2021學年度業(yè)務副校長述職報告

1、201*學年度業(yè)務副校長述職報告201*學年度業(yè)務副校長述職報告尊敬的教育局、各位老師本學期，我分管教育教學工作，取得了一些成績，也有一些不足，現(xiàn)向大家述職如下，希望給予幫助與指導。一、做高效課堂的踐行者本學期，區(qū)教育局根據(jù)教育形勢，大膽果敢地推行“三究四學”高效課堂模式，身為業(yè)務副校的我沒有理由不做高效課堂的踐行者，自從在大慶路小學接受江蘇昆山前景學校柏校長的小組建設培訓后，我立即結合班級、學生的特點，進行小組建設，并不斷對小組的劃分，小組組員的職責，組內(nèi)小展示、班內(nèi)大展示，提前分配展示內(nèi)容等做了多番調(diào)整，研究。我上課的第一個重要特點就是要讓學生動起來，即身動、心動、神動，師生“動”，生生“

2、動”，小組“動”，形成一個“動態(tài)的、情感的、生動的”課堂。課改的精髓體現(xiàn)在最大限度地把課堂動起來。我認為，能讓學生學會的課才是好課，一切以學生的“學”來評價教師的“教”，即“以學評教，少教多學，先學后教”。課堂必須體現(xiàn)出“知識的超市，生命的狂歡”。把課堂話語權還給學生，讓學生在課堂上敢說、會說，充分展示，是我的課堂另一重要特征。在我的課堂上學生能積極自主預習，質(zhì)疑合作，“兵教兵”，課后補缺等。出現(xiàn)了一些可喜的變化。如這個學期剛轉進來的李秀秀，換了新環(huán)境，本就內(nèi)向的她更加膽小、不善言語，好像這個課堂與她無關，通過組內(nèi)合作，教師激勵，拾起了自信的風帆，現(xiàn)不僅參與課堂，而且非常用功，組內(nèi)展示、質(zhì)疑、

3、對抗學習也非常積極，成績大幅度上升；張梁、全水等幾個學生原來上課從不摸筆，對課堂根本不感興趣，我給他們創(chuàng)造簡單問題讓他們展示的機會，激發(fā)了興趣，加之我給他們有點“言過其實”的鼓勵，現(xiàn)每節(jié)課都“流露”了想?yún)⑴c的眼神，并能就簡單問題進行展示。在實施“三究四學”教學中，也出現(xiàn)了一些問題，成績突出的成績下滑，學生整體效果上升不明顯。但這絕不是高效課堂的錯誤，而是在臨帖中有些問題沒解決好造成的。如程度好的學生，我沒有在“學有余”上給他們提出要求，中間層次的學生分層教學還沒有解決到位等。另外，“三究四學”各環(huán)節(jié)的連接上，展示時間的分配上，堂堂清等環(huán)節(jié)把握有待專家的指導。我相信，高效課堂教學會給我?guī)砜鞓放c

4、驚喜。二、做高效課堂的推行者本年度，張春森校長放手讓我?guī)ьI教導主任、教研組長、備課組長、骨干教師一起組建高效建設團隊推進我校課堂建設。新課改已給我們的教育帶來了巨大的變化，要深入推進新課改，課堂始終是主陣地。因此，必須圍繞著課堂來構建“以學定教，以學導教”的教學關系，同時，也要圍繞課堂著力打造“以生為本”的新型的師生關系。我們做了如下一些工作1、加強理論培訓課堂的決定者是教師，只有具有新思想和新理念的教師，才能決定新課堂，只有建構新型的課堂教學關系和新型的師生關系才能決定課改的成敗。我及時印發(fā)了三究四學課堂教學一般操作要領，邀請定中街張麗老師、教研室朱貴剛老師就“如何確定學習目標？”“它和教學

5、目標有何不同？”“學法指導又該怎樣設計？”“本節(jié)課的內(nèi)容老師不講學生怎樣才能自己了解”等問題進行了講解和交流隨著這一個一個的問題的提出、思考和解決，老師們漸漸的理清了教學思路，明白了“三究四學”的“四學”環(huán)節(jié)和“三個探究”之間的關系，更明白了我的課堂是學生做主，我的角色只是一盞明燈，這盞明燈不僅要給學生指引學習的方向，也清楚的讓我看到了自己曾經(jīng)對“三究四學”認識的誤區(qū)，現(xiàn)所有教研組都形成高效課堂理論能為高效課堂護航的共識。2、重視集智備課本學期“課內(nèi)比教學”工作，我校的教學工作形成的是“天天都是教學開放日”“天天都是教研日”“天天都是反思日”，每天講完課、就議課、議完課就針對自己教學進行反思。

6、各教研組都克服了“走過場”、“磨時間”、“浮形式”等難題，基本上能根據(jù)學生的認知規(guī)律，將知識點進行拆分、組合、設計成不同層次的問題，給學生一個自主學習的路線知識圖。也給出了指導學生怎樣思、怎樣讀、怎樣操作的學法線，但德育線（即在學習的過程中挖掘并體現(xiàn)學習內(nèi)容的情感價值、世界觀、方法論價值觀）體現(xiàn)的不多，這也是我們今后努力的方向。12月24日從河南山東學習回來后，我一邊整理自己學習筆記，消化吸收自己所見所聞、所思所感，一邊學習帶回的書籍高效課堂導學案設計杜郎口風暴我給傳統(tǒng)課堂打0分，把自己學習的心得收獲與老師交流，還圍繞導學案的編寫進行了兩次講座，一次是對全體教師的培訓，弄清導學案與教案的區(qū)別，

7、理清導學案編寫的意義、作用（發(fā)揮導學案的“路線圖”、“方向盤”、“指南針”的作用）、應注意的事項（導學案編寫的“知識問題化”、“問題層次化”、“層次探究化”、“探究漸進化”的要求）；一次是圍繞語文學科進行培訓，編寫了威尼斯小艇師生導學案，理論結合實際與語文、英語、綜合學科老師們一起談自己的理解、看法、困惑，語文教研組長鄭若君、各年級語文備課組長都下定決心“摸著石頭過河”，把課堂教學改革進行到底。由于時間倉促等原因，遠沒有自己預想的那樣給老師們一個好的范本，但從老師們試備的導學案來看，大家都明確了一份好的導學案應該體現(xiàn)四個特點具備的幾點一是問題探究是導學案的關鍵。能起到“以問拓思，因問造勢”的功

8、效，并能幫助學生學會如何從理論闡述中掌握問題的關鍵；二是知識整理是導學案的重點。初步目標就是讓學生學會獨立地將課本上的知識進行分析綜合、整理歸納，形成一個完整的科學體系；三是閱讀思考是導學案的特色；四是鞏固練習是導學案的著力點。在探索整理的基礎上，讓學生獨立進行一些針對性強的鞏固練習。今后在教育局教研室的具體指導幫助下我們一定能做好這項工作。3、小組建設為抓手小組建設是高效課堂成敗的關鍵，這也是不少學校高效課堂建設的軟肋，我校的做法是先在教師中開展小組建設體驗，然后班主任在各班級中進行小組建設，并對小組建設進行專門指導再專門，召開各班小組長會議，培訓了小組長的職責及組員分工，各班班主任對各班的

9、小組成員都進行了分工，也進行了培訓，并把各組長及組員職責報學校備案。有不少老師根據(jù)學校的要求也對小組進行分工培訓，有的以小組板報的形式張貼在墻上，非常醒目，效果很好。寒假作業(yè)，我們又給班主任、課任老師布置作業(yè)，采集口號90條左右，口號獲獎75條，希望新年過后春暖花開的時候能夠更有力地促進了小組文化建設，使學生在濃厚的文化氛圍中成長。4、以“比教學”全員教學“過五關”為契機，推進我校高效課堂建設高效課堂建設不能只停留在光說不做，光激動不實施上。借全省“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”全員教學“過五關”的機會，我們積極動員、組織全體教師全員參與。大多數(shù)老師拿出了創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、不服輸、不滿意推倒重來的熱情，認

10、真學習理論，虛心學習已有成果，形成了一個良好的課改的春天。我校的劉艷玲老師英語講課獲得區(qū)比賽第二名。5、常規(guī)檢查為高效課堂護航?jīng)]有檢查、督促不能很好落實課堂建設，我們制定了月常規(guī)檢查檢查制度，每月的第一周教師自查，第二周要求理科要為學生準備“補缺本”。形成了教務巡課制度，每位領導巡課一天，為課堂找問題，指方法。督促教師按“五步三查”授課。在巡課中發(fā)現(xiàn)了不少全縣共性問題，也發(fā)現(xiàn)了很多我校獨有的個性問題。我們有決心解決這些問題。課改，僅有熱情遠遠不夠，更要有鍥而不舍的精神，咬成青山不放松的品質(zhì)和永遠行走在路上信念。xx中學人正以飽滿的熱情，腳踏實地，苦干加巧干的精神行走在課改的路上。三、重視教研工

11、作教研是一個學校教學工作的加油站，教學生命的補給線。它的重要性教學人都知道。我們做了以下工作1、堅持開好教研會，研討“五步三查”流程，校長親自督促檢查，把出勤率納入績效工資中。2、選派骨干教師參加學習，本年度，我校兩去杜郎口中學，見識了“杜郎口課改旋風”，增強了自己教學的自信心。參加了縣局要求我們參加的所有學校教學開放日活動。我們學習了小圩中學的課堂評價表和班級文化，“梁頭”文化；學習了安子口初中的延長課堂時間的做法；學習了三鋪中學的“漸進推進法”，學習了五河二中、新集中學的所有學科全面鋪開的推進法。達到了預期的效果，培養(yǎng)了我校的骨干力量，開闊了老師的眼界，也增強了我校老師的自信心，也解決了有

12、些老師的畏難思想。3、以活動為載體，凝聚人心，鼓勵教研組以活動促進學生發(fā)展，以活動凝聚學生人心，以活動搭建融洽的師生關系。舉辦了“頌”主題演講比賽，七年級粉板字比賽，感恩作文比賽，古詩詞比賽，英語綜合應用比賽，英語聽力比賽，益智運動會，廣播操比賽，秋季運動會，七、八年級數(shù)學競賽，李陽“瘋狂英語”報告會，教師排球比賽等。4、參加市、縣要求參加的所有征文活動，讓老師把課改之得用文字記錄下來，也能促進教師的學術水平，我校教師本年度發(fā)表論文27篇，在教育網(wǎng)上有12篇論文交流學習。四、做好校長的助手初中副校長即是校長的助手，又是分管工作范圍的指揮員，承上啟下，地位特殊。我在工作中踐行以下幾個方面1、聽從

13、指揮，堅決執(zhí)行對經(jīng)集體研究，校長拍板的定案，堅決執(zhí)行，并保證按校長意圖把事情辦好，本年度，張校長讓我負責教學工作，我盡自己所能團結中層領導把事情做好、做細、做到位，不給校長添麻煩，讓校長在重大事情上有精力、有時間決好策。2、尊重理解校長3、務實創(chuàng)新工作，不讓校長督促，職責內(nèi)的事想辦法干好。4、嚴于律已，當好表率5、擺正位置，不爭權。五、做好其他工作1、校長交辦的其他工作，和中層領導合作，盡力做好。2、張校長外出學習時，主持學校工作，教學秩序井然。六、注重自身修煉1、堅持理論學習，讀書看報是我每天的必修課，通過學習來提高自身的管理水平、教學能力和表達能力。本年度，我自費訂閱了讀者，堅持看中國教師

14、報、中國教育報、人民教育、五河教育、高效課堂在行動，陶冶了自己的情操，了解了課改一線的動態(tài)，增加了高效課堂的知識，能更好地為教學、教學管理服務。2、以身作則，在教學、教研、教學管理中，實實在在地做一些事，真真切切地干出一點成績，團結同事、尊敬同事、尊重同事的勞動。論文也談用心做教育發(fā)表在五河教育上，在本校網(wǎng)上交流多篇論文。一年來，從未因私事請過假，調(diào)過課。早出晚歸，兢兢業(yè)業(yè)地當好一線老師的表率，做到問心無愧，胸襟坦蕩。七、不足及努力方向一年來，應該說我做了不少事，也取得了點滴成績，但這離不開局領導，張敬民校長、中層領導、特別是各位老師的幫助。我清醒地認識到自己還存在諸多的不足。如個人的工作協(xié)調(diào)

15、能力有待鍛煉，教育教學管理水平與素養(yǎng)有待進一步提高。特別是在高效課堂的推進方面存在不足，我認為我校在高效課堂的推進上有兩個問題需要解決，一是制度上存在問題，二是文化的依托。在下一階段，我將進一步創(chuàng)新理念，緊抓高效課堂和校本教研不放松，以期在協(xié)助校長把握教育教學大局上，在推進高效課堂建設上做實、做細、做好、做出名堂，把自己分管的各項工作做的出色。工作中的歷練成長，使我信心倍增，領導、老師的關愛信任，使我備受鼓舞。展望未來，任重道遠，我將百倍珍惜，繼續(xù)努力，為學校的發(fā)展，為高效課堂建設加油！謝謝局領導，謝謝張x校長，謝謝各中層領導，特別謝謝我校的各位老師！擴展閱讀小學業(yè)務副校長述職報告深入一線謀發(fā)

16、展寓教于樂展風采201*年是我人生的一個重大轉折點，被任命為副校長以來，我主抓學校的教學工作。全面提高學校教學質(zhì)量，提升教師專業(yè)素養(yǎng)是一個學校生存發(fā)展的基礎，我深感責任重大。教學永遠是學校工作的重中之重，質(zhì)量更是我們育華興旺的根基所在。要使教學工作能有所發(fā)展有所進步就必須深入課堂，深入教研，深入集體備課。本人能經(jīng)常進班隨堂聽課，了解教學現(xiàn)狀，并根據(jù)教師授課情況有針對性的進行指導；對于教學上存在的共性問題，則利用全體教師會或學科教研進行反饋，提出改進意見。能經(jīng)常參加學科教研、聽評課活動，組織教師深入學習新的教育理念；引領教師改革集體備課的要求和流程，使集體備課真正成為教師提高對教材理解能力的平臺

17、。本學年學校以素質(zhì)提升年為契機，圍繞構建道德課堂，突出“以生為本，以德樹人，以質(zhì)立校”的教學理念，深入開展教學研究，加強教師培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意的學校。以下就是我和教師們一起開展的一些活動，希望這些活動能幫助教師提升業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量一、重視學習，強化底蘊有效是道德課堂的基礎，細化解讀課程標準是實現(xiàn)有效教學的必由之路。只有提高教師準確制定、規(guī)范敘寫學習目標的能力，才能更好地把握教材，實現(xiàn)高效課堂。每學期學伊始，我都會和教師一起認真研讀課程標準，了解每個年段的教學目標、要求和重難點。為了促進學生主動生動地發(fā)展，達到更好的教學效果，我校

18、教師在集體備課時，集體制定學習目標。在教學過程中，以學定教，凸顯學生的主體地位，有效落實學習目標。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我鼓勵教師多讀教學專著與教學刊物，積極撰寫教學論文與教學案例。系列活動的開展幫助教師真正轉變了自身觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀，特別是對課堂教學的實質(zhì)有了更深刻的體會。二、示范課堂，引領提高課堂教學始終是教學的主陣地，本學年學校在堅持續(xù)寫學習目標的基礎上，開展了每人展示一節(jié)課和一篇優(yōu)秀教案的“兩個一”活動。我和宋紅梅副校長率先上下水課，高級教師也上了示范課、青年教師上了匯報課。在這次活動中，老師們精心準備、積極參與，課后還進行精彩的評課議課。老教師為年

19、輕老師展示了高水平、高質(zhì)量的示范課，在“如何提高課堂效率、如何實現(xiàn)生本課堂”等方面為青年教師做了一個很好的榜樣，青年教師為教學工作更是投入了較大的熱情與精力，在組內(nèi)一輪又一輪的進行磨課，一篇教案在其他老師的幫助下是改了又改，教學能力也得到了相應的提高。在區(qū)“生本課堂薈萃”示范課中，陳艷老師講了線描畫中的黑白對比一課，這其中也蘊藏著其他老師的汗水，我作為主抓教學的業(yè)務領導，多次跟蹤聽課，評課、議課。此課改變以往老師講的多，學生說的少的教學模式，充分把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人。在探究黑白對比知識的過程中，以小組合作，自主探究進行探索性學習，學生能夠大膽表達自己的認識和感受，體現(xiàn)師為主

20、導，生為主體的特點，受到了聽課教師好評。三、規(guī)范教研，力求有效結合局教研室提出的“道德課堂大家談”活動，我組織教師學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，深入學習鄭州市教育局副局長田保華關于至于道合于德的報告，明確構建道德課堂的重要意義。我分包學校六年級年級，到年級組與老師一起討論課堂上出現(xiàn)的不道德行為，商討策略，改變課堂上的不道德行為。數(shù)學教師在教研會上，重新學習認識了生本課堂的理念，老師們第1頁共6頁各抒己見，對生本課堂的內(nèi)容和形式進行了深入討論，并結合自身的教學經(jīng)驗，對生本課堂在學校的深入開展提出了寶貴的意見。語文教研工作重點抓好五個環(huán)節(jié)獨立備課、集體備課、聽課、評課、總結反思。教師們力求

21、以扎實有效的備課，使課堂靈動起來，是學生活躍起來。為了更好、更全面、更準確地把握每個年級、每個階段的知識和目標，英語組教師完全利用下班時間對八冊英語書上的主題，單詞，主要句型，letsdo,letschant，culture/goodtoknow以及歌曲進行梳理。完成梳理，工作量非常大，可老師沒有一個人提到過“累”。除此之外，學校教學能與教科研進行有機整合，讓課題引領課堂教學，教師們在教學中實踐、探究、解決課堂上生成的問題，真正提高學生主動學習的能力，使課題研究真正由“為職評服務”轉向“為教學服務”。四、師徒結對，共同成長“師徒結對”是全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，盡快熟悉教育教

22、學業(yè)務，節(jié)省教師成長時間，營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。今年的“師徒結對”與以往相比有了創(chuàng)新。主要體現(xiàn)在、將教學與班級管理相結合不僅按學科進行了“師徒結對”，而且還對班主任進行了結對，我校被評為市級優(yōu)秀班主任的老師都有了自己的新徒弟。組長張愛麗老師積極提攜新上崗老師劉婷婷，將自己的班級管理工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，從高從嚴地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進步。徒弟公開課獲獎的，我校采取了師徒共獎的措施，并與績效工資掛鉤，大大提高了老師的工作積極性。我真心希望“師徒結對”能夠很好地發(fā)揮學校優(yōu)質(zhì)師資的示范輻射作用，有力地促進學校師資隊伍的建設，提升學校教學的整體效益

23、。五、多方培訓，提升素質(zhì)第2頁共6頁學校以素質(zhì)提升年為契機，經(jīng)常為教師創(chuàng)造培訓提高的機會，各學科教師積極參加省、市、區(qū)、校的培訓活動。學校還多次聘請專家學者為教師作報告，這些專家不僅為教師解決了教學中的一些實際問題，還使教師們有機會領略教育最前沿的一些熱點問題。每逢周末有觀摩課活動，教師們也會積極參與，回校后將新的信息和心得及時傳遞給組內(nèi)每位教師，并將知識內(nèi)化，融入到課堂教學中。本學期教學、教科研等方面教師共獲全國獎項14項，獲市級27項，教師獲區(qū)級獎項27項。本年度，我校已有16個市級課題順利結題。我校上報論文、成果共17項，獲得市級成果一等獎2項，二等獎2項，三等獎2項；獲得市級論文一等獎

24、4項，二等獎4項，三等獎2項；重點課題一項獲得市級二等獎，共計17項獲獎。學生在各種比賽中獲全國獎項22項，獲市級獎項15項，獲區(qū)級獎項12項。心理健康教育是我校的一個特色，為凸顯特色，我和領導班子成員、心理教師、班主任等一起尋找工作的突破口，力求把此項工作搞得扎實有效。今年，學校投入大量資金購心理咨詢軟件，委派教師外出學習，聘請專家培訓，以多種形式提高教師專業(yè)素養(yǎng)。在日常工作中，班主任都能夠借助學校安裝的心理系統(tǒng)軟件，對班級典型的、問題突出的學生進行心理測試，根據(jù)測評結果提出相應的、有針對性的措施轉化學生行為習慣。六、特色活動，展“我”風采我非常贊同寓教于樂，我校提倡各學科通過開展豐富多彩的

25、特色活動，提高學生基本素養(yǎng)。語文學科堅持每學期“古詩”背誦抽測活動，豐富學生語言積累，獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)；作文競賽、書寫大賽激發(fā)了學生學習熱情；畢業(yè)班學生展示班級紀念冊以及個人作文集。數(shù)學學科針對學生動手能力較差，計算能力欠缺這一特點，組織了“如何更好地開展口算訓練”專題教研，開展了學生團體口算比賽，提高了學生計算能力。體音美學科重在抓好素質(zhì)教育課堂，發(fā)第3頁共6頁揮學生所長，培育藝術尖子。音樂教師注意發(fā)掘有聲樂、舞蹈特長的學生，組織他們在第二課堂中進行培養(yǎng)。為了使學生們學有樂趣、學有所獲，有大的飛躍，成立了校合唱隊、舞蹈隊，有計劃、有步驟地培養(yǎng)學生音樂才能。體育學科結合實際，從增強學生

26、的身體素質(zhì)出發(fā)，結合鄭州市少林拳進課堂活動，在學校通過課堂教學，課外練習，全校少林拳比賽等多種形式，把武術引入到學校，達到習武強身、發(fā)揚傳統(tǒng)少林武術文化的目的。在“鄭州市少林拳進校園楷模學學校評比”中我校得到檢查領導的認可和高度評價，獲得了“少林拳進校園楷模學?！钡墓鈽s稱號。張芳校長和體育老師張琳，被評為“少林拳進校園活動”市級先進校長和個人。體育節(jié)期間，張琳老師和李雪莉老師輔導的由200名學生參加的網(wǎng)球操表演，動作優(yōu)雅，氣勢宏大，參加了教體局組織的特色項目展示，受到了與會領導和觀眾好評，獲得一等獎，為學校贏得了榮譽。在鄭州市第五屆短式網(wǎng)球邀請賽中取得團體總分第二，還獲得多項個人單項獎。在新年到來之際，我校進行了“道德課堂家長評，素質(zhì)教育展才藝”為主題的展示活動。語文學科展示了以“感恩的心”和“有趣的漢字”等為主題的手