如何做一名合格的農(nóng)村體育教師同名39546

1、如何做一名合格的農(nóng)村體育教師(2009-03-25 23:40:40)轉(zhuǎn)載辺標(biāo)簽：分類：論文/案例雜談如何做一名合格的農(nóng)村體育教師自從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)全面實(shí)施以來(lái)，原先的體育課改為體育與健康 課，要求體育教師不僅是優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員， 而且是健康專家，要向?qū)W生傳授健康知識(shí)，培養(yǎng)健康習(xí)慣；是心理醫(yī)生，能關(guān)注學(xué)生的心理健康，調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài);體育課是運(yùn)動(dòng)、健康、音樂(lè)、舞蹈等多種形式的綜合課,還是藝術(shù)家，應(yīng)熟悉音樂(lè)的旋律，講究舞美造型；是社會(huì)活動(dòng)家，會(huì)組織校內(nèi)外 活動(dòng)，參與各種比賽等。體育教師也要多才多藝,當(dāng)一名合格的體育教師其實(shí)是相當(dāng)難的。 而農(nóng)村體育作為體育教育的薄弱地區(qū),因?yàn)槠鞑木o缺、場(chǎng)地不足等

2、客觀原因，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不夠重視，想成為一名合格的農(nóng)村體育老師就更難了。 如何做一名合格的農(nóng)村 體育老師，我個(gè)人認(rèn)為需要做到以下幾點(diǎn):、熱愛(ài)體育教學(xué)工作我認(rèn)為這是做一名合格的農(nóng)村體育教師的前提條件。隨著教師的日益增多，城鎮(zhèn)的體育教師已經(jīng)基本處于飽和狀態(tài)，所以近幾年來(lái)越來(lái)越多的體育新老師都 被分配到相對(duì)偏僻的農(nóng)村學(xué)校。而當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校體育器材緊缺、單一，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地 不足，教學(xué)條件相對(duì)比較惡劣也是不爭(zhēng)的事實(shí)，往往給體育老師特別是新教師在 心理上造成打擊，覺(jué)得“英雄無(wú)用武之地”，慢慢形成得過(guò)且過(guò)的懶散心理，出 現(xiàn)放羊式的教學(xué)現(xiàn)象，如此的惡心循環(huán)只會(huì)讓我們體育教師的教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越 差，教學(xué)水平停滯不前。

3、所以我覺(jué)得既然我們選擇了這一行，就要有“干一行、 愛(ài)一行”的敬業(yè)精神，接受自己的身份，進(jìn)入“體育教師”的角色。也許我們的工作不被領(lǐng)導(dǎo)重視，我們的教學(xué)條件遠(yuǎn)比不上城鎮(zhèn)學(xué)校， 但如果因?yàn)檫@樣而一味 地討厭自己的職業(yè)，抱怨學(xué)生，抱怨學(xué)校，那也只能與苦惱終日做伴。所以作為 體育教師要堅(jiān)持自己的信念，勤勤懇懇地工作，更多地和學(xué)生溝通、交流，從中 發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)中的樂(lè)趣，進(jìn)而感受到這職業(yè)的美好和快樂(lè)。 從而提高我們的教學(xué) 水平和教學(xué)質(zhì)量。、具有高尚的師德在素質(zhì)教育的當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)將師德放在首位，無(wú)德何以為師。德國(guó)教育家第 斯多惠曾指出：“為了對(duì)學(xué)生給予道德上的影響， 教師本人必須是有高尚道德的 人?！碧貏e對(duì)于

4、我們這些只有在搞活動(dòng)，打比賽時(shí)才能顯露英雄本色的體育教師, 我們與學(xué)生有著廣泛的接觸和密切的聯(lián)系， 在學(xué)生心目中有著特殊的地位，而單 純、質(zhì)樸又是農(nóng)村學(xué)生的一大特點(diǎn)，教師的一言一行都可能成為學(xué)生的榜樣，所以作為一名農(nóng)村的體育教師如果沒(méi)有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，或言行不一等都會(huì)影響學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，干擾學(xué)生道德信念的建立。新形勢(shì)下，人民教師必須加強(qiáng)師德建設(shè)，做到“德高成模，行端成范”。所以，要想成為一 名合格的體育教師必須要加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，以身作則，嚴(yán)以律己，已自身優(yōu) 良的人格風(fēng)范，去影響學(xué)生，感染學(xué)生，達(dá)到教育學(xué)生的目的。三、堅(jiān)持鍛煉，保持身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平體育學(xué)科的特殊性

5、要求體育教師具有健康的身體，健壯的體魄，優(yōu)美的運(yùn)動(dòng) 技術(shù)示范能力。但當(dāng)前存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象是，體育教師的身材不斷朝著橫向發(fā)展，體重直線上升。結(jié)果導(dǎo)致上技能課時(shí)，示范不到位，不優(yōu)美，甚至出現(xiàn)無(wú)法 做示范的尷尬局面。糾其原因，除了一些不良生活習(xí)慣的影響， 我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是體育教師缺乏體育鍛煉。因此我認(rèn)為，作為一名體育教師，必須堅(jiān)持體 育鍛煉。我們一天有那么多的課，可以選擇性地選一兩節(jié)課，參與到學(xué)生熱身慢 跑中去，學(xué)生做準(zhǔn)備操的時(shí)候也跟著一起做， 學(xué)生練習(xí)的時(shí)候自己也參與到當(dāng)中 去，增加教師自身練習(xí)的強(qiáng)度和密度， 課余時(shí)間參加多種形式的體育鍛煉， 以保 持我們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。四、必須

6、樹(shù)立新型的教育觀體育課是技能課，在學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的心目中都不受什么重視，農(nóng)村體育教師自身也就覺(jué)得低人一等，覺(jué)得體育課上得好與壞沒(méi)有體育區(qū)別， 有著做一天 和尚撞一天鐘這種混日子的想法。 現(xiàn)在，注重身體健康越來(lái)越成為人們的普遍追 求，不管是在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每天晨練的人都絡(luò)繹不絕?？梢?jiàn)，參加健身鍛煉已不 再是城里人的專利，它正成為廣大渴望健康的人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕M成部 分。所以，作為農(nóng)村體育教師要改變自身觀念，明白自己肩負(fù)的責(zé)任，要利用體 育教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能， 學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法，從而改善學(xué) 生的心理健康的社會(huì)適應(yīng)能力，增進(jìn)學(xué)生身心健康。五、運(yùn)用各種教法和學(xué)法來(lái)達(dá)成增進(jìn)學(xué)

7、生身心健康這一目標(biāo)農(nóng)村體育教師可根據(jù)學(xué)校的具體情況來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠充實(shí)的上好每一節(jié)體育課。 同時(shí)要運(yùn)用多種教學(xué)方法（例如：情景教 學(xué)法、游戲教學(xué)法等）來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；并且在課堂教學(xué)中，要注重培 養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立 思考的能力，在合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力。從而改變學(xué)生只喜歡體育活動(dòng), 卻不喜歡體育課的現(xiàn)狀。六、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重建知識(shí)結(jié)構(gòu)俗話說(shuō)：“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)。”我們教師要給學(xué)生一杯水, 我們必須先要有一桶水，而且還要有源源不斷的長(zhǎng)流水，這就要求我們教師必須苦練基本功，不恥下問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，

8、不斷擠時(shí)間學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)、完善、武裝自我， 課上45分鐘學(xué)生向我們索取知識(shí)，而其它時(shí)間我們要到知識(shí)的寶庫(kù)去探索知識(shí) 來(lái)補(bǔ)充我們知識(shí)的空白。面對(duì)知識(shí)信息大爆炸的新時(shí)代，要避免知識(shí)陳舊，始終 跟上時(shí)代教育的步伐，唯一的選擇就是要不斷學(xué)習(xí)，通過(guò)不同渠道，不斷汲取各 種知識(shí)，不斷地拓寬視野，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多先進(jìn)的體 育設(shè)施、媒體被帶進(jìn)了體育課堂，這大大提高了學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)效率。 雖然農(nóng) 村學(xué)校不具備這么好的條件，但是作為農(nóng)村體育教師，必須通過(guò)自身努力，使自 己成為“智能型”的教師；盡量向?qū)W生灌輸先進(jìn)的學(xué)習(xí)思想，學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué) 生樹(shù)立正確的健康觀，這是農(nóng)村體育教師能夠盡快適應(yīng)新課程

9、改革中必須要做 的。七、及時(shí)做好反思，堅(jiān)持寫反思日記教師成長(zhǎng)過(guò)程中知識(shí)結(jié)構(gòu)包括理論性知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)，關(guān)于理論性的一般 性知識(shí)，可以在傳統(tǒng)的教學(xué)書籍或他人的文章中獲得。但對(duì)于教師教育教學(xué)技能 的提高來(lái)說(shuō)，更為重要的是實(shí)踐性知識(shí)，而這類知識(shí)的獲得和改善，只能靠教師 對(duì)自我實(shí)踐的反思，靠他人的傳授或給予是不可能的， 因此可以說(shuō)，反思是教師 專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。理論和實(shí)踐的研究表明，教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)的成長(zhǎng)有著 重要的作用，美國(guó)心理學(xué)家曾提出教師的成長(zhǎng)公式是“經(jīng)驗(yàn) +反思=成長(zhǎng)”；我國(guó) 心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思”的成長(zhǎng)公式。由此也可以看 出教學(xué)反思的重要性。日記是教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要手段。 教師寫反思日記不 僅可以反思自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處， 而且可以對(duì)自己及他人的教學(xué)活動(dòng)進(jìn) 行系統(tǒng)的歸納、總結(jié)、概括、分析和評(píng)價(jià)，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平, 促進(jìn)