《中學(xué)生如何學(xué)會(huì)投資理財(cái)》說(shuō)課稿

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 中學(xué)生如何學(xué)會(huì)投資理財(cái) 泉州第一中學(xué)政治組 潘奕峰 一、教材分析 本節(jié)課是針對(duì)中學(xué)生的一堂理財(cái)教育課。 教學(xué)內(nèi)容是對(duì)人教版普通高中課程 標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想政治（1必修經(jīng)濟(jì)生活第二單元第六課投資的選 擇的拓展與延伸。教材只是在理論層面向中學(xué)生介紹了幾種投資方式，包括存 款儲(chǔ)蓄、股票、債券和保險(xiǎn)，在運(yùn)用層面與中學(xué)生實(shí)際生活的結(jié)合有所欠缺。因 此，學(xué)生在學(xué)習(xí)完這些投資知識(shí)，有了一些投資知識(shí)儲(chǔ)備，投資意識(shí)也有了一定 的提高之后，我設(shè)計(jì)的這一堂課，主要是引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行投 資實(shí)踐，以及在生活中如何理財(cái)，從而使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生、貼近生活，貼 近社會(huì)，使投資理財(cái)教育課

2、更具有實(shí)效性和針對(duì)性。 二、教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 加深對(duì)存款儲(chǔ)蓄、股票、債券、基金和商業(yè)保險(xiǎn)等投資方式的認(rèn)識(shí)，掌握各 自的顯著特征；知道投資與理財(cái)?shù)年P(guān)系；懂得組合投資的好處。 2. 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)組合投資以及在不同條件下 如何合理投資的實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)，科學(xué)理財(cái)?shù)哪芰Α?3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)理性投資、理性理財(cái)?shù)挠^念；增強(qiáng)投資風(fēng)險(xiǎn)防范與控制意識(shí)； 培養(yǎng)學(xué)生 勤儉節(jié)約、科學(xué)理財(cái)、積極投資、努力為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)的觀念。 三、教學(xué)重難點(diǎn)及其確立依據(jù) 本節(jié)課主要落腳點(diǎn)是提升學(xué)生投資理財(cái)意識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生投資理財(cái)能力，讓理財(cái)走 進(jìn)學(xué)生生活。

3、因此，本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理財(cái)理念的教育及理財(cái)行為 習(xí)慣的培養(yǎng)；由于中學(xué)生接觸金融投資工具較少， 股票、債券等知識(shí)具有較強(qiáng)的 專業(yè)性，所以如何運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行投資實(shí)踐是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。 四、教學(xué)方法 基于本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性、德育性教強(qiáng)的特點(diǎn)，我采用啟發(fā)式教學(xué)法、情 景教學(xué)法、案例教學(xué)法以及多媒體輔助教學(xué)。 五、教學(xué)程序 1、教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)過(guò)程: 回眸篇一 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)了四個(gè)篇章，分別是激趣篇一一儲(chǔ)蓄罐里的學(xué)問(wèn)、 投資知識(shí)回顧、實(shí)踐篇一一投資理論運(yùn)用、回歸篇一一生活中的理財(cái)。這四個(gè) 篇章符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的過(guò)程，體現(xiàn)知情意行的統(tǒng)一。 教學(xué)程序及教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖 一、激趣篇一一

4、儲(chǔ)蓄罐里的學(xué)問(wèn) 1.展示道具儲(chǔ)蓄罐，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)它 從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手， 讓學(xué)生有話可 的好處。 說(shuō),既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與熱情，同 2 .思考：理財(cái)是否等于投資？投資與 時(shí)又讓學(xué)生感到投資理財(cái)不是很深?yuàn)W的學(xué) 理財(cái)是什么關(guān)系? 問(wèn)，它就在我們身邊 澄清投資與理財(cái)?shù)年P(guān)系， 為后面學(xué)習(xí)中 學(xué)生如何學(xué)會(huì)投資以及不投資又怎樣理財(cái) 打下知識(shí)基礎(chǔ)。 二、回眸篇一一投資知識(shí)回顧 學(xué)生劇場(chǎng)：要投資嗎？請(qǐng)找我 該活動(dòng)設(shè)計(jì)目的是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn) （由一名學(xué)生扮演擁有 10萬(wàn)閑置資金 行回顧，進(jìn)一步加深同學(xué)們對(duì)各種投資手段 不知如何投資的陳老伯，另外五名同學(xué)分別 特征的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中實(shí) 扮演銀

5、行拉存款的業(yè)務(wù)員，股票專家、債券 現(xiàn)知識(shí)的再現(xiàn)，為后面實(shí)踐環(huán)節(jié)作好鋪墊。 專家、基金經(jīng)理以及賣保險(xiǎn)的業(yè)務(wù)員，讓他 們輪番上陣，說(shuō)服陳老伯接受他們的投資建 議。） 三、實(shí)踐篇一一投資理論運(yùn)用 1 情景設(shè)置：如果你是陳老伯，你將做 緊扣劇情，把問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生在 何選擇? 對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)、比較、篩選中鍛煉思維，并 （教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)出投資的 初步把自己放在投資者的角度，去設(shè)計(jì)投資 兩種情形：?jiǎn)我恍屯顿Y與組合型投資） 2 .評(píng)一評(píng)：你認(rèn)為他（她）們的投資方 案怎樣？（學(xué)生充分發(fā)言后，師生共同探討 出單一型投資的弊端，組合投資的必要性。） 3.議一議：投資只需要考慮收益與風(fēng)險(xiǎn) 嗎？還有哪些要

6、考慮的因素？（案例分析， 得出結(jié)論） 方案。 讓更多的同學(xué)參與，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生 的參與熱情。學(xué)生的互評(píng)，師生的共評(píng)，民 主和諧的課堂氛圍由此形成。 四、回歸篇一一生活中的理財(cái) 1 .看視頻新聞故事：中學(xué)生排隊(duì)購(gòu)買基 學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生在思維的碰撞中， 金 領(lǐng)會(huì)到學(xué)會(huì)投資理財(cái)已經(jīng)成為時(shí)代的呼喚， 說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)為高中生是否適合炒股？ 中學(xué)生學(xué)習(xí)投資理財(cái)知識(shí)，將來(lái)參與經(jīng)濟(jì)生 教師引導(dǎo)學(xué)生正確看待。 活是十分必要的，但同時(shí)，也要能清醒地認(rèn) 識(shí)到現(xiàn)在的身份和所處的階段是不適合現(xiàn) 在就去進(jìn)行投資的，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用， 進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白現(xiàn)階段是不提 倡中學(xué)生進(jìn)行投資的。 2.欣賞：國(guó)外理財(cái)教育面面觀 此處是拓展學(xué)生視野，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)， 富豪與理財(cái) 懂得理財(cái)不是什么高深的學(xué)問(wèn)，理財(cái)要從小 思考：國(guó)外的理財(cái)教育及富豪們對(duì)待金 做起，從管好自己的零花錢開始。 錢的態(tài)度給我們什么啟示？ 3.課堂問(wèn)卷調(diào)查 了解我班學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況與消費(fèi)開支， 包括經(jīng)濟(jì)來(lái)源、每月生活費(fèi)的數(shù)目，節(jié)余情 況、學(xué)生的消費(fèi)支出項(xiàng)目等。使后面對(duì)中學(xué) 生進(jìn)行理財(cái)行為和習(xí)慣的培養(yǎng)更有針對(duì)性。 4 小論壇：中學(xué)生理財(cái)點(diǎn)滴談。 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，中學(xué)生在生 活中怎樣理財(cái)?shù)男「[門、小方法自然形成， 實(shí)現(xiàn)中學(xué)生理財(cái)?shù)淖晕医逃?，?/p>