在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗長(zhǎng)接見(jiàn)儀式上的答詞練習(xí)題及解析

1、在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗長(zhǎng)接見(jiàn)儀式上的答詞練習(xí)題及 解析 基礎(chǔ)知識(shí) (30 分 ) 1. 給下列加粗的字注音 (6 分 ) 海姆佗市 ( ) 景慕( ) 瞅著( ) 棕黃色 ( ) 不禁( ) 櫥窗( ) 2、詞語(yǔ)解釋 (4 分) A. 攀談 B. 交頭接耳 C. 哄堂大笑 D. 趁熱打鐵 3、填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )(4 分) 春聯(lián)是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自千人之心，出自 _，粗獷 ，細(xì)膩 ，洋洋灑灑，蔚為 大觀。 A. 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳 如小橋流水 若大江東去 B. 若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳 C. 如小橋流水 似風(fēng)拂楊柳 若大江東去 如旭日噴薄 D. 似風(fēng)拂楊

2、柳 如小橋流水 如旭日噴薄 若大江東去 4、 修改下列句子 ： （6 分 ） 萬(wàn)人之手，各展其才，各顯千秋，豪放 ，婉約 從哥哥的來(lái)信中，告訴了我家鄉(xiāng)近十年來(lái)的變化。 今天我收到了錄取職業(yè)高中。 王老師把自己的全部所有的精力和心血都花在教育 事業(yè)上。 5、填空。 (6 分 ) 講演，也叫 ，它是在公開(kāi)場(chǎng)合，面對(duì)聽(tīng)眾闡明自己的 意見(jiàn)、主張或講述某種知識(shí)的一種說(shuō)話形式。講演稿一般都 有 、 、結(jié)尾三個(gè)密切相關(guān)的部分， 、 和抒情式， 是常用的結(jié)尾方式。 語(yǔ)言表達(dá) 6. 與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(4 分) 新年的鐘聲雄渾激越，響徹天宇。鐘聲召喚著天邊那新 年 First 抹紅霞，鐘聲歌唱著神

3、州大地又一個(gè)燦爛的春天， A. 我們每一顆年輕進(jìn)取的心靈都被鐘聲震撼著 B. 聲震撼著每一顆憂郁苦悶的心靈 C. 我們每一顆憂郁苦悶的心靈都被鐘聲震撼著 D. 聲震撼著每一顆年輕進(jìn)取的心靈 課內(nèi)同步閱讀 (30 分) 閱讀下面語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題。 在進(jìn)入這座市政大廳之前，我們已經(jīng) A ( 漫步 游覽 游 ) 過(guò)廣場(chǎng)，在街心露天咖啡館喝了飲料，并且欣賞過(guò)幾乎 任何商店櫥窗全都陳列著的大大小小的老鼠，棕黃色，安了 胡(z i )，既像是皮革縫制的，又像是泥巴捏成的可笑的老 鼠。更重要的是，我 First 個(gè)發(fā)現(xiàn)了那位花衣吹笛人 （ 這使 我不禁有點(diǎn)得意了 ） ，于是，我趕緊挎著照相機(jī)過(guò)去同他攀 談

4、，同他合影留念。（全場(chǎng)活躍，笑聲） 我和花衣吹笛人談了一些什么呢 ?沒(méi)有什么需要保密的， 完全可以公開(kāi)。 （笑聲）首先我招呼他“哈羅 !穿花衣服的先 生，您好哇 ! 原來(lái)你藏在人群中，叫我好找 ! ”他似乎抱歉 我是 地聳了聳肩膀， （ 笑聲 ） 接著，我就對(duì)他自我介紹： 個(gè)中國(guó)作家，在那遙遠(yuǎn)的東方，我讀過(guò)你們德國(guó)作家寫(xiě)的關(guān) 于您的書(shū)。我了解您，您是一位本領(lǐng)高強(qiáng)的魔法大師，您有 支魔笛，這會(huì)兒，它就捏在您的手中，不是嗎 ?”可是， 花衣吹笛人既不點(diǎn)頭，也不走開(kāi)，只是一個(gè)勁兒地瞅著我， 眼珠子眨也不眨，仿佛在打量我說(shuō)的到底是不是真話。 （笑聲）我不管這許多， 便開(kāi)始 B （懇求 求告 呼告）他：

5、 喂，伙計(jì) ! 自打我來(lái)到聯(lián)邦德國(guó)，就聽(tīng)到人們?cè)诒г梗f(shuō) 是如今有不少德國(guó)青年， 只顧個(gè)人輕松快活， 不愿結(jié)婚成家， 因此（全場(chǎng)活躍，交頭接耳）兒童越來(lái)越少了，人口結(jié)構(gòu) 也出現(xiàn)了老化的趨勢(shì) （熱烈鼓掌，歡呼，跺腳 ）我很同情 德國(guó)人，喂，先生，您聽(tīng)明白了沒(méi)有 ?我很同情德國(guó)人，先 生，請(qǐng)您再也不要把海姆佗的孩子帶走了，行嗎 ?”（熱烈鼓 掌，歡呼， 跺腳）我見(jiàn)這位魔術(shù)大師動(dòng)了心， 便又趁熱打鐵， 對(duì)他解釋：“過(guò)去統(tǒng)治海姆佗的那幫該死的貴族老爺，早就 完蛋了，他們說(shuō)話不算話，又愚蠢，又小氣，如今的海姆佗市長(zhǎng)先生和他的同僚先生們，可是一些信守 （nu） 言 的好人!（歡呼，鼓掌）假如他們應(yīng)許了您什

6、么，只管伸手 向他們要好了 ! 他們會(huì)給的，一定會(huì)給的，我知道，現(xiàn)在的 德國(guó)人有的是錢(qián)（哄堂大笑，鼓掌）因?yàn)椋?lián)邦德國(guó)是 個(gè)工業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家?！辈贿^(guò)，聽(tīng)了我這一番話，花衣吹笛人 是怎樣考慮的，我可來(lái)不及討個(gè)回音，因?yàn)?，接?jiàn)的時(shí)間到 了。我們的司機(jī) Uwe Laue先生催我上車(chē)了，我只來(lái)得及最 后大喊一聲： “行行好吧， 先生 ! ”（ 大笑， 跺腳， 熱烈鼓掌 ） 便直奔這座大廳。 7. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）胡（Z i ） （nu）言 8.給選段A、B兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~浯。（4分）A. B. 9.畫(huà)線的句，如果去掉“趕緊”意思有什么變化？ （5 分） 答： 10.畫(huà)線的句，如果改成“我和花衣吹

7、笛人談了一些 什么呢？首先我招呼”表達(dá)上有什么不同 ? （6 分） 答： 11. 作者直率地指出聯(lián)邦德國(guó)存在一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，這個(gè) 問(wèn)題是： （5 分 ） （6 分） 12. 畫(huà)線的句中 他們”指 ，作者這樣說(shuō)的意圖是 課外拓展閱讀 閱讀下面語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題。 （40 分） （一） 失敗與勝利是同一事物的兩個(gè)方面，相互依存而又相 互轉(zhuǎn)化。世界上沒(méi)有常勝將軍，在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的 過(guò)程 中， 人們只能不斷將失敗轉(zhuǎn)化為勝利， 卻不能百戰(zhàn)百勝。 百戰(zhàn)百勝，戰(zhàn)無(wú)不勝，立于不敗之地之類的說(shuō)法，是經(jīng)過(guò) 文學(xué)修辭的語(yǔ)言，不是嚴(yán)密的科學(xué)的語(yǔ)言 ; 即使用在科學(xué)領(lǐng) 域，也是取其相對(duì)意義。本來(lái)，勝敗乃兵家常事，應(yīng)

8、該勝 不驕，敗不餒。只要勇于進(jìn)擊，勝利光榮，失敗也同樣光 榮。屈原的國(guó)殤不就是歌頌失敗的英雄嗎 孑他不愧 為一位A的政治家和B藝術(shù)家。 13.給語(yǔ)段中兩個(gè)加點(diǎn)字注音。 （8 分） 餒（ ） 殤（ ） 14. 若將“有思想”和“有眼光”兩個(gè)短語(yǔ)填入到語(yǔ)段 空白處，則A處填B處填。（8分） 15. 語(yǔ)段的論點(diǎn)是第 句，論證論點(diǎn)的方法主要是 。 (8 分） 16.關(guān)于語(yǔ)段的層次，下面分析正確的一項(xiàng)是 （ ）（8 分） AIIIBI CIDII 17. 第句運(yùn)用了 修辭手法，把它變成陳述句應(yīng)是 （8 分） 在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見(jiàn)儀式上的答詞答案 1、【解析】利用工具書(shū)，準(zhǔn)確填寫(xiě)。 【答案】tu m

9、 ch o u z o ng j i n ch 2、【解析】利用工具書(shū)，準(zhǔn)確填寫(xiě)。 答案】攀談：拉扯閑談。 交頭接耳： 彼此在耳朵邊低聲說(shuō)話。 哄堂大笑： 形容全屋子的人同時(shí)大笑。 趁熱打鐵： 比喻做事抓緊時(shí)機(jī)，加速進(jìn)行。 3、【解析】 注意句意前后的連貫。 答案】 B 4、【解析】從句子結(jié)構(gòu)及搭配等方面考慮。 答案】 刪去“從”和“中 ” ; 句尾加“的通知 書(shū)”; 刪去“全部”或“所有”。 5、【解析】查找關(guān)于演講方面的文學(xué)常識(shí)。 答案】演講或演說(shuō) ; 開(kāi)頭 主體 ; 號(hào)召式 總結(jié)式 勉勵(lì) 式。 6、 解析】 注意上下文銜接。 答案】 D 7、 解析】 考查字詞積累。 答案】髭 諾 8、 解析】 詞語(yǔ)辨析。 【答案】 A 漫游 B. 求告 9、 解析】 考慮在具體語(yǔ)境中修飾語(yǔ)的作用 答案】就不能表現(xiàn)出我向花衣吹笛人大獻(xiàn)殷勤的迫切 心情。 10【解析】從表達(dá)效果上考慮 答案】表達(dá)缺少了逗人的筆墨，趣味性不夠。 11【解析】考查對(duì)全文的理解能力 答案】不少德國(guó)青年只顧個(gè)人輕松快活，不承擔(dān)應(yīng)有 的社會(huì)責(zé)任，導(dǎo)致兒童越來(lái)越少，人口出現(xiàn)老化趨勢(shì)。 12【解析】考查理解及概括能力 答案】過(guò)去統(tǒng)治海姆佗的貴族老爺 贊揚(yáng)市