溫州大學(xué)師范生教學(xué)技能競賽項(xiàng)目評價標(biāo)準(zhǔn)

1、溫州大學(xué)師范生教學(xué)技能競賽項(xiàng)目評價標(biāo)準(zhǔn)一、教學(xué)設(shè)計(jì)（單項(xiàng)30分）（一）教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：根據(jù)指定一課時（45分鐘）的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教案一例，時間不得超120分鐘（二）教學(xué)設(shè)計(jì)要求及評價標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)等級得分ABCD教學(xué)目標(biāo) 設(shè)計(jì)4.5%目標(biāo)的表述教學(xué)目標(biāo)清楚，易于理解，便 于實(shí)施1.51.20.80.5目標(biāo)的符合性符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，符合學(xué)科 的特點(diǎn)，符合學(xué)生的實(shí)際狀況1.51.20.80.5目標(biāo)的體現(xiàn)性體現(xiàn)對學(xué)生知識、能力、思想與創(chuàng)造思維等方面的培養(yǎng)要求1.51.20.80.5教學(xué)方法設(shè)計(jì)6%方法選擇教學(xué)方法描述清晰，選用適當(dāng)。 符合教學(xué)對象的要求，有利于 教學(xué)內(nèi)容的兀成，有利于教學(xué) 難點(diǎn)的解

2、決，有利于教學(xué)重點(diǎn) 的突出3.02.52.01.5教學(xué)手段教學(xué)輔助手段準(zhǔn)備與使用說明 清晰，教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段 運(yùn)用恰當(dāng)3.02.52.01.5教學(xué)過程與環(huán)教學(xué)思路教學(xué)主線描述清晰，教學(xué)內(nèi)容 符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，具有較強(qiáng) 的系統(tǒng)性和邏輯性2.01.51.00.5節(jié)設(shè) 計(jì)10%內(nèi)容呈現(xiàn)次序注重新舊知識的關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)知識的發(fā)生與發(fā)展過程1.00.80.50.2突出重點(diǎn)重點(diǎn)得到突出，點(diǎn)面結(jié)合，深淺適度1.00.80.50.2突破難點(diǎn)難點(diǎn)描述清楚，把握準(zhǔn)確，能 夠化難為易，以簡代繁，處理 恰當(dāng)1.00.80.50.2教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容充實(shí)精要，適合學(xué)生的理 解水平；層次與結(jié)構(gòu)合理，過 度自然，步驟清晰，便于操

3、作； 能夠理論實(shí)際，注重教學(xué)互動， 啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生分析 問題、解決問題的能力5.04.03.01.0課時分配與課后延伸設(shè) 計(jì)4.5%課時分配課時分配科學(xué)、合理，符合教學(xué)目標(biāo)的要求1.51.20.80.5早節(jié)總結(jié)有完整的章、節(jié)課堂教學(xué)小結(jié)1.51.20.80.5作業(yè)與答疑輔導(dǎo)與答疑設(shè)置合理，符合學(xué) 生學(xué)習(xí)狀況；練習(xí)、作業(yè)、討 論安排符合教學(xué)目標(biāo)，能夠強(qiáng) 化學(xué)生反思能力，加深學(xué)生對 課業(yè)的理解，提高學(xué)生分析問 題、解決問題的能力1.51.20.80.5文檔 規(guī)范排版文檔結(jié)構(gòu)完整，布局合理，格 式美觀整齊2.01.51.00.55%內(nèi)容文字、符號、單位和公式符合 國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；語言清晰、簡

4、潔、明了，字體運(yùn)用適當(dāng)，圖 表運(yùn)用恰當(dāng)3.02.52.01.0二、課件（單項(xiàng)20分）（一）課件內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容現(xiàn)場制作課件一例，制作平臺不限，制作時間不 得超過120分鐘。（二）評價標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)等級得分ABCD課件20%科學(xué)性8分1、課件的取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、 正確、規(guī)范。4.03.53.02.52、課件演示符合現(xiàn)代教育理念。4.03.53.02.5教育性6分課件的設(shè)計(jì)新穎，在課堂教學(xué)中 具有較大的啟發(fā)性。能調(diào)動學(xué)生 的學(xué)習(xí)熱情。6.05.03.01.0技術(shù)性4分1、課件的制作和使用上是否恰當(dāng)運(yùn)用了多媒體效果。2.01.51.00.52、操作簡便、快捷。交流方便、 適用于教學(xué)。2

5、.01.51.00.5藝術(shù)性2分畫面設(shè)計(jì)具有較咼藝術(shù)性，整體 風(fēng)格相對統(tǒng)一。2.01.51.00.5、板書：（單項(xiàng)10分）（一）板書內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容要求，在黑板（或白板）上現(xiàn)場板書，板書時間 不得超過15分鐘。（二）評價標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)等級得分ABCD板書10%1. 字符運(yùn)用2. 內(nèi)容呈現(xiàn)3. 設(shè)計(jì)與編排1、準(zhǔn)確運(yùn)用文字、圖形、線條、 符號等勾勒講授提綱。3.02.52.01.02、呈現(xiàn)教學(xué)主要內(nèi)容、重點(diǎn)、 難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和要求。2.01.51.00.53、文字書與準(zhǔn)確，大小、輕重、 疏密合適。3.02.52.01.04、字跡工整、美觀。2.01.51.00.5四、說課（單項(xiàng)40 分

6、）（一）說課內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，說課時間不得超過 10分鐘。評委提問時間不超 過5分鐘。（二）說課要求:根據(jù)教材中某一局部內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，分析教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和教材的育人 功能闡述教學(xué)過程（總體）目標(biāo)，講解自己的教學(xué)方案。說課應(yīng)緊緊圍繞以下幾個方面展 開：1、內(nèi)容說明課程標(biāo)準(zhǔn)對指定內(nèi)容所應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)；說明該內(nèi)容在相應(yīng)單元，章或者整個 教材中的地位和作用，該內(nèi)容在教材乃至學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)中的位置；編者的意圖，教材的 特點(diǎn)，以及教材的重、難點(diǎn)；并從課程論的角度，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、人格因素等層面 來審視該內(nèi)容；闡述該內(nèi)容與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。2、教學(xué)對象分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，即學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)

7、容時所具備的與該內(nèi)容相關(guān)的知識、技能和能 力；分析學(xué)生的心理生理特征對學(xué)習(xí)該內(nèi)容的可接受性；分析學(xué)生的思維方式與學(xué)習(xí)習(xí)慣 對學(xué)習(xí)該內(nèi)容的適應(yīng)性；分析學(xué)生群體中因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)不同而對汲納該內(nèi)容可能產(chǎn)生的差異3、教學(xué)目標(biāo)分析該內(nèi)容（概念和基本原理）中知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維 目標(biāo)，包括顯性或隱性的思想方法和學(xué)科意識，以及具有人格構(gòu)建作用的各種學(xué)科品質(zhì)。4、教學(xué)方法說明在該課時的教學(xué)過程中，將采用何種教學(xué)方法，以及選用這些教法的理由。教學(xué) 方法得當(dāng)，利于教學(xué)內(nèi)容的傳授，利于學(xué)生對知識的理解的記憶。教學(xué)方法貼近學(xué)生，可 調(diào)動學(xué)生積極思考，從而提高分析問題和解決問題的能力，突出學(xué)生的主體

8、地位。簡要地說明：教法的總體構(gòu)想及依據(jù)。具體采用了哪些教學(xué)方法，教學(xué)手段及理 由。所用的教具、學(xué)具。5、學(xué)法指導(dǎo)說明在教學(xué)過程中，針對所授內(nèi)容的難易程度，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，向?qū)W生交待掌 握知識發(fā)展規(guī)律的方法，即學(xué)法指導(dǎo)。恰當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)有助于學(xué)生對知識的理解和掌握， 給學(xué)習(xí)帶來事半功倍的效果。突出說明：學(xué)法指導(dǎo)的重點(diǎn)及依據(jù)。學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實(shí)施途徑。教給學(xué) 生哪些學(xué)習(xí)方法，或培養(yǎng)哪些學(xué)習(xí)能力。6、教學(xué)手段教學(xué)手段多種多樣，傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代化教學(xué)手段，電影、錄像、錄音、投影以及逼真的擬音、擬狀、可視可觸摸的實(shí)物縮影等多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用。設(shè)計(jì)合理的板書7、教學(xué)過程說教學(xué)過程是說課的重要一

9、環(huán)，要在有限的時間內(nèi)，說明如何導(dǎo)入新課，傳授新的知 識，如何進(jìn)行能力的培養(yǎng)和進(jìn)行德育的滲透等。說教學(xué)過程，最能體現(xiàn)教學(xué)基本功，要緊 緊把握住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，圍繞教學(xué)過程目標(biāo)及教學(xué)各環(huán)節(jié)的關(guān)系，進(jìn)行簡明的概述。 首先要說明構(gòu)思整個教學(xué)過程的總體指導(dǎo)思想；說明教與學(xué)兩種活動的有機(jī)結(jié)合的設(shè)計(jì)及 其理論依據(jù)；說明情境創(chuàng)設(shè)的方式及優(yōu)越性；說明教學(xué)方法的選擇和組合，為什么能最大 限度地調(diào)動學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)的積極性，即培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神；說明典型的教 學(xué)環(huán)節(jié)，如觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、討論、探究活動等環(huán)節(jié)的價值取向及其理論依據(jù)。（三）評價標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)等級得分ABCD說內(nèi)容7%1. 確定目標(biāo)2.

10、確定重、難點(diǎn)3. 教材處理1、從學(xué)科體系、章節(jié)聯(lián)系整體 分析知識結(jié)構(gòu)。1.51.21.00.52、依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定合理 的三維目標(biāo)。2.01.51.00.53、準(zhǔn)確梳理重、難點(diǎn)，合理整 合課程資源。2.01.51.00.54、教材處理體現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)與可行 性相結(jié)合。1.51.21.00.5說1.教法設(shè)計(jì)1、教法設(shè)計(jì)凸現(xiàn)學(xué)生主體地位、 有創(chuàng)新點(diǎn)3.02.52.01.0教法學(xué) 法10%2. 學(xué)法設(shè)計(jì)3. 手段選用2、教法多樣化，有利于教學(xué)重 點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，有利于教學(xué)目 標(biāo)的落實(shí)。2.52.01.51.03、正確分析學(xué)生學(xué)情，依據(jù)學(xué) 情，合理引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式。2.52.01.51.04、合理選擇教具和教學(xué)手段， 優(yōu)化教學(xué)效果。2.01.51.00.5教 學(xué) 程 序14%1. 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)2. 教學(xué)手段3. 時間安排4. 效果預(yù)估1、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)安排合理， 教學(xué)思路清楚，突出重、難點(diǎn)的 有效解決。3.02.52.01.02、課堂教學(xué)活動突出學(xué)生主體 性及多向互動。3.02.52.01.03、能合理利用教學(xué)手段、課程 資源。2.01.51.00.54、時間分配得當(dāng)，對可能出現(xiàn) 教學(xué)情景有靈活的時間分配方 案。2.01.51.00.55、合理設(shè)計(jì)