《閱讀,讓中國(guó)更有力量》議論文閱讀練習(xí)及答案(2017年寧夏中考題)

1、（二）（10 分） 閱讀,讓中國(guó)更有力量 閱讀力是一個(gè)充滿張力的概念。在國(guó)際上，包括中小學(xué)生 的指標(biāo)性評(píng)價(jià)中，閱讀能力一直是最為重要的項(xiàng)目之一。可 以說，閱讀力與“智商”“情商” “財(cái)商”等概念一樣，也 是現(xiàn)代人特別需要提升的能力。從更大層次上看，閱讀力不 僅是一個(gè)人的閱讀能力，也是社會(huì) 整體的閱讀水平，因而關(guān)系到國(guó)家民族的競(jìng)爭(zhēng)力。 閱讀力就是精神力。一個(gè)人如果沒有一定的閱讀能力，就 很難從精神上得到更多智慧的滋養(yǎng)?？梢哉f，一個(gè)人的精神 發(fā)育史，就是他的閱讀史。閱讀是一種精神生活，可以提高 人的精神力，這影響到對(duì)生活意義的理解、 人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。 無論是一個(gè)人，還是一個(gè)國(guó)家或者一個(gè)民族，閱讀都

2、是精神 發(fā)育和文化傳承的基本途徑。 閱讀力就是凝聚力。共讀共寫，一起交流，才能擁有共同 的語(yǔ)言和思想，擁有共同的愿景和價(jià)值， 這樣的文化共同體， 讓一片土地上的人們不會(huì)成為生活在同一個(gè)屋頂下的陌生 人。所以，閱讀力也是一個(gè)國(guó)家民族凝聚力的重要源泉，一 個(gè)閱讀率低下、閱讀力不足的民 族，難以在當(dāng)下世界立足，也難以引領(lǐng)人類的明天。 閱讀力就是競(jìng)爭(zhēng)力。我很喜歡朗讀手冊(cè)一書里 的一句話：“閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我 們要在它們消滅我們之前殲滅它們。”對(duì)于個(gè)體來說，閱讀 是學(xué)習(xí)的工具，而學(xué)習(xí)是成功的途徑。對(duì)于國(guó)家民族來說， 在知識(shí)快速累積、科技突飛猛進(jìn)的當(dāng)下，閱讀力意味著對(duì)人 類智慧經(jīng)驗(yàn)的

3、搜集、整合和應(yīng)用，意味著創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 所以我們發(fā)現(xiàn)， 國(guó)家越重視閱讀教育，國(guó)民的閱讀力就越好，整體素質(zhì)就越 高，國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力也就越強(qiáng)。 閱讀力就是幸福力。真正的幸福是心靈的（人）與（B） 閱讀需要專注，在知識(shí)的積累之外，也是一種精神的修行。 通過閱讀感受書香，能滿足人類的內(nèi)在需求，使人獲得精神 上的陶冶與升華，擁有更充實(shí)、更豐盈的生活，從而增加幸 福感。書香的涵養(yǎng)，也能形成一個(gè)社會(huì)的氛圍、一個(gè)時(shí)代的 氣質(zhì)，讓喧囂的沉靜下來，讓浮躁的厚重起來。 閱讀最大的意義和價(jià)值就是“改變”。我堅(jiān)定地 相信：閱讀,讓中國(guó)更有力量！ （文/朱永新，有刪改） 14. 請(qǐng)指出第段所論述的分論點(diǎn)，并為其補(bǔ)充一個(gè)正

4、面論 據(jù)。（2分） 15. 第段引用朗讀手冊(cè)中的一句話的作用是什么？說 說你的理解。（2分） 答: 16將“充實(shí)”“寧?kù)o”兩個(gè)詞語(yǔ)分別填寫在第段中 兩處，并說說理由。（2分） 17. 文章段的順序能否調(diào)換？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 （2分） 答： 18.根據(jù)全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第段的作用 （2分） 答: 答案： （二）（10 分） 14. （2分）分論點(diǎn)：閱讀力就是精神力。 論據(jù)：略 15. （ 2分）引用論證，對(duì)本文的分論點(diǎn)進(jìn)行論證，增強(qiáng)說服 力；突出了閱讀的重要性，強(qiáng)調(diào)閱讀是我們學(xué)習(xí)的工具 有閱讀才能使我們成功，閱讀可增強(qiáng)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。 16. （2分）A寧?kù)oB充實(shí) 與本段所論述的順序一致：一個(gè)人只有心靈得到寧?kù)o，才能 專注去閱讀，積累知識(shí)，滿足內(nèi)心 的需求，精神獲得陶冶與 升華,最終生活得到充實(shí)；閱讀讓喧囂的沉靜，讓浮躁的厚 重。 17. （2分）不能調(diào)換。這四個(gè)段落分別提出了本文的四個(gè)分論 點(diǎn)，它們之間是層層遞進(jìn)的關(guān)系；閱讀提高了人們的精神力， 民族才能有凝聚力，民族有了凝聚力，國(guó)家