學(xué)校慶祝2020年六一兒童節(jié)活動方案

1、學(xué)校慶祝 2020 年六一兒童節(jié)活動方案 “六一”兒童節(jié)是孩子最隆重的一個節(jié)日，今年我校的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶 ?；顒拥男问絹磉M行，為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。 一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：王校長 組員：徐主任、孫輔導(dǎo)員及各班中隊輔導(dǎo)員 二、活動目標 通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，使隊員在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而 度過一個幸福、 難忘的 “六一” 兒童節(jié) ; 使家長在參觀孩子的節(jié)日慶祝活動中， 進一步感悟孩 子教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā) ; 通過向家長、社會展示我校的“六一” 活動，進一步塑造本校的良好形象。 三、活動主題和宣傳口號 活動主題：學(xué)

2、會合作、學(xué)會交往、學(xué)會感恩 宣傳口號： 我有一雙能干的手 ; 保護我們的地球 ; 愛護我們的環(huán)境 ; 解放孩子的嘴巴，使孩子會說 ; 解放孩子的雙手，使孩子會玩 ; 解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。 四、活動準備 1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境 （班級環(huán)境及全校周圍環(huán)境 ）; 張貼宣傳標語。時間： 2015 年 5月25日至 2015年5月31日 2、以班為單位選出一定比例的同學(xué)參加書法、美術(shù)、比賽。（3 5年級，以感恩父母 或尊重老師為主題 ）。每班 5幅作品必須在 5月 28日前上交大隊部。 評比辦法：以年級組為單位，一等獎兩名、二等獎三名、三等獎五名。 書法作品評委：徐成學(xué)柳作田

3、 美術(shù)作品評委：孫建斌李海波 作文評委： 韓曉曜 王永花 3、6月 1日上午 8 ：00-10 ：00進行全校慶六一文藝節(jié)目演出。 4、6月 1日上午 10： 00-11 ：20 開展校園趣味運動會： 項目： (1) 運球比賽：排球，每班四人，男子女子各一組 ;(2) 團結(jié)向前：兩人綁腿跑 , 每 班五組 ;(3) 板凳運人：年級每班男女各五人 ;(4) 單腿跑：班級內(nèi)男女各 12 人 ;(5) 拔河比賽： 單雙數(shù)班對抗賽 ( 每班男女各五名，三局兩勝 ) 。 總領(lǐng)獎處：教師會議室。 發(fā)獎：吳成杰 攝影報道：孫振術(shù) 五、注意事項： 1、注意安全：服從負責(zé)老師的安排，按要求活動。 2、講文明：自

4、覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。 3、講衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃 圾?；顒咏Y(jié)束后，打掃干凈活動場所。年級將組織檢查評比。 4、講紀律：統(tǒng)一著裝 ( 天熱，著夏裝 ;天涼，著春秋裝 ) ，戴紅領(lǐng)巾，遵守各項規(guī)定，有 事向班主任請假。 學(xué)校慶祝 2020 年六一兒童節(jié)活動方案 一、指導(dǎo)思想 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認真學(xué) 習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在和考察時的重要講話精神，圍繞“進一步解放思想、擴大開放，全力 推進工貿(mào)城市建設(shè)” 工作主線， 深入推進績效管理實踐， 促進各級各部門牢固樹立績效意識， 改進管理方式，不斷提

5、升政府執(zhí)行力和公信力，確保市委、市政府決策部署落到實處，為推 動科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧提供有力保障。 二、考評內(nèi)容 主要內(nèi)容包括四個方面。即：貫徹落實省委省政府、市委市政府重大決策部署的情況， 本年度工作任務(wù)的完成情況，維護群眾切身利益的情況，政府及部門自身建設(shè)情況。 三、責(zé)任分工 為確?？冃гu估工作順利開展，對年度績效管理四個方面內(nèi)容的工作任務(wù)進行分解，落 實到相關(guān)部門，明確工作責(zé)任。 （一）貫徹落實省委省政府、市委市政府重大決策部署的情況。由市政府辦牽頭，市監(jiān)察 局、市委督查中心、效能辦等部門配合，對各級各部門的貫徹落實情況經(jīng)常性地進行了解、 督促、檢查。 （二）本年度工作任務(wù)的完成情況。由市

6、發(fā)改局牽頭，市經(jīng)貿(mào)局、財政局、統(tǒng)計局等部門 配合，指導(dǎo)各級各部門落實本年度工作任務(wù)情況，努力推進和諧社會的構(gòu)建進程。 （三）維護群眾切身利益的情況。由市監(jiān)察局牽頭，市公安局、綜治辦、農(nóng)業(yè)局、信訪局、 教育局、衛(wèi)生局、效能辦、糾風(fēng)辦等部門配合，檢查了解各級各部門解決群眾關(guān)心的社會熱 點、難點問題，維護群眾利益、維護社會穩(wěn)定的工作情況。 （四）政府及部門自身建設(shè)情況。由市政府辦牽頭，市政府各成員單位配合，圍繞建設(shè)服 務(wù)型、法治型、效能型政府，提高工作人員綜合素質(zhì)，加強對各級各部門領(lǐng)導(dǎo)干部及其工作 人員勤政廉政、依法行政等工作情況進行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。 四、工作要求 （一）建立和完善績效管理工作臺帳

7、制。各數(shù)據(jù)采集責(zé)任單位和配合單位，要進一步建立 和完善績效管理工作臺帳，認真做好各項指標數(shù)據(jù)的采集、統(tǒng)計、分析工作，及時向市效能 辦、發(fā)改局、統(tǒng)計局報送半年、全年績效工作目標完成情況，并做好與市直對應(yīng)部門的數(shù)據(jù) 銜接工作 ; 市統(tǒng)計局要及時匯總各項指標采集數(shù)據(jù)，要按照績效管理工作要求做好統(tǒng)計分析， 加強宏觀協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，確保年度績效管理考評工作順利進行。 （二）建立工作目標責(zé)任制。各工作目標牽頭單位，要建立健全有效執(zhí)行和實施績效目標 的工作機制，制定具體的措施和辦法，確保各項績效目標的實現(xiàn)。行政主要領(lǐng)導(dǎo)作為績效管 理工作的第一責(zé)任人，要負總責(zé)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)，工作人員認真履職，做好績效

8、管理各項工作，并及時向市效能辦、發(fā)改局、統(tǒng)計局報送績效管理相關(guān)材料。 （三）建立績效跟蹤督查制。 1指標考核。政府績效管理考評，共設(shè)一級指標30項，二級指標90項；目標管理 考評，共設(shè)考評項目 12項，考評指標 27 項（詳見附表 ）。 由市發(fā)改局、統(tǒng)計局牽頭，效能辦配合，抽調(diào)監(jiān)察局、經(jīng)貿(mào)局、財政局、農(nóng)辦、外經(jīng)局 等部門業(yè)務(wù)人員組成指標考評工作小組，不定期組織對市直有關(guān)部門的工作情況進行檢查， 及時了解掌握市政府年度指標的完成情況，認真分析存在問題，研究改進措施，并及時向市 委、市政府報告情況。同時，要認真做好迎接市對我市績效管理檢查考評的各項準備工作。 2、公眾評議。由市統(tǒng)計局牽頭，效能辦配

9、合，市人大辦、政協(xié)辦、各相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道 ）、 城調(diào)隊等相關(guān)部門，要積極做好省、調(diào)查隊到我市開展公眾評議的各項準備工作。要圍繞公 眾評議內(nèi)容，按照市的要求和我市的具體情況，充分利用電視等傳播媒介搞好宣傳，督促和 引導(dǎo)各級各部門分析薄弱環(huán)節(jié)、調(diào)整工作重點、改善行政管理、重視施政效果。 3、察訪核驗。 由市委督查中心、 效能辦牽頭， 組織市直有關(guān)部門組成察訪核驗工作小組， 對行政審批事項的審批程序、辦結(jié)時限、工作效率等情況，實施政府信息公開情況，為民辦 實事項目落實情況 ;對各鄉(xiāng)鎮(zhèn) （街道）市直各部門單位圍繞發(fā)展、 發(fā)揮職能、 履行職責(zé)、 推動工 作落實的情況等，不定期進行察訪。對績效管理工作中發(fā)現(xiàn)

10、的一些不認真履行職責(zé)、推諉扯 皮、效率低下、貽誤工作的機關(guān)工作人員，給予效能告誡，直至紀律處分。同時，要積極配 合市到我市開展察訪核驗的各項準備工作。 4、分值設(shè)置和績效等次。 市對我市績效管理分值設(shè) 100 分，其中目標管理指標考核權(quán)重 占 40%，績效評估指標考核權(quán)重占 35%，公眾評議權(quán)重占 25%，察訪核驗采取扣分辦法，最多 扣 5分?？荚u結(jié)果設(shè)優(yōu)秀、良好、一般、差四個等次：85分以上（含 85分）的為優(yōu)秀， 75 分 以上（含 75 分）85 分以下的為良好， 60 分以上（含 60分）75 分以下的為一般， 60分以下的為 差。 （四）建立績效分析總結(jié)制。由市統(tǒng)計局、發(fā)改局牽頭，財

11、政局、經(jīng)貿(mào)局等部門配合，結(jié) 合全市季度經(jīng)濟形勢分析會， 認真分析總結(jié)績效管理各項考核指標完成情況， 及時查找問題， 分析原因，采取有效措施，確保目標任務(wù)實現(xiàn)。由市效能辦牽頭，市發(fā)改局、統(tǒng)計局配合， 負責(zé)綜合匯總績效管理工作情況， 形成半年績效分析報告和年度績效管理自評工作總結(jié)報告， 提請市機關(guān)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，報市效能辦。 五、組織領(lǐng)導(dǎo) 政府績效管理工作在市效能辦的指導(dǎo)下，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，由市機關(guān)效能建設(shè) 領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織開展。 六、結(jié)果運用 （一） 獎勵措施 年度績效管理工作結(jié)束后， 考評結(jié)果被市定為優(yōu)秀、 良好等次， 在職公務(wù)員 （ 含參照公務(wù) 員管理人員 ） ，市政府分別給

12、予 2個月、 1個月基本工資額的獎金。 （二） 責(zé)任追究 1、因不認真履職、推諉扯皮、作風(fēng)散漫、紀律松馳、效率低下，影響行政審批件辦理和 機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，在市察訪核驗中出現(xiàn)被扣分情形的，對直接責(zé)任人給予效能告誡一次，當(dāng)年 年度考核定為不稱職等次， 二年內(nèi)不得評先評優(yōu)、 職稱評聘 ; 對分管領(lǐng)導(dǎo)、 主要領(lǐng)導(dǎo)效能告誡 一次 ;取消該單位當(dāng)年度政府績效管理考評獎金和評先評優(yōu)以及文明單位評選資格。 2、在指標考評中有下列情形之一的， 對責(zé)任牽頭單位分管領(lǐng)導(dǎo)、 行政主要領(lǐng)導(dǎo)， 按照中 由一個部門負責(zé)的一級指標考評連續(xù)二年排在市倒數(shù)第一的 ; 二級指標考評連續(xù)二年排在市倒數(shù)第一的。 學(xué)校慶祝 2020 年六

13、一兒童節(jié)活動方案 一、活動主題： “分享快樂，奉獻愛心” 二、活動目的： 1、讓孩子在學(xué)校度過一個快樂、有意義的兒童節(jié)。 2、培養(yǎng)我校學(xué)生節(jié)約的道德品質(zhì)， 樹立正確的理財觀、 價值觀， 實現(xiàn)各類有效資源的合 理循環(huán)利用，減少資源浪費。 三、活動內(nèi)容： 1、六一表彰慶祝大會。 2、“跳蚤市場”游園活動： 1-6 年級學(xué)生將自己的各類物品標上“指導(dǎo)價”于跳蚤市場 上交流，攤位設(shè)在自己的教室內(nèi)，由班級班主任和五名學(xué)生負責(zé)。 1-6 年級學(xué)生在副班主任 的帶領(lǐng)下，分小組到各個班級攤位購物。攤位分為三個組別：一、二年級為一組，三、四年 級為一組，五、六年級為一組。學(xué)生只能在自 己的大組內(nèi)購物，憑卡進入，

14、不允許串組。 四、活動時間： 1、 6 月 1 日上午 （ 星期五 ）8:30 9:30 ：六一表彰大會。主會場：五樓報告廳，各班派一 名老師帶 2 名學(xué)生參加。分會場：各班教室。 2、六一表彰大會結(jié)束后半小時內(nèi)， 各班將教室布置為跳蚤市場形式， 10:00 聽廣播鈴聲， 跳蚤市場準時開始。 3、11：30 活動結(jié)束，學(xué)生進食堂進餐，一名教師留下整理教室。 五、活動準備： 1學(xué)生準備：5月26 31日為物品收集階段，每位同學(xué)帶一樣或多樣物品，標上“指 導(dǎo)價” （ 價格不超過十元 ） 。每位同學(xué)帶十元紙幣零鈔 （最好紙幣 ）。 2、學(xué)校準備： 制作會員卡。 1、 2 年級黃色， 3、 4 年級綠

15、色， 5、 6 年級灰色。持相同顏色卡紙的班級 為一組。學(xué)生憑卡才能進入同組的購物區(qū)。 3、班級準備： 各班要推薦產(chǎn)生營業(yè)員 5名，自制胸牌“工作證”，教師及學(xué)生佩戴“工作證”營業(yè)。（可 以安排兩批學(xué)生換班營業(yè)）。 各班要為本班創(chuàng)“商場名稱”，名稱貼在教室前門外瓷磚墻面上。（如：快樂商場、愛心 超市等，用A3粉紅紙打印空格字體，自己填充色彩進行美化）。 各班制作一個促銷廣告海報，貼在教室內(nèi)，供購物者參考，學(xué)校提供卡紙。 教師統(tǒng)一穿六一活動文化衫，學(xué)生全部穿夏季校服，佩戴紅領(lǐng)巾。 場地布置要求：有進口、出口、售貨區(qū)、購物排隊通道的區(qū)域劃分，學(xué)校提供分區(qū)彩旗， 班級自制“標示卡片”，學(xué)校提供卡紙。 4、樓道巡視員安排：一樓：向瓊麗、袁天天。二樓：吳中寶、李祎。三樓：張愛武。四 樓：汪洋。巡視員著六一活動文化衫，佩戴紅袖章，持記錄卡（記錄學(xué)生文明情況）。 六：活動注意事項： 1、 各班主任老師要注意活動前對學(xué)生進行“崗位培訓(xùn)與角色定位”的培訓(xùn)與指導(dǎo)，培養(yǎng) 學(xué)生爭做具有社會實踐能力的社會人，同時加強對學(xué)生進行安全、衛(wèi)生、紀律等方面的教育 和引導(dǎo)，學(xué)生在活動期間要爭做一名遵守紀律、行為規(guī)范的文明人。