人教版七年級語文上冊《五單元閱讀22　看云識天氣》優(yōu)質(zhì)課教案_9

1、看云識天氣教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】、知識和能力：能根據(jù)云的變化，較為準(zhǔn)確的判斷天氣狀況，掌握一些地理知識；能準(zhǔn)確分析比喻句，了解本體和喻體之間的相似點，體會其形象生動的特點。、過程與方法：運用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生觀看云的圖片，加強感性認識，更好地理解課文。、情感、態(tài)度與價值觀：關(guān)注天氣變化，關(guān)注大自然，培養(yǎng)學(xué)生細心觀察身邊事物、環(huán)境、社會的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】快速瀏覽課文，能準(zhǔn)確搜集到云的變化與天氣變化之間的關(guān)系。【教學(xué)難點】如何在引導(dǎo)學(xué)生“看云識天氣”的過程中，既了解了一些地理知識，又能上出語文味?！窘虒W(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課在前面的課文中，我們在朱自清的筆下，感受到了春天旺盛的活

2、力，聽到了花開的聲音，嘗到了果實的甜香；我們還跟隨老舍的腳步，到了山清水秀的濟南城逛了逛，看到了濟南秀美的山水。今天我們再到大自然中走走，抬頭看看千姿百態(tài)的云，了解云的形態(tài)色彩和天氣變化的關(guān)系。今天我們一起學(xué)習(xí)介紹云和天氣變化關(guān)系的說明文看云識天氣。二、檢查字詞預(yù)習(xí)情況三、學(xué)習(xí)新課、學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)層次，整體把握文章。（1）教師先明確說明文常見的結(jié)構(gòu)：總分總的、總分的結(jié)構(gòu)、分總的結(jié)構(gòu)。（2）組織學(xué)生活動，提問后媒體顯示結(jié)構(gòu)層次圖。（3）讓學(xué)生按照老師總結(jié)的三種結(jié)構(gòu)，分析段與段之間、段的內(nèi)部結(jié)構(gòu)思路。思考：第段從哪兩個大的方面介紹看云可以識天氣？層次上有何特點？

3、明確：根據(jù)云的形態(tài)來識天氣。根據(jù)光彩現(xiàn)象推測天氣情況。思路清晰，層次井然。第段和第、段之間是什么結(jié)構(gòu)？明確：總分結(jié)構(gòu)。第段先總述，第段分別從象征晴天的云和象征雨雪天的云兩個方面說明云的形態(tài)變化和天氣之間的關(guān)系。第段是怎樣的結(jié)構(gòu)？明確：分總結(jié)構(gòu)。先分述四種象征晴天的云，最后一句總結(jié)。、合作探究：怎樣看云識天氣？（1）跳讀課文段，找出象征晴天的四種云，象征雨雪冰雹天的四種云，四種光彩。學(xué)生回答，師歸納：晴天的云：卷云、卷積云、積云、高積云。雨雪冰雹天的云：卷層云、高層云、雨層云、積雨云。四種光彩：暈、華、虹、霞。（2）采用不同的形式學(xué)習(xí)這三大種類型的云和天氣的關(guān)系（說、猜、填表）。分組：把學(xué)生分成

4、兩大組，坐在南面的同學(xué)為南排組，坐在北面的同學(xué)為北排組。分配學(xué)習(xí)任務(wù)：南排組主要負責(zé)完成白云識藍天的（第段），北排組主要負責(zé)完成光彩識天氣的（第段）。每組的同學(xué)在完成本組學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，要兼顧另一組的學(xué)習(xí)。具體要求：南排組學(xué)生把自己模擬成云，以自我介紹的方式說給大家聽。要求從云名、形態(tài)變化、高度、厚度、天氣征兆五個方面說，要盡量說的生動形象。北排組同學(xué)要求以競猜的形式學(xué)習(xí)，一部分同學(xué)說出光彩的顏色、分布后，其他同學(xué)猜出光彩名、天氣征兆。雨雪冰雹天的云（第、段），要求以圖表的形式，全班同學(xué)共同完成。學(xué)習(xí)第段晴天的云（說）。學(xué)生讀第段后，媒體顯示四幅晴天云圖，讓學(xué)生猜出云的名稱。教師示范說其中一種

5、云后，讓學(xué)生說（一定要說出云的形態(tài)和天氣的關(guān)系）。教師示范說（由學(xué)生任選一種）。如說積云：我叫積云，像棉花團似的游蕩在兩千米左右的高空，成朵成朵的飄著，映著燦爛的陽光，四周散發(fā)出金色的光芒。我都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚時消散。我出現(xiàn)時，不僅不會下雨，而且成為天空美麗的風(fēng)景。可以想象，碧藍的天空下，我朵朵漂浮著，那是多么美的景致啊！你們喜歡我嗎？學(xué)生說其他三種，師生點評。學(xué)習(xí)第段光彩識別天氣（競猜）教師先示范（由學(xué)生任選一種）：如我是太陽和月亮周圍美麗的七彩光圈，我穿著紫色的外套，紅色的內(nèi)襯衣，可漂亮了。當(dāng)我出現(xiàn)的時候，太陽和月亮就成了害羞的新娘，披著朦朧的沙衣，非常好看。你們猜猜我是誰？我出現(xiàn)時會有什么天氣變化？學(xué)生競猜，師點評、鼓勵。學(xué)生說剩下的三種云，其他學(xué)生競猜，教師點評總結(jié)。競猜結(jié)束，學(xué)生集體輕讀，想象四種光彩畫面和出現(xiàn)的具體天氣。教師媒體顯示四種光彩圖，讓學(xué)生識別。學(xué)習(xí)第、段烏云識雨雪冰雹天氣的（以表格的形式完成）。討論探究：列出表格，從云名、變化過程、形狀、位置、天氣征兆五個方面填表。四、檢查反饋、諺語的搜集情況：檢查后，教師多媒體顯示一些諺語供學(xué)生們參考。、檢測：師讀第段，學(xué)生閉眼聽，在頭腦中映現(xiàn)出千姿百態(tài)的云和天氣變化的畫面。聽后，回答下列問題：