部編中考語(yǔ)文仿寫語(yǔ)言表達(dá)解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練含答案

1、部編中考語(yǔ)文仿寫語(yǔ)言表達(dá)解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練含答案一、中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)：仿寫語(yǔ)言表達(dá)1依照下面的比 句的句式，分 以“悲 ”和 “快 ”開 ，寫兩個(gè)句式相同的比 句。成功是你夢(mèng)寐以求的那 玫瑰，挫折正是那遍及周 的 刺。（不超 60 字）【答案】 悲 是一 下在你心 的雨快 正是那雨后的彩虹?！窘馕觥?【分析】本 是考 學(xué)生的仿寫能力。仿寫要從內(nèi)容和形式兩方面去 答案。內(nèi)容要與原 中的 境相 接，在形式上要按照指定的形式去仿寫。比如本 ，在形式分 以 “悲 是 ，快 是 ”開 ，并且要用到比 句。在 個(gè)基 上學(xué)生可以自由 ，答案不求一致?！军c(diǎn) 】仿寫大致可分 三種：以內(nèi)容格式 主的仿寫、從

2、句式 性角度去仿寫、以修辭 主的仿寫。仿寫 一定要首先分析所 句子的內(nèi)容和 構(gòu)，看是否 用修辭手法， 用了什么修辭手法，仿寫 ，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的 接。2仿照劃 部分，在橫 上 寫 句，使 意完整。每個(gè)季 的 都 人不同的感受。春天的 是靈 的， 盈的身姿驚醒了沉睡的大地；夏天的 是 辣的，濕 的氣息熏染著慵 的行人；秋天的 是_， _；冬天的 是 _，_?！敬鸢浮?瑟的；急促的腳步 著城市的角落；凜冽的；狂躁的呼 打破了四野的沉寂【解析】 【分析】 “春天的 是靈 的， 盈的身姿驚醒了沉睡的大地；夏天的 是 辣的，濕 的氣息熏染著慵 的行人”都運(yùn)用了 人的修辭手法，因此仿寫

3、的句子也要運(yùn)用 人的修辭手法； 要抓住秋 瑟的特點(diǎn)和冬 凜冽的特點(diǎn)仿寫； 句式、字?jǐn)?shù)、 構(gòu)也要和例句一致。故答案 ： 瑟的，急促的腳步 著城市的角落；凜冽的，狂躁的呼 打破了四野的沉寂【點(diǎn) 】本 考 仿寫句子的能力，句子仿寫必 做到四 一： 要 一； 句式要 一； 修辭要 一。仿寫句子的考 一般與 運(yùn)用修辭的考 系在一起，因此，仿寫 要仔 分析 定句子所運(yùn)用的修辭格，或比 或排比，或 偶或比 等； 色 要 一。既指 境色彩也指感情色彩，同 包括仿句的 意和境界。3仿照畫 的句子，在橫 上 寫兩句 ，使之構(gòu)成排比。寒 來(lái) 暑 往 ， 秋 收 冬 藏 ， 一 年 四 季 景 象 不 同 ， 所 代

4、 表 的 生 命 狀 態(tài) 也 不 相 同 ： 春 天 _ ， _， _；夏天 陽(yáng)似火，蛙 蟲唱，是生命的 ；秋天 _ ， _， _；冬天落雪無(wú)聲， 云舒卷，是生命的恬靜?！敬鸢浮?惠 和 ； 草 ；是生命的萌 ；明月朗照；五谷 香；是生命的 熟【解析】 【分析】 干可知，所填空 填寫和春季相關(guān)的 ， 使用的句式 “， ，是生命的 ”。【點(diǎn) 】本 考 句子仿寫，它是指在一定的 言 境中，根據(jù) 言表達(dá)的需要，參照 干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文 接的句子。句子仿寫要注意以下幾點(diǎn)： 1 、內(nèi)容要 一致，前后呼 。 2、句式要 一。 3、修辭要相同。 4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。4

5、本文善于運(yùn)用 比，使人物形象 明， 人 烈的感受。 你也運(yùn)用 比手法，寫一寫自己熟悉的某個(gè)人物外貌特征的改 。【 文片段在 】他身材增加了一倍；先前的紫色的 ，已 作灰黃，而且加上了很深的 ；眼睛也像他父 一 ，周 都 得通 ， 我知道，在海 種地的人， 日吹著海 ，大抵是 的。他 上是一 破氈帽，身上只一件極薄的棉衣， 身瑟索著；手里提著一個(gè) 包和一支 煙管，那手也不是我所 得的 活 的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松 皮了?！緦懛ǚ治觥?文運(yùn)用 比手法， 中年 土 行了 致的外貌描寫。他“先前的紫色的 ，已 作灰黃 ”；他那 “ 活 的手 ”，已 得 “又粗又笨而且開裂，像是松 皮了 ”。通

6、 “ 色 ”和 “手 ”的 比，就把少年 土的可 、中年 土生活的 辛 活地展 出來(lái)， 人久久 忘。采用 比手法描寫人物外貌 ， 重在抓住某一點(diǎn)寫 在 ， 適 穿插 中印象的描述。【答案】 【參考例文】不 意 ，我看到了 的手！那是一雙怎 的手?。〈植诘锚q如砂 一般，手心里 了厚厚的 子。 就是那雙伴我成 的手 ？在我的 里， 的手曾是那 的光滑、 ，那 的 美 、白皙豐 。 在，繁重的 卻使 的手 得如此粗糙！【解析】 【分析】本 考 運(yùn)用 比手法 行外貌描寫。 文運(yùn)用 比手法， 中年 土 行了 致的外貌描寫。他 “先前的紫色的 ，已 作灰黃 ”；他那 “ 活 的手 ”，已 得 “又粗又笨而

7、且開裂，像是松 皮了 ”。通 “ 色 ”和“手 ”的 比，就把少年 土的可 、中年 土生活的 辛 活地展 出來(lái)， 人久久 忘。采用 比手法描寫人物外貌，重在抓住某一點(diǎn)寫 在，適 穿插 中印象的描述。比如：弟弟的 上有一雙 著稚氣的、被 的睫毛裝 起來(lái)的美 的眼睛，就像兩 水晶葡萄。他黑虎 似的 上，生著一 一般的大眼睛，十分精神。他的眉毛 而 地 起，眉宇 形成一個(gè) 號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。故答案為：不經(jīng)意間，我看到了媽媽的手！那是一雙怎樣的手啊！粗糙得猶如砂紙一般，手心里長(zhǎng)滿了厚厚的繭子。這就是那雙伴我成長(zhǎng)的手嗎？在我的記憶里，媽媽的手曾是那樣的光滑、細(xì)膩，那樣的纖細(xì)美麗、白皙豐潤(rùn)。

8、現(xiàn)在，繁重的勞動(dòng)卻使媽媽的手變得如此粗糙！【點(diǎn)評(píng)】本題考查運(yùn)用對(duì)比手法進(jìn)行外貌描寫。答題時(shí)應(yīng)注意，外貌描寫中運(yùn)用對(duì)比手法，是通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)人物的身份或性格特點(diǎn)。外貌描寫（肖像描寫），對(duì)容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。 作用在于揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。5參照示例，請(qǐng)從下列備選詞語(yǔ)中任選一詞，寫一句話。要求：表意清楚，用上修辭，句式不限。示例：講臺(tái)講臺(tái)是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，潔白的粉筆，在一片肥沃的黑土地上，耕耘著智慧和希望。備選詞語(yǔ)：窗臺(tái)操場(chǎng)林蔭小道【答案】 操場(chǎng)；操場(chǎng)是一方廣闊的天地，如同一個(gè)講臺(tái)，供同學(xué)在其中

9、盡情的揮灑青春。【解析】 【分析】注意題干中要求選擇一個(gè)詞匯，同時(shí)使用修辭手法。句式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都圍繞所選詞匯，不要偏離。圍繞“窗臺(tái)、操場(chǎng)、林蔭小道”仿造例句創(chuàng)設(shè)情境仿寫。故答案為： 操場(chǎng)；操場(chǎng)是一方廣闊的天地，如同一個(gè)講臺(tái)，供同學(xué)在其中盡情的揮灑青春?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查句子仿寫。答題時(shí)應(yīng)注意，仿句是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復(fù)句，都列入仿句。6參照示例，請(qǐng)從下列備選詞語(yǔ)中任選一詞，寫一句話。要求：表意清楚，用上修辭，句式不限。示例：鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁是一陣悠揚(yáng)的笛聲，在春風(fēng)

10、的牽引下，飛入每個(gè)游子心間。備選詞語(yǔ)：離別思念 微笑示例： _。【答案】 示例：離別是一曲憂傷的歌，總在纏綿歡樂的時(shí)刻響起?！窘馕觥?【分析】示例1：離別是一曲憂傷的歌，總在纏綿歡樂的時(shí)刻響起。示例2：思念是江水，無(wú)論白天黑夜，從未停止流動(dòng)。示例3：微笑是冬日里的一縷陽(yáng)光，在你憂傷的時(shí)候給你溫暖和光明。故答案為：示例：離別是一曲憂傷的歌，總在纏綿歡樂的時(shí)刻響起。【答案】 示例：離別是一曲憂傷的歌，總在纏綿歡樂的時(shí)刻響起?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查句子仿寫的能力。仿寫句子的時(shí)候根據(jù)提供的句子按照其結(jié)構(gòu)、修辭寫出結(jié)構(gòu)相似、修辭相同、語(yǔ)意連貫、字?jǐn)?shù)一致的句子。例句是一個(gè)比喻句，所以我們可以用備選詞語(yǔ)寫出比喻句

11、。7仿照例句，學(xué)寫小詩(shī)，請(qǐng)選擇某一事物，通過(guò)情境表達(dá)自己的思想感受。例句：墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地就小了?！敬鸢浮?天空的鳥，你展翅高飛時(shí)，世界就“闊”了?！窘馕觥?【分析】本題是考查學(xué)生仿寫的能力。這里是要仿寫一首小詩(shī)，要注意對(duì)仿寫內(nèi)在要求的審讀。比如仿寫時(shí)所選事物在句式形式上要與例句一致，同時(shí)要用到擬人的修辭手法。在意境上，也要體現(xiàn)出一種人生的哲理。比如“天空的鳥，你展翅高飛時(shí)，世界就“闊 ”了。 ”【點(diǎn)評(píng)】仿寫要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢。8隨著車輛的日益增多，交通安全已經(jīng)成為我們生活中的難題，如何才能引起人們的重視呢

12、？宣傳標(biāo)語(yǔ)在其中起到了一定的作用。請(qǐng)你仿照某風(fēng)景點(diǎn)垃圾桶上的宣傳語(yǔ)，以斑馬線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司機(jī)和行人在穿越斑馬線時(shí)注間安全。【示例】垃圾桶上的宣傳語(yǔ)： 你給我的不是施舍，而是一份愛心！ 環(huán)境衛(wèi)生 100 分 =99 個(gè)垃圾桶 +您準(zhǔn)確無(wú)誤的1 投！斑馬線的溫馨提示：_【答案】 你讓的是一點(diǎn)時(shí)間，得到的是一份幸福！ 左看看，右看看，安全行走我喜歡！【解析】 【分析】此題考查提示語(yǔ)的擬寫能力。一要扣住穿越斑馬線時(shí)的交通安全這一內(nèi)容；二要 “以斑馬線的口吻 ”；三要體現(xiàn) “溫馨 ”二字；四要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、醒目，句式工整。【點(diǎn)評(píng)】按要求仿寫句子，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、連貫與生動(dòng)。能力層級(jí)d9請(qǐng)從備選

13、事物中任選一個(gè)，參照示例中的修辭，仿寫一句話，句式不限。備選事物：月亮枯葉小溪【示例】陽(yáng)光：午后的陽(yáng)光穿枝拂葉而來(lái)，溫柔地親吻著我的臉龐。【答案】 示例一：月亮：我抬頭望天，月亮溫柔地注視著我；我舉步行走，月亮默默地伴我走那夜路。示例二：枯葉：枯葉輕嘆一聲，從枝頭飄落，投入大地的懷抱。示例三：小溪：小溪一路歡歌，奔向遠(yuǎn)方?！窘馕觥?【分析】本題考查句子仿寫。仿寫指在一定的語(yǔ)言環(huán)境的中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同句式、內(nèi)容與上下文銜接的句子。注意 “溫柔地親吻著我的臉龐 ”運(yùn)用擬人的修辭方法，仿寫也要運(yùn)用擬人。故答案為：示例一：月亮：我抬頭望天，月亮溫柔地注

14、視著我；我舉步行走，月亮默默地伴我走那夜路。示例二：枯葉：枯葉輕嘆一聲，從枝頭飄落，投入大地的懷抱。示例三：小溪：小溪一路 歌，奔向 方?！军c(diǎn) 】本 考 句子仿寫。答 注意，仿寫的要求分 性要求和 性要求. 性要求是指命 者在 干中明確提出的要求； 性要求是指 含在被仿寫的句子中的要求. 里主要 性要求：內(nèi)容要 一致,前后呼 ，前后呼 ，句式要 一，修辭要相同，字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。10 根據(jù) 境，仿照畫 句子 寫一句，構(gòu)成 意 的一段 。在 個(gè)世界上，只要你有真 的付出，就會(huì) 多 都是虛掩著的：在商界中，你付出智慧，就會(huì) 富的大 是虛掩著的；在感情上，你付出真 ，就會(huì) 友 的大 是虛掩著的；

15、_，_,_?！敬鸢浮?在學(xué) 上；你付出勤 ；就會(huì) 知 的大 是虛掩著的【解析】 【分析】此 考 仿寫能力。首先分析畫 句，通 “求同存異 ”的方法確定好仿寫用的句式：在 （中、上、里等），你付出 ，就會(huì) 的大 是虛掩著的。再根據(jù) 段中心句中的 “真 的付出 ”，以及畫 句中的 “智慧 ”“真 ”可以確定，仿寫的付出的 西也 是美好的、 極的。【點(diǎn) 】按要求 寫句子，注意 言的 、 與生 。能力 e11 仿照下面的句式， 地點(diǎn)和內(nèi)容，再 寫兩個(gè)句式相同的句子。我夢(mèng)想，登上 的泰山，在云 的 中感受“一 眾山小 ”的豪情；我夢(mèng)想，坐在家 的明月下，在 月的 中體會(huì) “月是故 明 ”的感慨； _；

16、_?！敬鸢浮?我夢(mèng)想，走 茂密的松林，在皎 的月光下欣 “明月松 照”的美景；我夢(mèng)想，漫步塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中感受“ 河落日 ”的情 【解析】 【分析】仿句，要求有三。一是所述事物屬于同 事物，二是句子的 構(gòu)要相同，三是句式和 氣要一致，有的 要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“我夢(mèng)想，坐在家 的明月下，在 月的 中體會(huì) 月是故 明 的感慨 ”。要 地點(diǎn)和內(nèi)容，句子中要有 句。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ：我夢(mèng)想，走 茂密的松林，在皎 的月光下欣 “明月松 照 ”的美景我夢(mèng)想，漫步塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中感受“ 河落日 ”的情 【點(diǎn) 】解答句子仿寫 目 ，要注意句式一

17、致、 性相 等，符合 句 境，有 候 會(huì)特 要求字?jǐn)?shù)相等?；窘?思路是： 析原型。即分析例句的基本格式，尤其要關(guān)注其句式特點(diǎn)及修辭方法。 定格式。根據(jù)例句的句式特點(diǎn)及修辭方法，確定所寫的句子 有的格式。12 湖中學(xué)初三（ 8）班的同學(xué)準(zhǔn) 一本自己的文集 我 起雙 。他 作文 行 、分 ， 了 “感受生命 ”“體會(huì) 情 ”“走近名人 ”等小 目， 你再 一個(gè) 目。要求： 構(gòu)與已有 目的名稱一致，內(nèi)容不重復(fù)?！敬鸢浮?抱自然、享受 、關(guān)注健康、 自我等?！窘馕觥?【分析】本 是 言運(yùn)用與表達(dá)的考 。也是仿寫的考 。 里是要求學(xué)生 一個(gè) 。可以從內(nèi)容上與形式上兩方面來(lái) 。內(nèi)容上要與 目中學(xué)生 作品

18、有關(guān)，語(yǔ)言形式也應(yīng)該是四字短語(yǔ)，且是動(dòng)賓式短語(yǔ)。這樣學(xué)生自由發(fā)揮的空間還是比較大的?！军c(diǎn)評(píng)】這是一個(gè)考查仿寫的題目。仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。無(wú)論是哪種都注意一個(gè)原則，即 “形似 ”“意諧 ”。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)運(yùn)用的修辭方法，句式進(jìn)行分析，弄清例句的 “骨架 ”，外形，這樣才能進(jìn)行仿寫。 意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情，語(yǔ)意上諧調(diào)，因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語(yǔ)意，把握例句在一定的語(yǔ)境中所表達(dá)的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。13 展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫

19、一個(gè)句子。大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力； _。【答案】 蜜蜂不舍晝夜采集花粉，那是啟示我們要勤勞?；虼髽渫χ毖鼦U，那是啟示我們做人要端正【解析】 【分析】要注意原句的結(jié)構(gòu)，通過(guò)原句可以看出續(xù)寫句應(yīng)和原句的意思保持一致，從而構(gòu)成排比句?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。無(wú)論是哪種都注意一個(gè)原則，即 “形似 ”“意諧 ”。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)運(yùn)用的修辭方法，句式進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架 ”，外形，這樣才能進(jìn)行仿寫。 意諧，即仿寫的句子要與

20、例句在思路、感情，語(yǔ)意上諧調(diào)，因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語(yǔ)意，把握例句在一定的語(yǔ)境中所表達(dá)的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。此題注意人物和名言的選取。14 仿照下面的句子，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著?！敬鸢浮?空中的彩虹，你何必與堅(jiān)固的拱橋比恒久呢？你白有你的絢麗。天上的星星，你何必與火熱的太陽(yáng)比輝煌呢？你自有你的璀璨?！窘馕觥?【分析】仿照例句寫句子，一定要掌握例句的形式。原句式是先指出一事物，然后和其他事物進(jìn)行比較，得出前一事

21、物的特點(diǎn)。【點(diǎn)評(píng)】本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，分析題中所給的句子結(jié)構(gòu)，選擇句式相同或相似的句子即可。15 教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意，請(qǐng)你仿照下面的句子，寫一句話，送給某門學(xué)科的老師。你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無(wú)窮知識(shí)。給歷史老師【答案】 答案要求不統(tǒng)一，但內(nèi)容是對(duì)某門學(xué)科的老師的贊美，一定要與某科的特點(diǎn)聯(lián)想起來(lái)。如：你文思如泉涌，像一本無(wú)所不知的詞典，引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)殿堂。（語(yǔ)文老師）。又如：你美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們發(fā)美的熏陶。（音樂老師）?！窘馕觥?【分析】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同 事物，二是句子的 構(gòu)要相同

22、，三是句式和 氣要一致，有的 要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“你博古通今，像滔滔不 的 史 河，引 我 追求無(wú) 知 ”。句式 構(gòu) “你 像 引 ”。內(nèi)容是 某 學(xué)科的老 的 美，一定要與某科的特點(diǎn) 想起來(lái)。要符合神形兼 的要求。故答案 ：答案要求不 一，但內(nèi)容是 某 學(xué)科的老 的 美，一定要與某科的特點(diǎn) 想起來(lái)。如：你文思如泉涌，像一本無(wú)所不知的 典，引 我 走 文學(xué)殿堂。（ 文老 ）。又如：你美妙的歌聲， 人的舞姿， 我 美的熏陶。（音 老 ）。【點(diǎn) 】仿句是指按照 目已 出的 句，再另外寫出與之相仿的句子。仿寫句子，一般除在內(nèi)容上有要求之外，在形式上也有比 具體的要求，例如

23、，仿寫句子與被仿寫句句式要相同，修辭要相同等。做仿寫 ， 注意以下幾點(diǎn)： 要 上下文的 言 境，做到仿寫句與被仿寫句內(nèi)容 通，感情一致， 格 似。 要先分析被仿寫句的 構(gòu)。注意是 句 是復(fù)句？關(guān) 也要相同或 同。 主要被仿寫句中使用的修辭手法。仿寫句和被仿寫句在字?jǐn)?shù)上要相等或大致相等。16 根據(jù) 境，在橫 上填寫一個(gè)句子，使上下文 。站在天坑底部，抬 望天，峭壁遮 ， 上的浩瀚天空 得只有巴掌大小了。此 才明白，旱夔 的迷 河底部那么開 ，根本不算井。 在的我 ，才是“ 望的井底之蛙”。_，特 是當(dāng)我站在 幽洞里的苔 上， 心只有一種無(wú)力 抗大自然的無(wú)奈，沒敢 自己填充盲目的精神，只有敬畏?！?/p>

24、答案】 人真是很渺小的【解析】 【分析】 目一般要求 “根據(jù)材料內(nèi)容 ” 寫句子，要求所 寫的句子內(nèi)容 切、 意 、 密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。解答 寫填空 目，關(guān) 就是 真研究分析畫 的上下文，通 材料的勾畫、 等手段，確定所 寫句子的內(nèi)容。 上一句，意思 是人的渺小。故答案 ：人真是很渺小的?！军c(diǎn) 】考 學(xué)生在一個(gè)具體情境中 合運(yùn)用 文的能力，看學(xué)生是否可以 ，是否可以 、流 的表達(dá)自己的 解。17 字以其獨(dú)特的構(gòu)造、深 的意境而特立獨(dú)行， 品 字 有趣味。 仿照示例，從 字中 一個(gè)， 行趣解。示例1：趣： “走 ” 了一段旅程，才能“取 ”得成果，也是 趣。示例 2： ：要 “

25、 ”成一件 “十 ”分成功的大事，必 靠大家 一致，共同努力。 字：拓途位【答案】 示例：用 “手 ”推去 在自己面前的“石 ” ，才能拓開一片天地?！坝?”行走在 “路 ”上，就是 “途 ”。“人 ”只有在精神上“立”起來(lái)，才有自己的“位 ”置?！窘馕觥?【分析】仿寫要求句式相同或相似，能做到 意 ；內(nèi)容 合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼 ， 意流 。此 在挖掘 字的哲理表達(dá)上，表述合理正確即可。故答案 ：示例：用 “手 ”推去 在自己面前的 “石 ” ，才能拓開一片天地。 “余 ”行走在 “路 ” 上，就是 “途 ”?！叭?”只有在精神上 “立”起來(lái)，才有自己的 “位 ”置。【點(diǎn) 】本 考 句子仿寫，解答 需要注意 察例句的句式、修辭，更要抓住關(guān) 做好本 需要多 ，多 累，更要多 18 仿照下面雨之歌中 “雨 ”的描寫，以“ ”或 “ ” 象，用第一人稱寫一 句子。寫句子之前 先寫出描寫 象。例句：雨我是大海的 息，是天空的淚水，是田野的花 ?！敬鸢浮?：我是悲者的 咽，是上天的怒火，是母 的 。或者： ：我是 者的 網(wǎng)，是空中的舞者，是美人的面 。【解析】 【分析】本 考 句子仿寫，解答 需要注意 察例句的句式、修辭，更要抓住關(guān) 。根據(jù)例句可知 保留的句式是 “我是 的 ，是 的 ，是 的 ”。 要采用 人或比 、排比的修辭手法。可以仿寫 ： ，我是