主題一　夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革

1、主題一夏商周時(shí)期:早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革一、選擇題1.(2019東平模擬)斯塔夫里阿諾斯在全球通史中這樣描述中國(guó)“第一個(gè)王朝”:“興起于黃河流域北部。那時(shí),中國(guó)人已經(jīng)學(xué)會(huì)織造絲帛,發(fā)明了他們獨(dú)特的文字系統(tǒng),掌握了制造美觀的陶器和青銅器的技術(shù)。”他認(rèn)為的中國(guó)“第一個(gè)王朝”應(yīng)是()a.夏朝 b.商朝 c.西周 d.秦朝2.(2019肥城模擬)下面對(duì)西周分封制的敘述,正確的有()目的是鞏固政權(quán) 周王把土地和人民封給諸侯讓他們鎮(zhèn)守疆土,保衛(wèi)王室諸侯受分封的同時(shí)必須向周王盡義務(wù) 分封制使周朝成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家a. b. c. d.3.(2019泰山模擬)孔子曾經(jīng)編了一部記載當(dāng)時(shí)魯國(guó)歷史的史書(shū),名叫春秋

2、;而這部史書(shū)中記載的時(shí)間跨度與東周的前期大體相當(dāng),所以后人就將東周的前期稱(chēng)為春秋時(shí)期。該時(shí)期始于()a.國(guó)人暴動(dòng) b.周平王東遷洛邑c.齊桓公成為霸主d.韓趙魏三家分晉4.“封邦建國(guó)加強(qiáng)了周王室與諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系”這主要評(píng)價(jià)的是()a.世襲制 b.禪讓制 c.郡縣制 d.分封制5.晉文公稱(chēng)霸、三家分晉等歷史現(xiàn)象反映的時(shí)代特征是()a.社會(huì)變革與爭(zhēng)霸稱(chēng)雄 b.統(tǒng)一國(guó)家的建立c.政權(quán)分立與民族交融 d.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固6.(2019東平模擬)“這也是一場(chǎng)歷時(shí)三百多年之久的跨世紀(jì)大辯論,儒墨爭(zhēng)雄,儒道爭(zhēng)鋒,儒法爭(zhēng)用,可謂縱橫捭闔,機(jī)鋒迭起,智慧紛呈,展現(xiàn)出無(wú)窮的魅力。”“跨世紀(jì)大辯論”發(fā)生

3、的主要原因是()a.社會(huì)的急劇變化 b.私學(xué)興起,人才輩出c.統(tǒng)治者政策的引導(dǎo) d.“百家爭(zhēng)鳴”局面的出現(xiàn)7.“光盤(pán)行動(dòng)”是2013年1月初起,公眾自發(fā)發(fā)起的一項(xiàng)主題為“從我做起,今天不剩飯”的公益活動(dòng),倡議市民厲行節(jié)約,向舌尖上的浪費(fèi)說(shuō)“不”。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,某一思想流派在提出“兼愛(ài)”“非攻”的同時(shí)就提倡“節(jié)儉”“節(jié)用”,該思想流派的創(chuàng)始人是()a.老子 b.墨子 c.荀子 d.韓非子8.(2019泰山模擬)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一學(xué)派認(rèn)為:明主象天,因?yàn)樗婪ㄐ惺?公正無(wú)私。明主有權(quán)威、權(quán)力以加強(qiáng)其命令的力量。這一學(xué)派是()a.儒家 b.墨家 c.法家 d.道家9.“塞翁失馬,焉知非?！钡墓适绿N(yùn)含了對(duì)

4、立事物能夠互相轉(zhuǎn)化的道理,這與我國(guó)古代一位思想家的主張不謀而合。這位思想家是()a.老子 b.墨子 c.韓非子 d.孫臏10.(2018新泰模擬)易中天先生在百家講壇講述諸子百家時(shí),將某一學(xué)派的思想主張概括為“構(gòu)建理想社會(huì):平等、互利、兼愛(ài)”。這一學(xué)派最有可能是()a.儒家 b.法家c.道家 d.墨家11.中秋節(jié)作為中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,蘊(yùn)含著“凝聚血緣、合家團(tuán)圓”的寓意,是中華民族自我認(rèn)同的一個(gè)文化符號(hào)。與這一寓意關(guān)系最為密切的是()a.禪讓制 b.分封制c.郡縣制 d.科舉制12.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,社會(huì)發(fā)生了急劇的變化。關(guān)于如何治理國(guó)家,法家主張()a.實(shí)行“仁政” b.“無(wú)為而治”c.以法治國(guó) d

5、.選舉賢能的人治理國(guó)家13.改革變法是我國(guó)由奴隸社會(huì)進(jìn)入封建社會(huì)的重要途徑。我國(guó)封建社會(huì)形成于()a.春秋時(shí)期 b.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期c.秦朝時(shí)期 d.西漢時(shí)期14.史記商君列傳記載:“商君相秦十年,宗室貴戚多怨望者。后五月而秦孝公卒,太子立遂滅商君之家。”這段材料說(shuō)明()a.商鞅變法失敗的原因是觸犯了奴隸主貴族利益b.社會(huì)改革必須順應(yīng)歷史潮流c.太子即位后順應(yīng)民心處死商鞅d.改革可能遇到重重阻力,會(huì)付出沉重代價(jià)二、非選擇題15.(節(jié)選)中華文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),繽紛多彩的文化符號(hào)承載著豐富的歷史內(nèi)涵。閱讀材料,回答問(wèn)題。文化符號(hào)一:青銅器鼎最初作為食物器皿,逐漸演化為重要的祭祀禮器,直到成為家國(guó)寶器

6、。西周時(shí)期的用鼎制度規(guī)定:天子九鼎,諸侯七,卿大夫五,士三。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,風(fēng)氣大開(kāi),思想活躍,鼎的紋飾更加簡(jiǎn)練舒朗,神獸形象紛紛登場(chǎng),宴飲、征戰(zhàn)等紋飾明顯增多。據(jù)cctv-10百家講壇(1)材料反映了哪些重大史實(shí)?試舉一例。(2分)鼎在我國(guó)歷史上有何象征意義?(2分)新題速遞題組選擇題1.史記記載:“禹於是遂即天子位,南面朝天下,國(guó)號(hào)曰夏后,姓姒(s)氏?！辈牧戏从车氖穼?shí)標(biāo)志著()a.世襲制的確立 b.郡縣制的確立c.華夏族的形成 d.中國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生2.(2019黑龍江齊齊哈爾中考)據(jù)史載,禹年老時(shí)推薦伯益為繼承人。禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益,繼承了父親的位置,開(kāi)始了“家天下”的歷史。材料所

7、反映的是我國(guó)哪個(gè)王朝的事件()a.夏朝 b.商朝 c.西周 d.東周3.(2019湖南衡陽(yáng)中考)孟子告子記載:“天子適諸侯曰巡狩,諸侯朝于天子曰述職。一不朝,則貶其爵;再不朝,則削其地;三不朝,則六師移之?！痹摬牧险f(shuō)明諸侯對(duì)周天子有什么義務(wù)()a.納貢 b.朝覲c.作戰(zhàn) d.分封4.(2019廣東中考)對(duì)下圖所示秦國(guó)有關(guān)信息,理解正確的是()a.商鞅變法成效顯著b.分封制度基本瓦解c.諸侯混戰(zhàn)破壞經(jīng)濟(jì)d.改革圖強(qiáng)成為風(fēng)潮5.(2019山東青島中考)“東周時(shí)期,王朝軟弱無(wú)力,封建主相互混戰(zhàn)不休,表面上是個(gè)多事的時(shí)期。不過(guò),這也是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革,從而明確地、永久地決定中國(guó)發(fā)展進(jìn)程的時(shí)期。

8、”引發(fā)這一時(shí)期“社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革”的主要原因是()a.各國(guó)統(tǒng)治者實(shí)行變法改革b.都江堰的修建c.鐵制工具和牛耕的使用并進(jìn)一步推廣d.百家爭(zhēng)鳴局面的出現(xiàn)6.(2019湖南長(zhǎng)沙中考)右圖是唐代吳道子所畫(huà)的先師孔子行教像,該圖像()a.是研究孔子講學(xué)的直接證據(jù)b.真實(shí)再現(xiàn)了孔子行教的場(chǎng)景c.表達(dá)了后人對(duì)孔子的崇敬與緬懷d.反映了唐代文化注重嚴(yán)謹(jǐn)慎行7.(2019廣東深圳中考)稷下學(xué)宮是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期具有代表性的學(xué)術(shù)平臺(tái),各家學(xué)派在此進(jìn)行交流與論辯。稷下學(xué)宮體現(xiàn)的歷史現(xiàn)象是()a.諸侯爭(zhēng)霸 b.兼并戰(zhàn)爭(zhēng) c.百家爭(zhēng)鳴 d.統(tǒng)一思想8.(2018安徽中考)王國(guó)維說(shuō):“自周之衰,文王、周公勢(shì)力之瓦解也,國(guó)民

9、之智力成熟于內(nèi),政治之紛亂乘之于外,上無(wú)統(tǒng)一之制度,下迫于社會(huì)之要求,于是諸子九流各創(chuàng)其學(xué)說(shuō)?！彼庠谡f(shuō)明()a.分封制的崩潰 b.商鞅變法的作用 c.兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的后果 d.百家爭(zhēng)鳴的原因9.“(武王)封功臣謀士封弟叔鮮于管,弟叔度于蔡。”材料體現(xiàn)的是()a.周初分封 b.商鞅變法c.秦設(shè)郡縣 d.漢初分封10.(2018山東青島中考)黃仁宇在中國(guó)大歷史中寫(xiě)道:“周代的諸侯,有王室的家屬、商之子孫,和現(xiàn)有各部落國(guó)家的首長(zhǎng)。他們按國(guó)之大小,理論上以五等面積,封為五級(jí)。這些諸侯各按封地距國(guó)王都城的距離而有不同的功能和義務(wù)?！辈牧喜荒苷f(shuō)明()a.周朝實(shí)行分封制 b.分封對(duì)象包括親屬、殷商遺民等c.分封

10、制對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響 d.諸侯擁有不同的權(quán)力和義務(wù)11.(2018湖南長(zhǎng)沙中考)周朝分封的齊魯兩個(gè)諸侯國(guó)大致都在今山東境內(nèi),而山東簡(jiǎn)稱(chēng)“魯”與以下各項(xiàng)中哪一項(xiàng)關(guān)系最密切()a.齊桓公“尊王攘夷”損害了周王的威信 b.齊國(guó)綜合實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)弱于魯國(guó)c.魯國(guó)人老子及其學(xué)說(shuō)對(duì)后世影響巨大 d.魯國(guó)人孔子及其學(xué)說(shuō)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化影響深遠(yuǎn)12.下列反映戰(zhàn)國(guó)時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的是()13.據(jù)史記載,商鞅治秦,集小都、鄉(xiāng)、邑聚為縣,置令、丞,凡三十一縣。商鞅此舉()a.促進(jìn)軍事力量的強(qiáng)大 b.加強(qiáng)了對(duì)地方的管轄c.保護(hù)了世襲貴族的利益 d.加大了地方長(zhǎng)官的權(quán)力14.國(guó)家主席習(xí)近平在講話中經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典,展現(xiàn)了中國(guó)優(yōu)秀傳

11、統(tǒng)文化里的東方智慧。2015年,他在浙江烏鎮(zhèn)舉行的第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上講道:“天下兼相愛(ài)則治,交相惡則亂。”習(xí)近平主席引用的這一觀點(diǎn)出自()a.老子 b.孔子 c.墨子 d.韓非15.秦孝公即位時(shí),秦國(guó)“兵弱”,而商鞅變法后,秦國(guó)人“勇于公戰(zhàn)”。這是因?yàn)樯眺弊兎?)a.獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕 b.按軍功授爵位c.推行縣制 d.抑制商業(yè)貿(mào)易答案精解精析一、選擇題1.b夏朝后期,分布于今河北、河南一帶的商部族逐漸強(qiáng)大;甲骨文是中國(guó)商周時(shí)期刻寫(xiě)在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字,我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始;商周時(shí)期的青銅器種類(lèi)豐富,數(shù)量眾多,制作工藝高超。根據(jù)題干“獨(dú)特的文字系統(tǒng)”“掌握了制造美觀的陶器和青銅器的

12、技術(shù)”可知,斯塔夫里阿諾斯認(rèn)為的中國(guó)“第一個(gè)王朝”是商朝,故選b。2.c為了鞏固統(tǒng)治,西周實(shí)行分封制,正確;周王將宗親和功臣等分封到各地,建立諸侯國(guó),以保證周王朝對(duì)地方的控制,同時(shí)穩(wěn)定政局,擴(kuò)大統(tǒng)治范圍,正確;諸侯需要向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物,并服從周王調(diào)兵,正確;西周通過(guò)分封諸侯,開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū),加強(qiáng)了統(tǒng)治,成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家,正確,故選c。3.b東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)階段。公元前770年,周平王繼位后把都城從鎬京遷到洛邑,即平王東遷,中國(guó)歷史從此進(jìn)入東周時(shí)期。故選b項(xiàng)。國(guó)人暴動(dòng)發(fā)生于西周周厲王時(shí)期,a項(xiàng)排除;齊桓公是春秋時(shí)期的第一位霸主,c項(xiàng)排除;韓趙魏三家分晉發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,d項(xiàng)排除。4.d根據(jù)“

13、加強(qiáng)了周王室與諸侯國(guó)聯(lián)系”可知本題考查西周的分封制,“封邦建國(guó)”是指建立一系列諸侯國(guó),故正確答案為d。5.a晉文公稱(chēng)霸發(fā)生在春秋時(shí)期,三家分晉是戰(zhàn)國(guó)七雄并立局面形成的條件,所以這兩個(gè)事件發(fā)生在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,反映的是社會(huì)大變革和爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)不斷的特征,故正確答案為a。6.a據(jù)題干可知,這場(chǎng)“跨世紀(jì)大辯論”是指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化都發(fā)生了劇烈變化。在這樣的形勢(shì)下,涌現(xiàn)出了一批杰出的思想家。他們相互爭(zhēng)辯,相互學(xué)習(xí),各自提出關(guān)于自然、社會(huì)和人生的主張,形成百家爭(zhēng)鳴的局面。故選a。7.b墨子主張“兼愛(ài)”“非攻”,要求人們互愛(ài)互利,反對(duì)各國(guó)相互攻伐兼并、殘害生命;他批判貴

14、族的奢侈生活,提倡節(jié)儉。故選b。8.c根據(jù)題干中的關(guān)鍵信息“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期”“依法行事”“明主有權(quán)威、權(quán)力以加強(qiáng)其命令的力量”并結(jié)合所學(xué)可知,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,法家學(xué)派的韓非子提倡以法治國(guó),主張建立中央集權(quán)的封建國(guó)家,故正確答案為c。9.a對(duì)立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化是老子的樸素辯證法思想,故正確答案為a。10.d墨家的創(chuàng)始人墨子主張“兼愛(ài)”和“非攻”,要求對(duì)待別人就像對(duì)待自己一樣,人與人之間互助互愛(ài);堅(jiān)決反對(duì)以大欺小、以強(qiáng)凌弱的戰(zhàn)爭(zhēng)。故選d。11.b西周的分封制主要依據(jù)血緣關(guān)系的親疏來(lái)確定權(quán)威和財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán),有“凝聚血緣”的寓意,故選b。禪讓制是一種推薦繼承制,郡縣制下的官員是由皇帝任命的,科舉制是一種通過(guò)考試

15、選拔人才的制度,它們與“血緣”都沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)。12.c本題考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的思想主張。韓非子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的代表人物之一。他提倡法治的主張得到了封建統(tǒng)治者的贊同。本題a、b、d三項(xiàng)分別是儒家、道家和墨家的主張。13.b本題考查我國(guó)封建社會(huì)的形成時(shí)期。春秋時(shí)期是我國(guó)奴隸社會(huì)的瓦解時(shí)期,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)的形成時(shí)期,秦漢時(shí)期是我國(guó)封建大一統(tǒng)局面的初步形成時(shí)期。14.d商鞅變法最終的結(jié)果是成功的,商鞅被處死,并不等于商鞅變法失敗,因此a項(xiàng)錯(cuò)誤。b項(xiàng)的表述沒(méi)有問(wèn)題,但是與材料無(wú)關(guān)。c項(xiàng)中“順應(yīng)民心”的表述錯(cuò)誤。商鞅被處死,說(shuō)明改革會(huì)面臨重重阻力,需要付出沉重代價(jià),因此d項(xiàng)正確。二、非選擇題15.答

16、案答案要點(diǎn):(1)史實(shí):實(shí)行分封制,百家爭(zhēng)鳴,諸侯紛爭(zhēng)。(答對(duì)一點(diǎn)得2分,共2分)意義:國(guó)家和權(quán)力的象征。(2分)解析(1)第一小問(wèn),材料“西周時(shí)期的用鼎制度規(guī)定:天子九鼎,諸侯七,卿大夫五,士三”反映了分封制的實(shí)行;“風(fēng)氣大開(kāi),思想活躍”反映了百家爭(zhēng)鳴的出現(xiàn);“宴飲、征戰(zhàn)等紋飾明顯增多”反映了諸侯紛爭(zhēng)的現(xiàn)象。第二小問(wèn),“逐漸演化為重要的祭祀禮器,直到成為家國(guó)寶器”表明鼎象征著國(guó)家和權(quán)力。新題速遞題組選擇題1.d本題考查學(xué)生閱讀分析問(wèn)題的能力,抓住題干材料中的“禹即天子位”“國(guó)號(hào)曰夏后”并結(jié)合所學(xué)可知,禹建立夏朝,標(biāo)志著中國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生,d正確。2.a由材料信息并結(jié)合所學(xué)可知,啟繼承了禹的位

17、置,開(kāi)啟“家天下”,這屬于夏朝的歷史,故選a,排除b、c、d。3.b從材料信息可知,諸侯一次不來(lái)朝見(jiàn)天子就降低其爵位,兩次不來(lái)朝見(jiàn)天子就削減其封地,三次不來(lái)朝見(jiàn)天子則天子率領(lǐng)“六師”(天子的軍隊(duì))討伐之。這說(shuō)明諸侯對(duì)周天子有朝覲的義務(wù),故選b項(xiàng)。a、c兩項(xiàng)材料沒(méi)有涉及,故排除;“分封”不是諸侯對(duì)周天子的義務(wù),故d項(xiàng)排除。4.a本題考查商鞅變法的影響及對(duì)材料的理解能力。讀圖可知,公元前4世紀(jì)中期,秦國(guó)取得對(duì)韓、魏兩國(guó)一系列軍事行動(dòng)的勝利,這反映出秦國(guó)商鞅變法成效顯著,故a項(xiàng)符合題意。5.c鐵制工具和牛耕的使用并進(jìn)一步推廣是生產(chǎn)力提高的標(biāo)志,是引發(fā)東周時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革的主要原因,c項(xiàng)正確。

18、a、b、d三項(xiàng)均不是引發(fā)東周時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革的主要原因,排除。6.c本題考查學(xué)生識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)和分析問(wèn)題的能力?？鬃邮谴呵飼r(shí)期偉大的教育家、思想家,圖片信息表達(dá)了后人對(duì)孔子的崇敬與緬懷,故選c項(xiàng)。題干中唐代吳道子的繪畫(huà)并不是研究孔子講學(xué)的直接證據(jù),不能真實(shí)再現(xiàn)孔子行教的場(chǎng)景,也不能反映唐代文化注重嚴(yán)謹(jǐn)慎行,故a、b、d三項(xiàng)均不符合題意,排除。7.c材料中提到了各家學(xué)派的交流與論辯,這體現(xiàn)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”,所以選項(xiàng)c正確。8.d據(jù)題干“自周之衰上無(wú)統(tǒng)一之制度,下迫于社會(huì)之要求,于是諸子九流各創(chuàng)其學(xué)說(shuō)”,聯(lián)系所學(xué)可知,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,面對(duì)社會(huì)的動(dòng)蕩與變革,各家代表人物從不同的立場(chǎng)、角度出發(fā),發(fā)表自己的觀點(diǎn)或主張,出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的局面。故d項(xiàng)符合題意。9.a本題考查學(xué)生閱讀材料和識(shí)記