20XX年德育工作總結(jié)范文：營(yíng)造德育氛圍,揚(yáng)起德育風(fēng)帆

1、20XX年德育工作總結(jié)范文：營(yíng)造德育氛圍， 揚(yáng)起德育風(fēng)帆 長(zhǎng)期以來(lái)，“應(yīng)試本位”的教學(xué)觀(guān)，“知識(shí)本位”的課 堂觀(guān)，“分?jǐn)?shù)本位”的評(píng)價(jià)觀(guān)，使我們的學(xué)校忽視了 “教育 大計(jì)，德育為先”；部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于弱愛(ài)或忙于工 作，對(duì)教育孩子不夠重視，家庭教育缺失，導(dǎo)致學(xué)生意志薄 弱，紀(jì)律觀(guān)念，法制觀(guān)念淡薄，缺乏鉆研精神，容易受一些 不良的思想觀(guān)念的影響，因而給學(xué)校德育工作增加了難度。 經(jīng)過(guò)新的一輪課程式改革后德育改變了，說(shuō)起來(lái)重要，做起 來(lái)次要，忙起來(lái)不要的狀況，經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)， 德育是每時(shí)每刻滲透在教育各個(gè)環(huán)節(jié)和學(xué)校的一切活動(dòng)中。 學(xué)生接受德育不僅在課堂上，書(shū)本里，而且在社會(huì)和學(xué)校環(huán) 境中

2、也會(huì)耳濡目染。因此，我校從整體全局出發(fā)，集中全校 教職員工的智慧，針對(duì)不同層次的學(xué)生，積極的、有計(jì)劃的 開(kāi)展符合實(shí)際的德育活動(dòng)，不斷優(yōu)化德育過(guò)程，做到科學(xué)育 人，努力增強(qiáng)德育工作的可操作性和實(shí)效性。 一、推行“全員育人”的教育理念，滲透德育觀(guān) 中央教科所所長(zhǎng)朱小曼關(guān)于“滲透教育，有一個(gè)比喻， 非常恰當(dāng)，她認(rèn)為德育是”鹽“，人不吃鹽不行，但也不能 單獨(dú)吃鹽，而必須將鹽溶解在各種食物中吸收；我們?cè)谖?鹽的時(shí)候，是看不見(jiàn)鹽的本身，因?yàn)辂}已經(jīng)融入了各種食物 之中，但鹽卻很自然地進(jìn)入人體內(nèi) 我校領(lǐng)導(dǎo)從抓師資隊(duì)伍建設(shè)入手，讓每一個(gè)教育者都積 極主動(dòng)地參與到教育中來(lái)；關(guān)注每一名學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓 每一名學(xué)

3、生都能得到教育的滋潤(rùn)，使每一各學(xué)生都能感受 到：“我被關(guān)注著，我在健康成長(zhǎng)著”?！叭珕T育人”要求 各科教師在教學(xué)過(guò)程中不斷滲透德育觀(guān)。人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)， 歷史課則重滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，地理課和化學(xué)課 則側(cè)重學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，英語(yǔ)課側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交 際的禮貌性。.其他教學(xué)科目可以從不同的角度對(duì)學(xué)生 進(jìn)行教育。學(xué)校無(wú)小事，事事有教育，人人都是德育工作者 教師的職責(zé)是教書(shū)育人，既要教書(shū)，更要育人。 二、關(guān)注弱勢(shì)群體學(xué)生，彰顯德育魅力 (1) 關(guān)愛(ài)留守學(xué)生 我校在深入踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中，本著以人為本，全 面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的根本要求，重視加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的人文 關(guān)懷，落實(shí)關(guān)愛(ài)幫扶措施，以實(shí)際

4、行動(dòng)體現(xiàn)對(duì)農(nóng)村外出務(wù)工 人員家庭的關(guān)心與支持。學(xué)校成立了以黨員為首，全體班主 任及科任教師參與的“關(guān)愛(ài)留守兒童組織”，對(duì)留守學(xué)生從 思想上疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，為留守學(xué)生的健康 成長(zhǎng)付出了辛勤勞動(dòng)。 每年圣誕節(jié)，政教處都會(huì)精心組織一次大型的“關(guān)愛(ài)留 守學(xué)生慶圣誕”活動(dòng)，以此來(lái)關(guān)愛(ài)和激勵(lì)全體留守學(xué)生， 讓他們學(xué)會(huì)自立、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)感恩。 (2) 愛(ài)護(hù)問(wèn)題學(xué)生 為加強(qiáng)學(xué)校文明建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀(guān)念，幫助問(wèn)題 學(xué)生改掉不良行為和習(xí)慣，12月13日由陳副校長(zhǎng)擔(dān)任班主 任的德育培訓(xùn)班開(kāi)班了。全校30名學(xué)生參加了為期四天的 學(xué)習(xí)，黃書(shū)記、柳校長(zhǎng)、陳副校長(zhǎng)、張副校長(zhǎng)、杜主任和李 主任分別授課，他

5、們或講道理、或舉身邊的實(shí)例；或幫學(xué)生 樹(shù)立正確地人生觀(guān)、 道德觀(guān)；或教學(xué)生明辨是非，懲惡揚(yáng)善; 或引導(dǎo)他們樹(shù)立理想，教育他們做一個(gè)有益于社會(huì)的人等 等。陳副校長(zhǎng)還組織他們觀(guān)看了鄒越教授的系列演講讓世 界充滿(mǎn)愛(ài)、感恩的心等，同學(xué)們深受感動(dòng)，很多人流 下了懺悔的淚。 德育培訓(xùn)班的開(kāi)辦給予問(wèn)題學(xué)生一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自我、改 過(guò)自新、學(xué)習(xí)他人的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給其他同學(xué)敲響了警鐘。 (3) 資助貧困生。 我校定期足額發(fā)放貧困生補(bǔ)助并爭(zhēng)取到美國(guó)教育基金 會(huì)董事長(zhǎng)女士的支持，設(shè)立并發(fā)放了助學(xué)金，教師夏福福、 柳群芳資助貧困生霍蜂姑的事跡在武漢晚報(bào)報(bào)道，引起 全國(guó)愛(ài)心人士的關(guān)注，為已就讀新洲一中的霍蜂姑將來(lái)順利 完成

6、學(xué)業(yè)，鋪就了光明大道。 (4) 幫助殘疾 每年召開(kāi)殘疾學(xué)生座談會(huì)，了解他們的疾苦和生活中的 困難，針對(duì)各人具體情況落實(shí)幫扶措施，每人發(fā)給 200元助 學(xué)金。 柳校長(zhǎng)幫助殘疾學(xué)生彭雪的故事在 xx年12月9日武 漢晚報(bào)上報(bào)道。 三、重視學(xué)生的習(xí)理健康，把德育做到學(xué)生習(xí)中 未成年人的心理比較脆弱，受到挫折時(shí)更容易產(chǎn)生心理 總是，如果不能得到及時(shí)的診治， 易形成不良的人生價(jià)值觀(guān)， 嚴(yán)重的甚至可誤入歧途。雖然，學(xué)生產(chǎn)生心理總是的因素很 多，最主要的有家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面的因素。但是，由 于學(xué)生生活的大多數(shù)時(shí)間在學(xué)校，而學(xué)生受教育的主要場(chǎng)所 也在學(xué)校，學(xué)校就很自然地被認(rèn)為是學(xué)生心健康的主要引導(dǎo) 者。為

7、此，聘用了專(zhuān)職的心理健康教師，并針對(duì)三個(gè)年級(jí)的 學(xué)生不同的情況采取了相應(yīng)的措施。教學(xué)生如何適應(yīng)新的學(xué) 習(xí)生活環(huán)境，學(xué)會(huì)如何與人相處，重點(diǎn)放在處理教師與同學(xué) 的關(guān)系問(wèn)題上。此外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并采取跟蹤 調(diào)查等方式，積極引導(dǎo)其形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)生活習(xí)慣，走上 正確的發(fā)展軌道，并最終形成正確的世界觀(guān)、人價(jià)值觀(guān)。 四、開(kāi)展形成多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)德育工作實(shí)效性 1、舉行學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)的活動(dòng) 全校七年級(jí)學(xué)生由團(tuán)支部帶領(lǐng)到倉(cāng)埠街道各街道主要 干道打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，體會(huì)為他人服務(wù) 的快樂(lè)。我校七（2）班張衡、劉劍同學(xué)在校門(mén)口拾到錢(qián)包 一個(gè)，內(nèi)有一張失主職業(yè)證、一千多兀現(xiàn)金和三張銀行卡， 兩

8、位同學(xué)拾到后立即交給班主任，通過(guò)身份證學(xué)校迅速聯(lián)系 到了失主。 張衡、劉劍兩位同學(xué)拾金不昧，體現(xiàn)了我校學(xué)生關(guān)心他 人、健康向上的精神風(fēng)貌和良好的道德品質(zhì)，為全校學(xué)生樹(shù) 立了良好的榜樣。 2、“清明節(jié)掃墓” 了解抗日歷史 激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情 3月19日，我校德宣部、政教處、團(tuán)支部同七年級(jí)組共 同組織了一次以“了解抗日歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情”為主題的 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。 在整個(gè)活動(dòng)中，柳校長(zhǎng)高度關(guān)注，陳副校長(zhǎng)極為重視， 杜主任合理安排，團(tuán)支部細(xì)密組織，全體七年級(jí)班主任精心 籌備，就連在外調(diào)研的張副校長(zhǎng)也全程關(guān)注，讓人倍感欣慰 整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得井然有序。在林家大灣抗日紀(jì)念碑前，老書(shū) 記30分鐘的講解聲情并茂，同學(xué)們聽(tīng)得

9、格外入神，毛立云、 胡蕾同學(xué)的感言讓同學(xué)們非常振奮，讓我們同聲吶喊：勿忘 國(guó)恥，振興中華！ 接著的倒水河踏青活動(dòng)也收獲不少：同學(xué)們燒、炒的出 色能力讓我們高興；同學(xué)們無(wú)間的合作情感讓我們感動(dòng)；師 生間的互動(dòng)然我們欣慰；平常學(xué)生沒(méi)有展現(xiàn)的亮點(diǎn)讓我們格 外驚喜。我們高興之余同感嘆：這些活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng) 新能力，也增進(jìn)了師生間的友誼，更讓孩子們學(xué)到了人生成 長(zhǎng)中最有用的東西。 讓我們珍藏記憶，也讓我們回味甜蜜。 3、到敬老院慰部孤寡老人， 我校一直把弘揚(yáng)民族精神， 傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)。xx年12月23 日在新的一年即將來(lái)臨之際，我校柳校長(zhǎng)、陳副校長(zhǎng)、杜主 任和團(tuán)支部學(xué)生會(huì) 3

10、0名學(xué)生干部一同前往方楊福利院慰問(wèn) 孤寡老人，送去了 400多元的慰問(wèn)物品和 600元的慰問(wèn)金。 4、定期研制教育報(bào)告會(huì)。 為預(yù)防未成年人犯罪，加強(qiáng)學(xué)校綜治維穩(wěn)工作，推進(jìn)平 安校園建設(shè)，根據(jù)學(xué)校法制教育的總體規(guī)劃，我校于6月1 日舉行了一場(chǎng)全校師生共同參與的法制教育及關(guān)工委工作 報(bào)告會(huì)。 此次報(bào)告會(huì)是我校建設(shè)“平安校園、法制校園、和諧校 園”主題教育活動(dòng)的重要組成部分。報(bào)告會(huì)上關(guān)工委汪主任 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和理想信念教育，他緊密結(jié)合中學(xué) 生思想認(rèn)識(shí)實(shí)際，從如何預(yù)防青少年犯罪和如何避免受到傷 害兩方面進(jìn)行闡述；倉(cāng)埠法廳周廳長(zhǎng)和派出所的劉所長(zhǎng)用生 動(dòng)具體的案例，深入淺出、有的放矢給同學(xué)們上了

11、一堂生動(dòng) 的法制教育課，他們認(rèn)真分析了青少年犯罪的原因，并就在 校學(xué)生如何防范擂肥、敲詐、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧等進(jìn)行了透徹的分析 和講解。鮮活的事例、生動(dòng)的講演，催人奮進(jìn)、發(fā)人深省， 博得師生們陣陣掌聲。 最后柳校長(zhǎng)作了總結(jié)講話(huà)，他要求全體學(xué)生通過(guò)今天的 報(bào)告對(duì)照自己，提高認(rèn)識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中自覺(jué)遵紀(jì)守 法，做一個(gè)品行端正、知法守法的中學(xué)生。 五、打造多平臺(tái)教育陣地，營(yíng)造成人文德育氛圍 我校從建校到現(xiàn)在，一直試圖從多個(gè)角度，打造成德育 教育的各個(gè)陣地，目前常用的陣地包括：（1）升旗儀式（2） 晨訓(xùn)（3）寢室文化（4）宣傳櫥窗（5）廣播（6）心理咨詢(xún) 室（7）黑板報(bào)（8）德育直通車(chē)（9）班主任會(huì)等，讓 處處都是教育地，德育無(wú)處不在。 六、構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)德育落實(shí)在實(shí)處 我校將德育常規(guī)管理工作分為出勤，紀(jì)律、衛(wèi)生、班會(huì)， 黑板報(bào)評(píng)比，寢室文化，兩操等等，將這些內(nèi)容分別給政教 處，團(tuán)支部進(jìn)行管理，量化與考核，每天檢查評(píng)分，每月進(jìn) 行總評(píng)比，給出“優(yōu)良差”的等級(jí)評(píng)定，評(píng)價(jià)結(jié)果與津貼掛 鉤。 學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行操行評(píng)定，素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程是學(xué)生自評(píng)， 小組互評(píng)，班級(jí)教師評(píng)定，家長(zhǎng)發(fā)表意見(jiàn)參與評(píng)定，最后綜 合評(píng)價(jià)等級(jí)記入評(píng)價(jià)結(jié)果。 經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我校在加強(qiáng)教育的針對(duì)性、時(shí)效性和 時(shí)代性方面進(jìn)行了積極探索，基本形成了以行為規(guī)范教育和 愛(ài)國(guó)主義教育為主要內(nèi)容，以主體性專(zhuān)題系列教育活動(dòng)為主