獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧的教學(xué)設(shè)計與反思

1、獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧的教學(xué)設(shè)計與反思基本信息課題廣東教育出版社 信息技術(shù)（必修）信息技術(shù)基礎(chǔ) 第二章第2節(jié) 獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧作者及工作單位吳忠市紅寺堡區(qū)第一中學(xué) 胡彥俊教材分析課程內(nèi)容標準：1.掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息。2.能利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開展合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。本節(jié)的作用和地位：必修模塊強調(diào)學(xué)生在經(jīng)歷信息獲取的過程中，掌握信息獲取的思想與方法，因而信息獲取就不僅僅是網(wǎng)絡(luò)上的信息獲取。但在網(wǎng)絡(luò)成為人們獲取信息的主要渠道之一的今天，利用網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，必然是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。這將為本模塊其他內(nèi)容和選修模塊的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠

2、定了基礎(chǔ)。教材著重要求學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的一般方法，歸納網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用技巧，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注使用網(wǎng)絡(luò)過程中所應(yīng)遵循的合法手段。本節(jié)主要內(nèi)容介紹：常用網(wǎng)絡(luò)信息搜索的方法。利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。學(xué)情分析由于不少學(xué)生已有較多的上網(wǎng)瀏覽經(jīng)驗，另有部分學(xué)生在此之前從未接確過因特網(wǎng)，這樣的兩極分化現(xiàn)象較為嚴重，故本人決定采用分層次教學(xué)，同時將全班同學(xué)分成若干個學(xué)習(xí)小組，每個小組中不同層次的學(xué)生合理分配，便于小組成員中的協(xié)作學(xué)習(xí)，使得每位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上均有提高。 教學(xué)目標認知目標： 掌握利用搜索引擎搜索信息常用的兩種基本方法； 掌握信息獲取的基本方法：網(wǎng)頁、圖片和文字的下載，學(xué)會

3、從網(wǎng)上下載文件或軟件； 學(xué)會靈活運用貼切的搜索關(guān)鍵字進行信息的搜索； 學(xué)會判斷信息的真?zhèn)?，并迅速、準確地篩選有用的信息。 能力目標： 培養(yǎng)學(xué)生運用因特網(wǎng)瀏覽、搜集信息的能力； 培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)?、并迅速準確地篩選信息的能力； 培養(yǎng)學(xué)生利用因特網(wǎng)有目的地進行學(xué)科知識探究、學(xué)習(xí)以及在實際生活中應(yīng)用的能力； 培養(yǎng)學(xué)生將已會軟件的操作經(jīng)驗遷移到新軟件學(xué)習(xí)中來的能力。 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生主動探究知識和獲取信息的興趣； 教導(dǎo)學(xué)生遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)的意識，做網(wǎng)絡(luò)文明人； 培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)與其他學(xué)科整合的意識，養(yǎng)成運用因特網(wǎng)探究其他學(xué)科問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣； 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能

4、力。 教學(xué)重點和難點教學(xué)重點 運用貼切的搜索關(guān)鍵字進行信息的搜索； 掌握信息下載的基本方法； 教導(dǎo)學(xué)生樹立正確的上網(wǎng)的意識； 教學(xué)難點 靈活運用貼切的關(guān)鍵字進行信息的搜索； 迅速地篩選信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)危?養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課請學(xué)生回憶并回答因特網(wǎng)的主要服務(wù)功能。展示本節(jié)的教學(xué)目標。指導(dǎo)學(xué)生輸入不同的網(wǎng)址，分別進入新浪、搜狐及CCTV主頁，簡要介紹地址列表框、光標的不同形狀、“回退”和“前進”按鈕及歷史按鈕。學(xué)生討論并回答因特網(wǎng)的主要服務(wù)功能。 學(xué)生明確本節(jié)的教學(xué)目標。 學(xué)生自主探索瀏覽新的網(wǎng)站信息的不同方法，嘗試

5、使用地址列表框、“回退”和“前進”按鈕及歷史按鈕重新瀏覽已訪問過的網(wǎng)站信息。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注因特網(wǎng)的信息檢索功能，進而引入本節(jié)的課題“搜索、保存信息”。 啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生把在操作系統(tǒng)和WORD中的窗口操作經(jīng)驗大膽地遷移到IE瀏覽器的窗口操作中來，鼓勵學(xué)生自主探究。信息的搜索信息的搜索 邊演示邊介紹搜索引擎的兩種搜索查詢方式：分類搜索和關(guān)鍵字搜索。 展示【任務(wù)一】利用搜索引擎搜索、學(xué)習(xí)全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，并將相應(yīng)的頁面保存于F盤名為“download”的文件夾中。 引導(dǎo)學(xué)生進入“中青網(wǎng)”中的全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約網(wǎng)上發(fā)布網(wǎng)頁進行網(wǎng)上宣誓學(xué)生搜索全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約具體內(nèi)容并嘗試將相關(guān)頁面保存下來

6、。 進入全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約網(wǎng)上發(fā)布網(wǎng)頁，點擊“我贊同”按鈕進行網(wǎng)上宣誓： 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友； 要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。 技能目標： 能正確使用搜索引擎搜索所需信息。 運用已有的保存存文檔的經(jīng)驗，借助于“文件”菜單實現(xiàn)頁面的保存。 情感目標： 通過學(xué)習(xí)全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約并進行網(wǎng)上宣誓，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，增強學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò)的自我約束力。信息的下載與保存信息的下載與保存 請學(xué)生簡要演示如何保存頁面、圖片下載以及保存文字材料。 展示【任務(wù)二】查看關(guān)于“未成年人思想

7、道德建設(shè)”的新聞，并按要求下載頁面、圖片及文字信息在F盤 “download”文件夾中。學(xué)生完成【任務(wù)二】 登錄新聞網(wǎng)站，查找并瀏覽“專題：未成年人思想道德建設(shè)“并按要求下載如下信息在F:download的文件夾中。 將整個網(wǎng)頁下載并保存,，文件名為默認。 下載胡錦濤照片，以“hjt”為文件名保存。 下載文字資料“加強未成年人思想道德建設(shè)若干意見(全文)”,以“未成年人”為文件名保存。 技能目標： 能靈活使用搜索引擎搜索所需信息，能進行頁面及圖片的下載與保存。 借助于瀏覽和搜索新聞，培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)?、并迅速準確地篩選信息的能力。 情感目標： 通過瀏覽和下載“加強未成年人思想道德建設(shè)”資料，

8、在知識和技能的學(xué)習(xí)中滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。多關(guān)鍵字搜索的技巧多關(guān)鍵字搜索的技巧 借助于課件比較說明多關(guān)鍵字搜索中加入邏輯操作符“and”與“or”產(chǎn)生不同的搜索結(jié)果。 展示【任務(wù)三】，啟發(fā)學(xué)生采用恰當?shù)年P(guān)鍵字進行搜索。 展示【思考題】 既然通過分類檢索可以查詢網(wǎng)上的信息，為什么還要使用操作比較麻煩的關(guān)鍵字檢索？ 展示【拓展任務(wù)】根據(jù)你的興趣，選擇下載如下信息： 搜索潮州旅游資源，下載相關(guān)的圖片及文字，每人至少選擇3個景點。 諾貝爾獎獲得者的圖片及相關(guān)的文字介紹； 通過觀察分別以“清華大學(xué)”、“清華 and 大學(xué)”、“清華 or 大學(xué)”以及“清華大學(xué)”為關(guān)鍵字產(chǎn)生的搜索結(jié)果，理解

9、不同的邏輯操作符搜索信息的范圍、精確度是不同的。 完成【任務(wù)三】 下載阜陽“劣質(zhì)奶粉”事件及相關(guān)評論的文章，將網(wǎng)頁保存到F盤“download”的文件夾中。 比較思考：分別采用分類檢索與關(guān)鍵字檢索來搜索同一條信息，哪種速度快、精確度高？ 學(xué)有余力的同學(xué)在完成必做任務(wù)的基礎(chǔ)上，選做【拓展任務(wù)】。技能目標： 能靈活地運用貼切的搜索關(guān)鍵字快速、準確地搜索所需信息。 能進行頁面文字的下載與保存。 情感目標： 通過搜索、查看阜陽“劣質(zhì)奶粉”及相關(guān)的評論，培養(yǎng)學(xué)生利用因特網(wǎng)（信息技術(shù)）自主、探究學(xué)習(xí)其他課程的意識及興趣。 設(shè)計拓展任務(wù)是貫徹“分層教學(xué)”的思想，讓學(xué)有余力的同學(xué)進一步提高其信息篩選、下載的效

10、率；同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史、關(guān)注科學(xué)、關(guān)注身邊的事，學(xué)會思考，培養(yǎng)學(xué)生利用因特網(wǎng)解決實際生活中相關(guān)問題的能力。下載軟件下載軟件 利用課件向?qū)W生介紹下載軟件的兩種方法：直接從網(wǎng)頁下載和用斷點續(xù)傳軟件下載。 展示【任務(wù)四】，要求學(xué)生直接從網(wǎng)頁下載軟件WinRAR中文版到F盤“download”文件夾中, 然后將WinRAR中文版安裝到機器中。完成【任務(wù)四】 將壓縮工具軟件（WinRAR中文版）直接從網(wǎng)頁下載到F盤“download”文件夾中, 然后將下載后的WinRAR中文版安裝到機器中。技能目標： 能靈活使用搜索引擎搜索所需的文件及軟件，能直接從網(wǎng)頁下載軟件。能自主探究學(xué)習(xí)常用工具軟件的安裝及使用

11、。 情感目標： 增強自主探究學(xué)習(xí)新軟件的意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、自學(xué)使用新軟件的自信心。板書設(shè)計第2節(jié) 獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧一、因特網(wǎng)的主要服務(wù)功能。二、信息的搜索兩種搜索查詢方式：分類搜索和關(guān)鍵字搜索。三、信息的下載與保存四、多關(guān)鍵字搜索的技巧 加入邏輯操作符“and”與“or”產(chǎn)生不同的搜索結(jié)果。 采用恰當?shù)年P(guān)鍵字進行搜索。 展示【思考題】 既然通過分類檢索可以查詢網(wǎng)上的信息，為什么還要使用操作比較麻煩的關(guān)鍵字檢索？ 五、下載軟件 下載軟件的兩種方法：直接從網(wǎng)頁下載和用斷點續(xù)傳軟件下載。 學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計評價項目初級（1分）中等（2分）較好（3分）典范（4分搜索和收集信息收集到很少相關(guān)信息

12、收集到少量相關(guān)信息收集到基本可以回答問題的信息收集到大量相關(guān)信息完成分組任務(wù)完成很少任務(wù)完成少量任務(wù)幾乎完成所有任務(wù)完成所有任務(wù)獨立工作能力依靠他人幫助才能完成在他人幫助下能完成任務(wù)能完成任務(wù)，很少需要別人提醒無需別人提醒，獨立完成所有任務(wù)合作意識從不和隊友合作很少合作有時合作經(jīng)常合作介紹能力難以在提交的報告里給出所需信息可以提供一些相關(guān)信息給出合適信息，聽眾知道報告在講述什么簡明介紹，聽眾完全明白角色扮演很少回答角色承擔(dān)的問題回答部分問題回答大多數(shù)問題回答所有問題任務(wù)完成難以列出合適的計劃列出簡單的計劃列出比較詳細的計劃列出完美的計劃結(jié)論能力難以說明所做的研究能大致說明所做的研究對所做的研究

13、有條理地說明，并且有自己的見解對所做的研究作嚴整的說明，并有較為創(chuàng)新的思想教學(xué)反思1、在這節(jié)課堂中，教學(xué)的主體是學(xué)生，通過設(shè)計分層學(xué)習(xí)任務(wù)，最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)了學(xué)生運用因特網(wǎng)瀏覽、搜集與下載信息的能力、迅速準確地篩選信息的能力以及利用因特網(wǎng)有目的地進行學(xué)科知識探究、學(xué)習(xí)的意識和能力。 2、全班學(xué)生圍繞著多個真實的情境學(xué)習(xí)任務(wù)通過自主探究、教師啟發(fā)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組中成員間的交流與合作以及學(xué)習(xí)成果展示，不斷地獲得成功的喜悅和認同，從而激發(fā)了學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，規(guī)范了學(xué)生的上網(wǎng)行為，整節(jié)課沒有一位學(xué)生在做與教學(xué)任務(wù)無關(guān)的事情，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 3、本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動不僅僅是使用瀏覽器獲取信息的教學(xué)，也是對學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制的教育的教