地理教案：撒哈拉以南的非洲教學(xué)設(shè)計(jì)

1、地理教案：撒哈拉以南的非洲教學(xué)設(shè)計(jì)第三節(jié)撒哈拉以南的非洲教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo).撒 哈拉以南的非洲的地理位置范圍和主要國家。.本區(qū)是黑色人種的故鄉(xiāng)，了解非洲黑人的原始居住地分布與自然地理環(huán)境外來移民的關(guān)系。.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖獲取知識(shí)的能力。.知道本區(qū)主要的地形氣候分布特征，掌握分析某地氣候特征的 方法，理解本區(qū)以初級(jí)產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口為主的單一商品經(jīng)濟(jì)及面臨 的人口糧食干旱和荒漠化問題。（二）能力目標(biāo).通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出撒哈拉以南的非洲的 位置范圍，分析總結(jié)該地區(qū)的地理位置的特點(diǎn)。.利用各方面的資料經(jīng)過小組討論分析，綜合評(píng)價(jià)撒哈拉以南的 非洲對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的自然資源，說出

2、其分布生產(chǎn)出口的情 況以及對本國經(jīng)濟(jì)的影響。.在收集運(yùn)用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過程中，學(xué)會(huì)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)。.分析非洲人口增長過快與糧食的增長不相適應(yīng)，而導(dǎo)致人們的 亂砍亂墾，造成環(huán)境惡化的原因，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。（三）德育目標(biāo).通過對非洲黑人的了解，進(jìn)行種族平等，維護(hù) 世界和平繁榮的教育。.通過本地區(qū)單一的商品經(jīng)濟(jì)的分析，對學(xué)生進(jìn)行平等互利相互合作因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的教育。通過對人口 資源 環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表 現(xiàn)和內(nèi)在成因的分析，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識(shí)。二教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)本區(qū)的自然景觀特色和居民狀 況。主要的地形氣候分布及

3、特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。以初級(jí)產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口為主的單一商品經(jīng)濟(jì)。本區(qū)面臨的人口糧食干旱和荒漠化問題。 （二）教學(xué)難點(diǎn)非洲黑人的原始居住地分布與自然地理環(huán)境的 關(guān)系單一商品經(jīng)濟(jì)對本區(qū)經(jīng)濟(jì)的制約作用。通過對人口 資源 環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表 現(xiàn)和內(nèi)在成因的分析，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識(shí)。三課時(shí)安排二課時(shí)四教學(xué)過程 （一）第一課時(shí)一黑種人的故鄉(xiāng) 復(fù) 習(xí)引入：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了世界上的主要人種，世界上主要有哪三大 人種 ?（白種人黃種人黑種人）黑種人主要分布在哪些地區(qū) ?（非洲的 中部和南部）他們相貌上有什么特征 ?（皮膚黝黑，頭發(fā)卷曲，嘴唇較 厚，體毛很少。）板書：黑種人的故鄉(xiāng)。今天我們

4、要以學(xué)習(xí)小組為單位，一起來學(xué)習(xí)這個(gè)新的區(qū)域。 首先，我們每個(gè)組將你收集到的有關(guān)黑人的文字資料和圖片資料 在小組內(nèi)交流一下。教師巡回看一下，找出有代表性的小組在班上交流。 教師把自己收集到的黑人小朋友照片獎(jiǎng)給回答問題好的小組，最 后我們看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組結(jié)識(shí)的黑人小朋友多。（鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言 ）總結(jié)：世界上有億多的黑人分 布在撒哈拉以南的非洲中部和南部，占整個(gè)撒哈拉以南非洲人口的 以上。所以撒哈拉以南的非洲又稱黑非洲。（結(jié)合課本頁 圖說明）本區(qū)的黑人分屬于幾百個(gè)不同的部族，他們 有各自的語言風(fēng)俗習(xí)慣和原始宗教。黑人能歌善舞，具有音樂繪畫雕刻及其他手工藝晶等方面的藝術(shù) 才華。黑人大多會(huì)擊鼓，

5、常根據(jù)不同的需要擊出各種鼓聲。根據(jù)師生收集到的音樂材料向全體學(xué)生展示一下。學(xué)生根據(jù)課本頁的閱讀材料去欣賞。黑人真了不起，我們一定要更多的了解他們，他們的家在哪 ?他們 的生活環(huán)境怎樣 ?今天我們就去了解一下他們的故鄉(xiāng) 撒哈拉以南的 非洲的自然環(huán)境。二以高原為主的地形展示課件：撒哈拉以南的非洲圖。（課本頁 ）（可以采用板圖形式，畫出非洲大陸輪廓及撒哈拉以南的 非洲與北非分界線。）同學(xué)們分小組讀圖，合作探究下列內(nèi)容分析一下撒哈拉以南非洲的緯度位置特點(diǎn)。（緯度位置：赤道穿過撒哈拉以南的非洲的中部，北回歸線穿過 撒哈拉以南的非洲的北部，南回歸線穿過撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲絕大部分地區(qū)位

6、于熱帶。）請?jiān)趫D中找出撒哈拉以南的非洲的一個(gè)半島（索馬里半島）一 個(gè)大島（馬達(dá)加斯加島） 一個(gè)海灣（幾內(nèi)亞灣）和周圍所臨的海洋 （紅 海印度洋大西洋）和好望角，說明撒哈拉以南的非洲的海岸線有什么 樣的特點(diǎn) （與前面學(xué)習(xí)的歐洲西部比較 ）?（該區(qū)三面鄰海，海岸線比較 平直。）請?jiān)趫D中找出撒哈拉沙漠埃塞俄比亞高原東非高原南非高原剛 果盆地尼羅河和乞力馬扎羅山 （非洲的最高峰 ），說明撒哈拉以南的非洲 的地形特點(diǎn)。教師引導(dǎo)分析特征，得出結(jié)論：非洲是一個(gè)典型的高原大陸。撒哈拉以南的非洲有哪些氣候類型 ?（有熱帶雨林氣候熱帶草原氣 候熱帶沙漠氣候，以熱帶氣候類型為主）參照圖非洲的氣候圖分析 撒哈拉以南的

7、非洲的氣候分布有什么特點(diǎn) ?（以赤道為中心，南北半球 對稱分布。）教師提問：不同的氣候條件下，自然景觀是不同的。 教材上分別給出熱帶雨林熱帶草原熱帶沙漠的景觀圖，從景觀圖 中可觀察出當(dāng)?shù)貧夂蛴惺裁礃拥奶攸c(diǎn)。熱帶雨林氣候終年高溫多雨，所以植被茂盛；熱帶草原氣候分 為明顯的干季和濕季，因而草在濕季茂盛，在干季枯萎，有許多野生動(dòng)物；熱帶沙漠氣候終年炎熱干燥，寸草不生，沙漠廣布。三撒哈拉以南的非洲的氣候教師小結(jié)并過渡：在撒哈拉以南的 非洲有大面積的熱帶草原分布，而且，我們從熱帶草原的景觀圖中看 到，還有很多野生動(dòng)物生活在那里。有幾個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在課前已經(jīng)收集了一些關(guān)于非洲熱帶草原 上生活的野生動(dòng)物的資料，下面請他們?yōu)槲覀兇蠹医榻B一下。如果學(xué)生收集有關(guān)資料有困難，可用教師事先收集的資料；上課 前請某一學(xué)習(xí)小組的同學(xué)先熟悉準(zhǔn)備，上課時(shí)，介紹給大家。教師把自己收集的關(guān)于非洲熱帶草原景觀的錄像放給同學(xué)們看， 增強(qiáng)直觀生動(dòng)感。教師提問：大家不難發(fā)現(xiàn)大部分生活在熱帶草原的野生動(dòng)物都 善于奔跑。請大家討論一下，野生動(dòng)物的特點(diǎn)與他們生活的環(huán)境的氣候特點(diǎn) 有什么關(guān)系 ?出示撒哈拉以南非洲乍得首都恩賈梅納年內(nèi)各月氣溫曲 線與降水量柱狀圖，分