初中語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)

1、初中語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn) 靜海區(qū)團泊鎮(zhèn)中學(xué) 一、指導(dǎo)思想 以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以改進語文課堂教學(xué)和提高語文教學(xué)質(zhì)量為目的，引導(dǎo)教師把握語文學(xué)科的性質(zhì)和特點，遵循語言習(xí)得規(guī)律，拓寬語文學(xué)習(xí)渠道，抓住語文教學(xué)核心（語言訓(xùn)練包括識字、寫字、讀文、背誦、賞折、口語交際、寫作等），處理好工具性與人文性的關(guān)系，提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。 二、基本原則 1.導(dǎo)向性原則。通過評價標(biāo)準(zhǔn)的制定和評價結(jié)果的運用，使被評價者向標(biāo)準(zhǔn)靠攏，積極進行課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要，符合素質(zhì)教育要求。 2.科學(xué)性原則。評價標(biāo)準(zhǔn)既要反映教育教學(xué)的一般規(guī)律，又要反映語

2、文課堂教學(xué)的規(guī)律、特點以及當(dāng)前語文教改的趨勢，突出語文課堂教學(xué)的本質(zhì)特征。 3.全面性原則。評價標(biāo)準(zhǔn)的制定要全面反映課堂教學(xué)的本質(zhì)，從教與學(xué)的主體上來說，既反映施教者-教師的教學(xué)行為，又反映學(xué)習(xí)主體-學(xué)生的參與情況和學(xué)習(xí)效果。 4.可行性原則。評價指標(biāo)簡單明了，本色實用，可操作性強。各要素含義獨立不重復(fù)，評分簡單，易于等級劃分。 三、課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)思想)一(貫徹以學(xué)為主的思想。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人和主體，課堂教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主。注重面向全體學(xué)生，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求。激發(fā)學(xué)生的主動意識，組織學(xué)生主動學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的個性體驗，保護學(xué)生的積極性。 (二)教學(xué)目標(biāo) 1.根據(jù)語

3、文課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際，制定教學(xué)目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo))。 2.目標(biāo)要準(zhǔn)確、恰當(dāng)、具體，注重培養(yǎng)學(xué)生全面的語文素養(yǎng)，包括知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度的內(nèi)容。 3.教師要有明確的目標(biāo)意識，在教學(xué)過程中始終緊扣目標(biāo)組織教學(xué)。 (三)教學(xué)內(nèi)容 1.根據(jù)語文教育特點和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，創(chuàng)造性地使用教材，選擇和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并積極開發(fā)語文課程資源。 2.充分挖掘教材內(nèi)容本身的教育性因素，充實文化底蘊，提升文化品位，注重在熏陶感染、潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，做到既教書又育人。 3.教學(xué)內(nèi)容的處理是提高課堂教學(xué)效益的重要策略。指導(dǎo)學(xué)

4、生學(xué)習(xí)適度、有用的語文知識，注重語言材料的積累、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的探求以及審美意識、審美能力的形成。善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。 4.教學(xué)中要突出重點，分散難點，注重語文知識的學(xué)習(xí)與語言實踐的 結(jié)合，認(rèn)知與訓(xùn)練的統(tǒng)一。5.教學(xué)內(nèi)容的安排注重前后之間的邏輯關(guān)系，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，具有層次性和條理性。 (四)教學(xué)過程 1.教學(xué)過程的展開要圍繞目標(biāo)和內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)合理，課堂結(jié)構(gòu)完整，時間安排適當(dāng)。要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易到難。 2.教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位要充分體現(xiàn)，要發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。 3.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生年齡、心理特點和知

5、識結(jié)構(gòu)選擇教學(xué)模式和教學(xué)方法，恰當(dāng)?shù)剡\用講解、提問、朗讀、默讀、討論、練習(xí)、競賽等方法。倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動與文本對話，互動交流，逐步形成問題意識，努力培養(yǎng)合作精神、探究意識和研究性學(xué)習(xí)能力。 4.師生雙方要互動，進行信息和情感交流。教師要注意收集學(xué)生的反饋信息，根據(jù)課堂實際調(diào)控教學(xué)，科學(xué)機智地處理課堂中的不確定因素。問題的設(shè)計既要根據(jù)備課計劃，又要根據(jù)學(xué)生發(fā)散性思維而創(chuàng)造生成，圍繞目標(biāo)恰當(dāng)?shù)靥幚怼?5.提倡運用多種教學(xué)手段，正確使用多媒體，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。 6.要有作業(yè)。作業(yè)屬于課堂教學(xué)的一部分，可以在課內(nèi)完成，也可以在課外完成。 (

6、五)教學(xué)效果 1.完成既定的教學(xué)任務(wù)，達成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，單位時間得到合理分 配和充分利用，使學(xué)生在三個維度的目標(biāo)上都獲得發(fā)展。2.學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性，無論是聽講、回答、討論、練習(xí)都動機強烈，積極熱情，思維活躍，形成了民主、開放、互動的良好氣氛。 3.面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性差異，學(xué)生參與面廣，不同類型學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所收獲，有所進步。 (六)教師素質(zhì) 1.教態(tài)自然和藹，儀表端莊，舉止從容。教學(xué)行為規(guī)范，熱愛學(xué)生，作風(fēng)民主，注重師生平等對話和情感交流。 2.語言準(zhǔn)確、簡潔、生動，有節(jié)奏感，有激情，富有啟發(fā)性。普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢。 3.板書設(shè)計合理，字體美觀，綱目清楚，講求藝術(shù)性，突出重

7、難點。 4.具備較深厚的知識功底和寬廣的學(xué)科視野，具備較強的組織能力和應(yīng)變能力。 以上是對新課程初中語文課堂教學(xué)所提出的基本要求和規(guī)范，它不是一種固定的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，而是動態(tài)的，是與時俱進的。教師的教學(xué)要有創(chuàng)新、有特色、有個性，比如：設(shè)計與眾不同且教學(xué)效果很好的教學(xué)方案；在能力培養(yǎng)和人文教育方面有獨到之處；創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；精美課件的制作與恰當(dāng)運用等。教師要充分展示自己的教學(xué)智慧和個性魅力，拓展學(xué)習(xí)時空，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗、感悟、建構(gòu)并豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、積極情感形成的和諧發(fā)展。 團泊鎮(zhèn)中學(xué)教

8、務(wù)處 2015年9月1日 附： 初中語文課堂教學(xué)評價量表 授課人： 時間： 年 月 日 評價等級及賦評價項評價要ABC關(guān)貫徹以學(xué)為主思想面向全體學(xué)生7-510-8教學(xué)思組織激發(fā)學(xué)生的主動意識個體差異(10)生主動學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生個性體驗預(yù)設(shè)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)教材內(nèi)容和學(xué)10-87-5教學(xué)目實際注重三維目標(biāo)準(zhǔn)確恰當(dāng)具體(10)并在實際教學(xué)中落到實處教學(xué)內(nèi)容的選擇、把握、重組、呈現(xiàn)具20-1514-9合理性與創(chuàng)造性；突出重點，分散難點教學(xué)內(nèi)學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合；具有層次性和條(20)性教師主導(dǎo)作過程安排合理注重實效14-920-15和學(xué)生主體地位充分體現(xiàn)；教與學(xué)方式教學(xué)過正確使(20)方法運用恰當(dāng)師生互動到位多媒體學(xué)生三維目標(biāo)均得達成預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)14-920-15學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性和主教學(xué)效發(fā)展性，課堂氛圍活躍、有序；各層次學(xué)生(20)同程度的進步教態(tài)自然，作風(fēng)民主；語言規(guī)范、流暢1