地震中的父與子慈母情深教學(xué)設(shè)計

1、地震中的父與子慈母情深教學(xué)設(shè)計備課人:【課型】精讀指導(dǎo)課【教學(xué)目標(biāo)】1.積累文中關(guān)于人物外貌、語言、動作描寫的佳句。領(lǐng)悟作者抓住人物的外貌，語言, 動作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。2. 有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課感受 偉大的父母之愛，激發(fā)熱愛父母的思 想感情。【教學(xué)重點(diǎn)】領(lǐng)悟作者抓住人物的外貌，語言，動作進(jìn)行描寫,反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.積累文中關(guān)于人物外貌、語言、動作描寫的佳句。領(lǐng)悟作者抓住人物的外貌，語言，動作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。2.有感情地朗讀課文，引導(dǎo) 學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課感受偉大的父母之愛，激發(fā)熱愛父母的思想感情。【教具準(zhǔn)備】電

2、腦，投影儀【課時安排】1課時【教學(xué)過程】提問導(dǎo)入師問：這組教材是圍繞哪個主題來寫的？主要鍛煉我們怎樣的語言能力?生答：父母之愛學(xué)習(xí)怎樣通過語言，神態(tài)和動作的描寫來表現(xiàn)父母之愛。本節(jié)課就讓我們一起感受偉大的父母之愛，用心聆聽父母的舐犢情深。、講授新課地震中的父與子1. 齊讀課題地震中的父與子，讀了題目，你能提出什么問題?（強(qiáng)調(diào)字形，震；要求干凈利落）2. 速讀課文，自主質(zhì)疑：課文中你有哪些不明白的地方?疑問：為什么說這對父子了不起?為什么沒人幫助父親?是什么信念支撐著父親?3. 再讀課文，理清脈絡(luò)。引導(dǎo)學(xué)生用簡練的語言進(jìn)行概括這篇文章的大體內(nèi)容。教師總結(jié)：課文講述的是有一年發(fā)生在美國的大地震中，

3、一位父親冒著危險，抱著堅(jiān)定 信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過 38小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事。4. 品詞析句，感悟人物。在父親堅(jiān)定地救兒子的過程中，用“”劃出對爸爸語言描寫的句子，指名學(xué)生朗讀。（語言描寫）PPT出示課文句子: 有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心 人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。消防隊(duì)長擋住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開?！?這位父親問：“你是不是來幫助我？” 警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己、對他人都有危險，馬上回家吧?！澳闶遣皇莵韼椭?？ ”誰愿

4、意來幫助我?你是不是來幫助我?想一想：這樣描寫有什么好處？ 從這些話中，你看到一個怎樣的父親？你還可以從哪些句 子中可以看出。（神態(tài)描寫）PPT出示課文句子: 他挖了 8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻攔他。他 滿臉灰塵，雙眼布滿血絲， 衣服破爛不堪，到處都是血跡。文中為什么不厭其煩的把這些時間詞寫出來?36小時，這是兩個白天一個黑夜，父親就這樣不停地挖啊挖啊。這是一個多么堅(jiān)韌不拔 的父親。我們一起來朗誦表達(dá)自己內(nèi)心的感受。（引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象。有感情地朗讀） 灰塵，血絲，衣服，血跡孤軍奮戰(zhàn)的父親沒有任何工具，僅憑他的一雙手，一雙血肉模糊的手不停地挖呀挖呀,（生齊讀）這里飽含著

5、父親對兒子深沉的愛。我們一起來讀，記住這位了不起的父親。挖了這么久這么艱難，父親為什么沒有放棄？是什么力量支撐著父親?一句平實(shí)而有力的話連接著兩顆心。是哪句話，文中出現(xiàn)了幾次呢?我們一起來朗讀一下（課文句子）：不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起!因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起!不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。師總結(jié)：“在一起”是父親對兒子真誠的諾言，“在一起”是支撐父親的一盞心燈，它讓父親成為一座大山，偉岸堅(jiān)強(qiáng)！ 這的確是一對了不起的父與子。讓我們把父子幸福相擁的鏡頭永遠(yuǎn)留在我們的心中。三、講授新課慈母情深1. 了解時代背景，感悟作者情感。梁曉聲，男，1949出生。生長在農(nóng)民家

6、庭，兄弟姐妹眾多，兒時家境貧困。六十年代初期，大多數(shù)老百姓家境艱難。多數(shù)工人的每月工資不過二三一兀，一元五毛錢，相當(dāng)于有的家庭幾天的生活費(fèi)。連續(xù)三年的自然災(zāi)害使我們的共和國處在艱難時期。國營商店只賣一種肉“人造肉”，是淘米泔水經(jīng)過沉淀之后做的。因?yàn)榧Z食是珍品，所以用淘米泔水做的“人造肉”也成了 “搶手貨”。母親上班的地方離家很遠(yuǎn)，沒有就近的公共汽車可乘，即便有，母親也必舍不得花五分錢一毛錢乘車。2.語言能體現(xiàn)人物的內(nèi)心，更能展示人物的感情。下面我們來學(xué)習(xí)慈母情深。默讀課文慈母情深找出文中對母親語言，動作描寫的句子。談?wù)勀愕母惺?。（語言描寫）PPT出示課文句子:背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，

7、我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親母親大聲問:“你來干什么？”“卄”我“有事快說,別耽誤媽干活！ ”“我要錢”我本已不想說出“要錢”兩個字，可是竟然說出來了!“要錢干什么？”“買書”“多少錢？”“一元五角” （動作描寫）PPT出示課文句子:母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌3.這是從四個“立刻”中你感悟到了什么?位什么樣的母親？ 了解母親工作的辛勞，體會“慈母情深”細(xì)節(jié)一:七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。細(xì)節(jié)二:周圍的幾只燈泡烤著我的臉。細(xì)節(jié)三:掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點(diǎn)著。3. 師總結(jié)：父親和母親有什么共同特點(diǎn)?對孩子濃濃的愛 四.小練筆小練筆：抓住人物“動作、神態(tài)、語言”擴(kuò)寫下面的話。那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐頭?！澳氵@孩子，誰叫你給我買水果罐頭的？不是說買書，媽才舍不得給你錢呢！”那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完了，又給我湊足了