魯教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題(含答案

1、魯教版六年級(jí)語(yǔ)文期末試題注意事項(xiàng)：1本試卷共4頁(yè)，四個(gè)大題，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上題號(hào)一二三四總分得分一、積累與運(yùn)用（共24分）1將下面的文字抄寫(xiě)在田字格中，要求正確、端正、整潔。（3分）少壯不努力，老大徒傷悲2下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A急遽（ji） 緋紅（fi ） 皎潔（jio） 綺麗（y）B遷徙（x） 恬靜（tin） 祈禱（do） 卷帙（zh）C晨曦（x） 嫵媚（f） 滑稽（j） 屏息（png）D女?huà)z（w） 頭銜（xin） 炫耀（xun） 徘徊（hu）3下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A瘦骨嶙峋 擎天憾地 駭人聽(tīng)聞

2、隨聲附合B踉踉蹌蹌 捽不及防 恍然大悟 惋言謝絕 C苦心孤詣 渾身解數(shù) 銷(xiāo)聲匿跡 一勞永逸D慢不經(jīng)心 淳淳誘導(dǎo) 屏息聆聽(tīng) 心不在焉4.古詩(shī)文默寫(xiě)。（7分）（1）海日生殘夜， 。（王灣次北固山下）（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。（白居易錢(qián)塘湖春行）（3）全運(yùn)會(huì)舉行之前，我們可以引用論語(yǔ)中的“ ， ？”歡迎來(lái)自全國(guó)各地的朋友。(4 ) ，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。（李商隱夜雨寄北）（5）無(wú)可奈何花落去， 。（晏殊浣溪紗）（6） ，為有源頭活水來(lái)。（朱熹觀書(shū)有感）（7）正入萬(wàn)山圈子里， 。（楊萬(wàn)里過(guò)松源晨炊漆公店）5. 名著閱讀。（4分）（1）意大利作家德亞米契斯寫(xiě)的 一直是孩子們的必讀書(shū)。這本書(shū)主要講述一個(gè)叫 的

3、小男孩成長(zhǎng)的故事。（2分）（2）伊索寓言里一定有你喜歡的寓言故事，請(qǐng)簡(jiǎn)要復(fù)述一段你印象最深的小故事，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。 6.仿句練習(xí)。（2分）（1）人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些萎靡的音符； 人生如_ 。（2）如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是 ， 。7. 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你一定參加了許多次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，并會(huì)對(duì)其中的某次實(shí)踐活動(dòng)印象特別深刻吧。如果學(xué)校校報(bào)的小記者來(lái)采訪(fǎng)你，向你提出以下問(wèn)題，請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答。（4分）記者：你最喜歡的一次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是什么？其中最大的收獲是什么？你說(shuō)： 。二、古詩(shī)文閱讀（共14分）山市（蒲松齡）奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見(jiàn)。孫公

4、子禹年與同人飲樓上，忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞?。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以?xún)|萬(wàn)計(jì)。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開(kāi)；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)。又聞?dòng)性缧姓?，?jiàn)山上人煙市肆，與世無(wú)別，故又名“鬼市”云。 1、為加點(diǎn)字注

5、音：(2分)睥睨 （ ）( ） 倏忽( )2、山市的出現(xiàn)經(jīng)歷了三個(gè)階段，從_到_為初生階段；_為發(fā)展階段；_是高潮階段。（3分）3、解釋下列句子中的詞語(yǔ)： （5分）然數(shù)年恒不一見(jiàn) （恒： ）無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所 （無(wú)何：）高垣睥睨，連亙六七里 （連亙： ）塵氣莽莽然，城市依稀而已 （依稀： ）逾時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂 （逾時(shí)： ）4、翻譯下列句子 （4分）中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以?xún)|萬(wàn)計(jì)。_既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。 _三、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）甲草色無(wú)限 最先響應(yīng)春風(fēng)的當(dāng)然是草，因?yàn)樗鼈兙嚯x土地最近，稍稍一努力，就青青冉冉的了。 唐人有句子說(shuō)：紅莧時(shí)將葉作

6、花。其實(shí)豈止是紅紅的莧葉如花，二月三月，萬(wàn)花寂寥，淺草悄然在我們單調(diào)的視野里繡出一片綠色，比花更有力量，詩(shī)人張祜就有雅興“聊將草色當(dāng)屏風(fēng)”。 淺草最初的出現(xiàn)改變了一種生存姿態(tài)。這種最普通的植物就有辦法讓漫山遍野的繽紛綠色次第綻放，仿佛淺草一聲喊，藏在土地之下的各種植物就呼啦啦齊聲應(yīng)和，鬧鬧洋洋地一下子全都撐開(kāi)自己的一把生命傘，于是你就看到了越走越遠(yuǎn)的青蔥和越攀越高的春天。 乙 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 1、甲、乙兩文都是描寫(xiě)春草，甲文中寫(xiě)春草“稍稍一努力，就青

7、青冉冉的了”在乙文里只用一個(gè)“ ”字就表達(dá)出它沖破土層的擠動(dòng)，甲文中的“稍然”在乙文中則用“ ”來(lái)形容春草不知不覺(jué)出現(xiàn)，生動(dòng)表現(xiàn)春草的活力。（2分） 2、甲文用“萬(wàn)花寂寥”來(lái)襯托春草“”，乙文卻借助來(lái)襯托春草勃發(fā)給人的快樂(lè)。（2分） 3、乙文描繪春草抓住特征?！澳勰鄣摹睂?xiě)春草的 ，“綠綠的”寫(xiě)春草的 ，寫(xiě)春草的長(zhǎng)勢(shì)卻用了“ ”這一句子。(3分) 4、甲文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子表達(dá)的意思是 。（3分） 5、為什么說(shuō)“青蔥”越走越遠(yuǎn)，“春天”越攀越高？請(qǐng)選出理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）（2分） A.草木越長(zhǎng)越高，綠色向遠(yuǎn)方延伸。 B.當(dāng)草漫山遍野的時(shí)候，春天已離開(kāi)了我們，到了樹(shù)木青蔥的夏季了。 C.當(dāng)樹(shù)木青蔥的時(shí)

8、候，春草已經(jīng)枯黃了。 D.草木青蔥，預(yù)示夏天的到來(lái)，春天自然就離我們更遠(yuǎn)了。（二）寒冷的味道 黃明山 （1）寒冷離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。（2）臺(tái)歷上的冬天正一步步深入，而我的身體卻遲鈍了對(duì)季節(jié)的反應(yīng)。曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，眼下似乎變得可愛(ài)了起來(lái)，就像一個(gè)被誤會(huì)了的擦肩而過(guò)的老朋友。（3）回憶中的寒冷卻有著異乎尋常的味道。（4）江漢平原的冬天，水面結(jié)了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一雙手凍成了兩個(gè)肉包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個(gè)洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了我?guī)缀跻瓜氯?。?）寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。（6）那時(shí)候難得看上一場(chǎng)電

9、影，而且通常要到五里以外的地方去看露天電影。那天晚上雪剛剛停下，聽(tīng)說(shuō)要放電影，我來(lái)不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開(kāi)始，人不覺(jué)得冷，漸漸，寒氣逼人。風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我的胸膛?？吹街虚g，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊！我咬著牙，堅(jiān)持把電影看完，腳已沒(méi)有了知覺(jué)，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)這點(diǎn)寒冷算什么？（7）寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態(tài)，使我們更能承受人生的風(fēng)霜雨雪。（8）現(xiàn)在卻不同了，風(fēng)也刮得沒(méi)有了規(guī)律，雪也下得沒(méi)有了

10、條理。瞧，都立春了，雪還不知在哪里開(kāi)小差。冬天，失卻了原來(lái)的寒冷。（9）可孩子們卻一個(gè)勁地喊冷。冷從何來(lái)？上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，帽子、圍巾、耳套、手套，應(yīng)有盡有。晚上睡覺(jué)，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調(diào)一開(kāi)，暖氣就來(lái)。本來(lái)寒冷就那么一丁點(diǎn)，還把它拒之門(mén)外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無(wú)微不至的關(guān)懷下喪失了體驗(yàn)寒冷的機(jī)會(huì)。不知冷，何識(shí)暖？如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色？（10）不僅僅是孩子們。（11）我們已經(jīng)有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來(lái)，不讓寒冷苦心志，把自

11、己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長(zhǎng)成一朵朵精美的花，我不知道這樣會(huì)有什么好結(jié)果。（12）我真擔(dān)心，隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)。（13）寒冷，是我們生命所需要的鹽??！ （選自散文選刊，文章有改動(dòng)）1.第（3）段中“異乎尋常的味道”體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？（4分） 。2.作者認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子們“喪失了體驗(yàn)寒冷的機(jī)會(huì)”，會(huì)造成什么后果？（3分） .3.請(qǐng)任選一句，品味加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的表達(dá)作用。（3分）（1）風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我的胸膛。（2）瞧，都立春了，雪還不知在哪里開(kāi)小差。 4.結(jié)合全文，談?wù)剬?duì)“寒冷，是我們生命所需要的鹽啊”這句話(huà)的理解。（3分） 5.請(qǐng)聯(lián)系你的生

12、活實(shí)際，寫(xiě)出你讀了本文的感想。（3分） 四作文（共50分）親愛(ài)的同學(xué)，在你成長(zhǎng)的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，一句平常或深刻的話(huà)，一件普通或重大的事往往能改變你的思想，你的性格，甚至你的命運(yùn)。 請(qǐng)以_改變了我為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，文體不限。注意： （1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 200400 600400 600答案：一、 積累與運(yùn)用（共24分）1（正確、端正1分，整潔1分。共2分）2B（2分）3C（2分）4. （1）江春入舊年（2）誰(shuí)家新燕啄春泥（3）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？（4）何當(dāng)共剪西窗燭（5）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（6）問(wèn)渠那得清如許（7）一山

13、放過(guò)一山攔（每空1分，若出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、添字、漏字，該空不得分。共8分）5.（1）愛(ài)的教育 恩里科 （每空1分，若出現(xiàn)錯(cuò)字、別字，該空不得分。） （2）略6. （1）人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。首先要把握原句的思想與情感傾向，抓住人生應(yīng)該“積極樂(lè)觀”這一主題。在答案上應(yīng)豐富多彩，充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，寫(xiě)出特色，寫(xiě)出個(gè)性。（2）如果我是春風(fēng)，我將吹走世間的塵埃；如果我是春雨，我將滋潤(rùn)人們的心田。（抓住“為人類(lèi)做貢獻(xiàn)”這一主題，寫(xiě)出特色。）7.略二、古詩(shī)文閱讀1、略2、孤塔高聳、宮殿出現(xiàn)、城郭的出現(xiàn)、危樓的出現(xiàn)3、經(jīng)常不

14、久，不一會(huì)兒連綿不斷隱隱約約過(guò)了一會(huì)兒4、城中有像樓閣的，有像廳堂的，有像街坊的，都清晰地呈現(xiàn)在眼前，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。過(guò)一陣子，大風(fēng)停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高樓，上與天接。三、（一）、1.鉆、偷偷2.繡出一片綠色春到人歡3.質(zhì)地、色澤一大片一大片滿(mǎn)是的4.春草鉆出地面，冬眠的其他植物也發(fā)芽生長(zhǎng)了5、A（二）1.體現(xiàn)在寒冷帶來(lái)肉體上的疼痛和精神上的振奮堅(jiān)強(qiáng)兩個(gè)方面。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，每一方面2分。如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心”和“寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態(tài)，使我們更能承受人生的風(fēng)霜雨雪”回答也可。2. 孩子們生命的潛質(zhì)不能得到發(fā)揮，不能像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色（僅照抄原句扣1分）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。如答“將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)”也對(duì)。如用自己的話(huà)概括，意對(duì)即可。3.“一絲不茍”本義是形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。用在這里形象生動(dòng)地寫(xiě)出了風(fēng)一個(gè)勁地往“我”身上吹的情形，表現(xiàn)了天氣非常寒冷。“開(kāi)小差”本義是比喻思想不集中，用在這里形象生動(dòng)地寫(xiě)出了過(guò)了下雪的季節(jié)，雪還沒(méi)下的情形，富有情趣。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。寫(xiě)出表達(dá)的內(nèi)