、