人教版八年級物理下冊《功勛卓著的電與磁第八章 電功率三、測量小燈泡的電功率》教案_5

1、測量小燈泡電功率 教學內容分 析本節(jié)課主要內容是讓學生知道實際功率與額定功率之間的區(qū)別和聯(lián)系;知道小燈亮度與實際功率有關;如何在日常生活中靈活運用所學的物理知識去解決問題。教學目標知識與技能1.會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率；2.理解額定功率與實際功率。過程與方法通過探究，體驗小燈泡的電功率隨它兩端電壓的改變而改變，并發(fā)現其變化的規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀1 激發(fā)學生思考，獲得思維過程的興趣，珍惜自己的勞動成果。2在教學活動中培養(yǎng)學生與他人合作的意識，通過互相探討得出最佳方案，提高學習效率。重點難點重點用伏安法測定小燈泡的額定功率和不在額定電壓下的功率。難點實際功率與小燈泡亮度的關系；加深對

2、額定功率、實際功率的理解教學準備23人一組，每組配有干電池、開關、滑動變阻器、小燈泡、電壓表、電流表、導線。教師制作好課件。教學過程教師活動學生活動媒體活動一、引入新課復習上節(jié)課的知識點:同學們,我們在前一節(jié)學習了電功率的概念和它的計算方法,你能說出什么是電功率嗎?電功率有哪些計算的方法呢?學生觀看PPT,對老師提出的問題進行回答。1、 電功率是表示消耗電能快慢的物理量2、P=W/t P=UI鞏固前課,為新課的引入做準備。二、合作交流探究參考上一章第五節(jié)“測量小燈泡的電阻”現在我給大家一個小燈泡你們能想辦法測量小燈泡的電功率嗎?怎樣測量？學生思考然后回答可以利用公式P=UI測出電壓和電流,計算

3、出電功率。用已學知識學習新知識是比較容易讓學生掌握的方法。設計實驗實驗目的:測定小燈泡的電功率小燈泡的實際功率與燈泡亮度的關系。實驗原理:利用P=UI,通過測量U和I,得出P。實驗方法:伏安法(討論)測小燈泡的電功率,必須那些器材?電壓用電壓表測量,電流用電流表測量,如要多次測量,應在電路中放置什么儀器?實驗器材:每組配備干電池三節(jié),電流表電壓表、滑動變阻器和開關各一只,小燈泡一個,導線若干。引導學生回憶測電阻實驗,指導學生畫出電路圖,如圖所示。對學生的電路圖進行分析說明。繼續(xù)引導學生設計實驗表格。對學生的表格分析,取幾份學生的表格進行分析。實驗原理:P=UI實驗方法:伏安法學生結合測量小燈泡

4、電阻的實驗,回答相關問題使用滑動變阻器。學生在老師的引導下進行電路圖的設計 學生分組討論并根據以前的實驗設計實驗表格讓學生用自己的語言回答得出所要學習的知識。分析學生電路圖的目的是為了讓所有學生對作圖時出現的問題和些優(yōu)缺點有個正確的認識。三、實驗開始前的注意事項(1)連接電路時應該把滑動變阻器的哪兩個接線柱連入電路?(2)閉和開關前,滑片應放在什么位置?(3)電壓表和電流表的正負接線柱的連線是否正確?量程選擇是否正確?(4)小燈泡兩端的電壓能高出額定電壓很多嗎?(5)開始實驗前,要檢查電路并進行試觸嗎?學生討論交流后明確答案學生之間相互補充回答完問題。 實驗前的提問是非常有必要的這樣可以很大程

5、度上的提高試驗效率 四、處理實驗數據1、按設計的電路圖連接實物,并把實驗數據記錄表格2、檢查電路無誤后,閉和開關S,移動滑動變阻器的滑片P,此時注意觀察電壓表的示數,當電壓表的示數等于小燈泡的額定電壓時,停止滑動,并記下電流表的示數,代P=UI公式,算出小燈泡的額定功率3、調節(jié)滑動變阻器,使小燈炮兩端的電壓為額定電壓的1.2倍,觀察小燈泡的發(fā)光情況,并記下電壓表和電流表的示數,代入公式P=UI,算出小燈泡此時的實際功率。4、調節(jié)滑動變阻器,使小燈炮兩端電壓低于額定電壓的1/5,觀察小燈炮的發(fā)光情況,并記下電壓表和電流表的示數,代入公式P=UI,算出小燈炮此時的實際功率6、談談你在實驗過程中有什么感想,發(fā)現了什么問題?小組間進行交流。學生分組進行試驗學生記錄數據。 在學生試驗時定要下去巡查學生的試驗是否操作規(guī)范,學生有問題也可以馬上解決五、分析數據總結升華1、總結伏安法測燈泡的電功率的原理步驟、注意事項等。2、對學生數據進行對比分析。 3、生之前互評學生分析機組數據,找出試驗中的規(guī)律,明確試驗