淺談小學(xué)體育如何進行自選式學(xué)習(xí)

1、淺談在小學(xué)體育中如何進行自選式學(xué)習(xí)大慶市肇源縣新站鎮(zhèn)中心小學(xué) 李海龍體育教學(xué)與一般的學(xué)科有所不同，其特點寓教育于體育之中，學(xué)生通過各種形式體育活動實踐，所形成教育體系。現(xiàn)在體育的理念和新學(xué)期所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育及個性的培養(yǎng)背道而駛的，如原有教育觀念，拿隊列來說隊列不齊就一二一反復(fù)的練習(xí)，走多了走煩了，學(xué)生不想走也不愿走，達不到一定的教學(xué)效果，從而還束縛了學(xué)生的思想，這樣的教學(xué)能發(fā)展學(xué)生嗎？達到成功的教育嗎？首先，我研究的課題是以打破灌輸強壓的教學(xué)方法，把學(xué)生喜歡什么熱愛什么為出發(fā)點，培養(yǎng)主觀意識、有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，更多的展觀他們的特長，為今后的奮斗目標(biāo)為三步走：一、樹立現(xiàn)代教育觀念，

2、科學(xué)設(shè)計自選式學(xué)習(xí)在自選式學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)生不是無所顧忌的學(xué)和玩，是通過學(xué)生的愛好特長進行小組合作性選擇活動的內(nèi)容來體育的，開放式的教學(xué)模式適合學(xué)生個性發(fā)展、特長的培養(yǎng)，從傳統(tǒng)教育的陰影中解脫出來，傳統(tǒng)教育是存在的必然性，素質(zhì)教育與應(yīng)試教育部都是適社會的需要所形成的，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育只注重知識傳授，忽視學(xué)生創(chuàng)新能力和個性發(fā)展的弊端，以發(fā)展學(xué)生為本，是我們教學(xué)活動的根本出發(fā)點和最終目標(biāo)，主要培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)新知識的能力，引導(dǎo)學(xué)生主動性和創(chuàng)造性，運用所學(xué)的體育知識和運動能力，去解決實際存在的問題，從而改變學(xué)生過去單一接受式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不拘體育項目和本書常識性知識，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮

3、自己的能力，大膽探索，標(biāo)新立異，積極提出自己新觀點、新思路、新方法，充分發(fā)展個性，提高小學(xué)基礎(chǔ)教育全面素質(zhì)，有良好的開端，基于這樣自選式學(xué)習(xí)目標(biāo)確定。1）激發(fā)學(xué)生有創(chuàng)新精神2）學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組能組織學(xué)習(xí)3）以自由開放方法把自己的愛發(fā)特長合作創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法?？傊?，通過自選式學(xué)習(xí)的實施，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)，同時我們要以下幾條原則來設(shè)計學(xué)習(xí)的方法的。1、以研究為載體，但要求這種研究具有嚴格意義上的科學(xué)研究的規(guī)范性和嚴謹性，只是強調(diào)科學(xué)研究的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生學(xué)習(xí)中得到有效的運用。2、自選式學(xué)習(xí)以學(xué)生自覺性、探索性為基礎(chǔ)，充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，整個學(xué)習(xí)學(xué)生盡量獨立完成，教師不過多介入，主要起組

4、織和指導(dǎo)作用，錯誤的糾正。3、自選式學(xué)習(xí)是經(jīng)過自己親自體驗學(xué)習(xí)的方式，因而更注意學(xué)習(xí)過程中動作的完整性和自己切身的體會，錯誤動作形成如何糾正。4、自選式學(xué)習(xí)以小組形式組織，每個學(xué)生都能把興趣愛好、組成有積極合作態(tài)度，來共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、全面管理，階段推進，循序漸進1、全面管理自選式學(xué)習(xí)它具有諸多方面不定的特點學(xué)校課改工作小組領(lǐng)導(dǎo)，全面統(tǒng)籌。體育組指導(dǎo)教師實施，組織學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，由小組長上報內(nèi)容。指導(dǎo)教師對學(xué)生選擇內(nèi)容，方案設(shè)計，練習(xí)方法過程，給予指導(dǎo)，制定具體指導(dǎo)計劃學(xué)生小組自行組織自定計劃，自選題，以獨立操作為主，展示學(xué)習(xí)成績，掌握的情況2、充分準備由于師生長期處在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，

5、對自選學(xué)習(xí)缺乏認識，不知是否適合小學(xué)生，他們自控能力那么差，學(xué)生懂得怎么練習(xí)和學(xué)習(xí)體育，在這就是放羊的？根據(jù)課改精神和素質(zhì)教育的實施，這種方法是一個挑戰(zhàn)，也是發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)個性的目標(biāo)去探討的話題。3、自由選題與傳統(tǒng)教育相比較“自選式”具有開放性，在學(xué)習(xí)上盡量以學(xué)生為主導(dǎo)，不限制學(xué)生選擇定向和范圍。4、鼓勵性評價對學(xué)生而言自選式是全新學(xué)習(xí)和教學(xué)方法，選擇內(nèi)容，教師只是起指導(dǎo)監(jiān)督，給予不同程度的鼓勵，自我評價及小組評價為主，老師為輔。三、自選式學(xué)習(xí)應(yīng)注意幾個問題1、學(xué)習(xí)內(nèi)容自選式學(xué)習(xí)的主要目的培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，學(xué)生通過內(nèi)容的選擇，怎樣完成達到目標(biāo)，因此學(xué)生選擇項目必須方向一致，如果過分強

6、調(diào)學(xué)生自主性、個性，學(xué)生往往僅從興趣出發(fā)，導(dǎo)致偏激，內(nèi)容不夠全面，達不到全面鍛煉身體的原則，嚴重脫離運動水平和運動能力，這樣就失去此方式的意義了。2、主體與主導(dǎo)首先是注重學(xué)生主體地位，整個過程由學(xué)生自己掌握，但絕不意味著教師主導(dǎo)作用就削弱了，自由學(xué)習(xí)，隨便了是學(xué)生自己的事，實際是給教師提出了更高的要求，教師僅僅起組織參與作用是遠遠不夠的，由于小學(xué)生知識不豐富，事事正處于萌芽之中，完成的能力有限，因而他們更需要老師有力的指導(dǎo)，可決定學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和水平。3、全體和部分面向全體學(xué)生把每個學(xué)生潛能，充分發(fā)揮，達到全面的鍛煉身體，但是由于學(xué)生的知識基礎(chǔ)運動能力存在很大差異，應(yīng)因人而宜，各提出不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提前完成目標(biāo)的，再選擇新的內(nèi)容，沒有完