新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)閱讀備課 全冊(cè)

1、閱讀備課（六年級(jí)） 單位： 班級(jí)： 姓名： 平度區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 學(xué)校 年級(jí) 班 第一學(xué)期讀 書 計(jì) 劃一、本班讀書情況分析：二、本學(xué)期讀書目標(biāo)：1在學(xué)生已有閱讀能力的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。2 教給學(xué)生基本的讀書方法，讓學(xué)生自主讀書，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)向課外的延展。3營(yíng)造良好的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。4體會(huì)傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生探索世界、未來(lái)的勇氣和決心。5培養(yǎng)學(xué)生讀、思、寫，不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。提高學(xué)生的閱讀能力。三、本學(xué)期讀書活動(dòng)開(kāi)展措施：（1）讀書時(shí)間及方式課內(nèi)與課外相結(jié)合，每周安排一次閱讀課，教師閱讀指導(dǎo)與學(xué)生交流相結(jié)合。課外布置學(xué)生閱讀書籍的作業(yè)。（2）檢查方式

2、： 組內(nèi)、班內(nèi)開(kāi)展讀書交流會(huì)。班內(nèi)開(kāi)展演講比賽班級(jí)舉行作文比賽摘記展評(píng)四、學(xué)生讀書書目：9-10月 魯濱遜漂流記11-12月 湯姆索婭歷險(xiǎn)記 主題一 魯濱遜漂流記第一課時(shí) 閱讀指導(dǎo)課一、閱讀內(nèi)容簡(jiǎn)介魯濱遜漂流記中主要寫了魯濱遜漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，自力更生，克服了重重困難，終于逃離荒島，回到了自己的家鄉(xiāng)歷時(shí)28年2月零19天。二、閱讀目標(biāo)：1了解魯濱遜漂流記的主要故事情節(jié)。2培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)閱讀能力，提高文化素養(yǎng)，走上求知求索的道路。3摘抄、積累書中的好詞佳句。三、閱讀時(shí)間：一個(gè)月： 4 周閱讀 1周匯報(bào)四、閱讀過(guò)程：1精彩推介，激發(fā)興趣。師講解 手不釋卷 或者毛澤東鬧

3、市讀書等名人讀書的故事。2片斷指導(dǎo)精選出一個(gè)片斷，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。例如：我外出打獵的時(shí)候 ，心里就非常痛若?？吹侥悄吧臉?shù)林，山谷和沙漠，想到我一個(gè)人像囚犯似的被困在這個(gè)孤島上，四面是汪洋大海，自己永沒(méi)有出頭之日，我就會(huì) 憂心如焚，即使心情比較安寧的時(shí)候，我也常被這種思想襲擾。常會(huì)莫名其妙地大哭起來(lái)。粗讀 大體了解書中的主要人物和故事情節(jié)。細(xì)讀 理解主要內(nèi)容，體會(huì)作者感情熟讀 積累并運(yùn)用3提出要求，制定計(jì)劃。（1）師提出閱讀要求合理安排讀書時(shí)間認(rèn)真閱讀，勾畫、摘記了解書中的故事情節(jié)，理解主要內(nèi)容（2）學(xué)生根據(jù)實(shí)際，制定個(gè)人讀書計(jì)劃4依據(jù)計(jì)劃，個(gè)人閱讀第二課時(shí) 閱讀交流課一、交流內(nèi)容：1師了解

4、學(xué)生的讀書情況2生準(zhǔn)備交流重點(diǎn)內(nèi)容二、交流目標(biāo)1吐字清晰，語(yǔ)句連貫通順2能大體說(shuō)出書中的主要人物和主要故事情節(jié)。3積累并運(yùn)用書中優(yōu)美的詞句，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。三、交流時(shí)間：一般在一周左右四、交流過(guò)程1簡(jiǎn)介交流目的 同學(xué)們都閱讀了許多課外書，在讀的過(guò)程中肯定有許多內(nèi)容令自己感動(dòng)，興奮、激動(dòng)的內(nèi)容與你產(chǎn)生共鳴，你肯定也有許多的話要與大家交流，為了使我們的讀書成果最大限度地共享，我們一定要認(rèn)真地進(jìn)行交流才能共同提高，共同進(jìn)步。2精彩再現(xiàn)小組交流，推選優(yōu)秀代表代表在班內(nèi)交流精彩片斷學(xué)生評(píng)價(jià)教師點(diǎn)評(píng)3各顯身手展示自己讀書成果，如：手抄報(bào)、配畫、摘記、提綱等。分類點(diǎn)評(píng)，評(píng)出優(yōu)劣學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充五、榮譽(yù)時(shí)刻1

5、師評(píng)議學(xué)生本次讀書情況2評(píng)選組內(nèi)讀書小明星和班內(nèi)小明星3教師總結(jié)。主題二 湯姆索亞歷險(xiǎn)記第一課時(shí) 閱讀指導(dǎo)課一、閱讀內(nèi)容簡(jiǎn)介湯姆索亞歷險(xiǎn)記主要寫了湯姆是個(gè)聰明好動(dòng)的孩子，調(diào)皮搗蛋，富有同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持逆反態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過(guò)行俠仗義的生活。他爭(zhēng)強(qiáng)好勝，從不把首領(lǐng)或英雄的頭銜讓給別的孩子，他對(duì)一切清規(guī)戒律都無(wú)法忍受，在主日學(xué)校拿賣刷墻特權(quán)時(shí)得到的財(cái)寶換來(lái)的條子去領(lǐng)取圣經(jīng)，結(jié)果當(dāng)有位太太考問(wèn)他圣經(jīng)內(nèi)容，他答得驢唇有對(duì)馬嘴。他和蓓姬的關(guān)系出現(xiàn)“危機(jī)”，湯姆大步流星地走出教室，翻過(guò)小山，走到很遠(yuǎn)的地方。二、閱讀目標(biāo)：1了解湯姆索亞歷險(xiǎn)記的主要故事情節(jié)。2培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)閱

6、讀能力，提高文化素養(yǎng)，走上求知求索的道路。3摘抄積累中的好詞佳句。三、閱讀時(shí)間：11月12月 （4 周閱讀，1周匯報(bào)）四、閱讀過(guò)程：1精彩推介，激發(fā)興趣。同學(xué)們，有一個(gè)非常聰明好動(dòng)的孩子，他調(diào)皮搗蛋，卻富有同情心，非?？蓯?ài)，這就是湯姆索亞歷記中的小湯姆2片斷指導(dǎo)精選出一個(gè)片斷，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。例如下面一段文字：一陣蕭瑟作響的微風(fēng)吹過(guò)了樹(shù)叢，湯姆擔(dān)心這風(fēng)是那些死人的陰魂因?qū)λ鼈兊拇驍嚫杏X(jué)不滿而發(fā)出的。在這樣的一個(gè)時(shí)間，這樣的一全地點(diǎn)，到處是一片肅穆和寂靜，他們倆都覺(jué)得精神上的壓力在慢慢地加重，很少說(shuō)話，即使說(shuō)話聲音也是輕輕的。他們到達(dá)了他們的目的地那個(gè)尖尖的新墳。墳包的附近也就是幾英尺，三棵枝

7、葉繁茂的大榆樹(shù)長(zhǎng)在了一起，于是他們躲在那里尋求庇護(hù)。先指導(dǎo)學(xué)生粗讀，大體了解段要求段中的主要人物和故事情節(jié)。再引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀，品味， 理解文字和主要內(nèi)容，體會(huì)作者感情熟讀 積累并運(yùn)用3.。提出閱讀要求，制定計(jì)劃（1）師提出閱讀要求合理安排讀書時(shí)間，每天讀兩章。認(rèn)真閱讀，勾畫、摘記了解書中的故事情節(jié)，理解主要內(nèi)容學(xué)生根據(jù)實(shí)際，制定個(gè)人讀書計(jì)劃4依據(jù)計(jì)劃，個(gè)人閱讀第二課時(shí) 閱讀交流課一、交流內(nèi)容：1師了解學(xué)生的讀書情況2生準(zhǔn)備交流重點(diǎn)內(nèi)容二、交流目標(biāo)：1吐字清晰，語(yǔ)句連貫通順2會(huì)大體說(shuō)出書中的主要人物和印象深刻的主要故事情節(jié)。3會(huì)運(yùn)用書中優(yōu)美的詞句，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。三、交流時(shí)間：一般在一周左右四、交流過(guò)程1簡(jiǎn)介交流目的，同學(xué)們閱讀了湯姆索亞歷險(xiǎn)記以后，書中肯定有許多內(nèi)容令自己感動(dòng)，與你產(chǎn)生共鳴，你肯定也有許多的感受要與大家交流，為了更好地鞏固我們的讀書成果，最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享，我們一定要認(rèn)真地進(jìn)行交流。2精彩再現(xiàn)（1）小組交流，推選優(yōu)秀代表（2）代表在班內(nèi)交流自己最喜歡的章節(jié)，談?wù)勛约旱母惺?。?）學(xué)生