人教版八年級思想品德期中試卷(上冊)

1、八年級思想品德（人教版）上冊期中測試題：一 選擇題 （15分。每小題1分） 1“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”唐朝孟郊的這首詩說明了（ ）A不孝敬父母是違法的 B對父母的養(yǎng)育之恩我們唯有以金錢來回報C父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛 D孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德2家對我們的意義有（ ）是我們情感的棲息地 是我們的物質生活后盾、安全健康保障 是我們的娛樂天地、天然學校 是我們今后發(fā)展的大本營ABCD3在家庭交往中，如果父母錯了，此時子女應采取的正確態(tài)度是（ ）A要計較父母的得失 B與父母爭個是非曲直 C通過恰當的途徑和方式為父母指出來 D不理

2、會父母的錯誤，必要時還要掩飾4父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，因此需要雙方的溝通。下列對溝通的理解正確的是（ ）A溝通是父母的事 B溝通主要是子女的事C不能夸大溝通的作用 D溝通是雙方的事5“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者”“沒有友情的社會只是一片繁華的 沙漠”，這兩句話說明（ ）A友情使孤獨者得到幸福 B生活需要友情C友情使沙漠變成綠洲 D友情使社會變得繁華6“近朱者赤，近墨者黑?！边@句古語給我們的啟示是（ ）A不同的顏色之間能相互污染 B交友是需要有一定原則的C我們應多交朋友，廣交朋友 D我們應少交朋友7古人說：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚

3、之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！边@告訴我們要（ ）善交益友 不交損友 樂交諍友 慎交朋友ABCD8當朋友與別人打架的時候，我們應當（ ）A不顧一切的幫他打人 B為了朋友只能做些違心的事C不能以犧牲原則為代價維持友誼 D朋友叫我做什么，我就做什么9黃健總覺得自己在班里各方面都比別人強，他只看到別人的缺點，發(fā)現不了別人的長處，所以習慣于對別人發(fā)號施令。黃健在尋求友誼時出現的問題是（ ）A圈子太小難以建立廣泛的友誼 B講哥們兒義氣C以自我為中心，不尊重他人 D只和少數人打交道10下列對異性同學交往認識錯誤的（ ）A異性同學間不會有正常的交往和真正的友誼B異性同學間交往，可以完善自己的個性C異性同學

4、間的交往，可以鍛煉交往能力D異性同學間交往可以增進自己的性別意11在與異性相處時，我們要學會保護自己，下列對自己最好的保護來自（ ）A社會法律、道德 B學校紀律和守則C良好的社會習俗 D自我保護意識和方法及自律12男女生正常交往有利于（ ）班集體的團結 消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康心理發(fā)揮性別優(yōu)勢，使個性充分發(fā)揮 青少年身心健康發(fā)展 ABCD13新學期開始，在分配一些勞動任務時，老師常讓女生擦桌椅、打掃教室衛(wèi)生，而讓男生搬桌椅、搬運新書。老師之所以這樣分配是因為（ ）A女同學力氣小，只能分配一些輕活 B男同學不怕苦，有的是力氣C老師的思想觀念比較陳舊，對待男女同學不平等D男、女同學有各自的生

5、理、心理特點，有各自的優(yōu)勢和不足14八年級學生小剛的數學成績很好，老師也很喜歡他?？墒?，在一場誤會中老師錯怪了他，讓小剛對老師產生了既怕又怨的情緒，于是小剛對同學說：“沒老師的指導，我照樣能學好，我才不稀罕聽他講課呢！”小剛的這種想法（ ）A是一種自尊自信的表現B意味著我們已經能夠告別對老師的依賴，走向自主求學的道路了C沒有認識到師生關系的重要性，師生關系對我們學習起著決定作用D缺乏與老師溝通的能力，將不利于提高自己的學習質量和身心健康15化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通需要掌握的有效方法有（ ）角色互換 正確對待老師的表揚和批評 禮貌待師 注意場合 原諒老師

6、的錯誤 勿失分寸ABCD二、簡答題 （10分）1小強是個樂于助人的好學生，課余時間找他解答問題的同學不少，小莉就是其中的一個。小強最初不管是男同學還是女同學，只要有問題，他都是一視同仁，耐心細致地解答。后來不知道是誰造謠生事，說小強特別“關照”小莉。小強為了避免不必要的麻煩，從此再也不與女同學交往了。（1）小強為了避免麻煩，不再與女同學交往，他的這種處理方法可取嗎？（2分）（2）你認為男女同學之間應該怎樣正常交往？。（2分）2八年級學生小吳的數學成績很好，老師也很喜歡他，可是，在一場誤會中老師錯怪了他，讓小吳對老師產生了既怕又怨的情緒，于是小吳對同學說：“沒老師的指導，我照樣能學好，我才不稀罕

7、聽他講課呢？”（1）小吳的這種想法對嗎？（1分）（2）小吳如果真的不再認真聽課，結果會如何？（3分）（3）被老師錯怪時，我們應該怎么做？(2分)三、材料說明題 （15分）1體育課前，陳明和李易先后從教室跑向操場。陳明猛一關門，震碎了門上的玻璃，陳明稍一停頓，便跑向操場。李易見狀猶豫了一下，順手拿起掃帚掃起了碎玻璃，李老師正好從門前走過，不由分說的批評李易不愛護公物，李易感到委屈。此時，李易可能會有兩種做法：一、將掃帚狠狠地摔在地上，與老師大吵一架。二、什么也不說，但從此以后見到李老師再不問好了，也不學李老師教的英語了。（1）.你贊成第一種做法嗎？如果李易采取了第一種做法，結果會怎樣？（2分）（

8、2）.你贊成第二種做法嗎？如果李易采取了第二種做法，結果會怎樣（2分） （3）.如果你是李易，你會怎么做？說說你這樣做的理由（3分）2歐洲的汽車文明，表現在人與車相互尊重，車對人絕對尊重上。在比利時，無論城市大小，都辟有步行街，行人、車輛各行其道，互不干擾。城市很少有紅綠燈，卻有人人知曉的交通規(guī)則；行人第一，馬車第二，自行車第三，汽車最后。人人恭敬讓行，秩序井然。在這里，只有人，才是萬事萬物的紅燈。一位比例時婦女的話非常撲實：“我已經享受著舒適的車，已經很優(yōu)越，還有什么理由和行人爭搶呢？”請回答：（1）“行人第一，馬車第二，自行車第三，汽車最后”的交通規(guī)則適合我國嗎？并簡述其理由。（2分）（2

9、）你認為“撞了白撞”的觀點是否正確？為什么？（2分）（3）為了減少我國目前存在的大量交通事故、確保交通安全，你認為具體可行的措施有哪些？（4分）四、案例分析題 （10分）1趙敏一位看上去天真活潑的女孩兒，是學校電視臺的播音員，又是學校的活躍分子。各種活動總少不了她?？墒罴倮锏囊惶臁Ｚw敏的母親卻哭著來找班主任，說趙敏不見了，找遍了親戚朋友家就是沒有她的身影。做媽媽的急得直哭。在老師眼里，趙敏可是個聽話的孩子呀，況且，她父母也一直說她在家如何如何聽話。她這是到哪兒去了呢？終于，在她的家里：人們發(fā)現了趙敏夾在日記本中的一張紙條，上面寫著：“媽媽，我不想再學鋼琴了，我好累!您的好心我懂，您是希望我將來

10、能像隔壁的小娟姐姐那樣，當個鋼琴家，經常在電視屏幕上露面，因此省吃儉用給我買了鋼琴，還請了王老師專門教我?？晌铱傆X得我對音樂的感受能力不強，當別的同學在愉快地參加雛鷹假日小隊活動時，我必須坐下來彈琴；當同學們參加少年宮的娛樂活動時，我還得坐下來彈琴。因為彈琴，我沒有休息日，沒有單獨和同學們活動的時間；因為這，我失去了許多好朋友，也失去了許多參加活動的機會。我怕回家，因為在學校里，我才是我，能和同學們一起快樂地游戲，做自己喜歡的各項興趣活動。您總說，當一個鋼琴家。既有地位又有風度。這些我都懂，我也知道要有所成就，就必須刻苦。但我每次坐在鋼琴前，思想都集中不起來。我不能再欺騙自己了，我想干我喜歡的

11、事。媽媽，您能理解我嗎? 請勿掛念，不要找我，我會好好照顧自己的?！盀槭裁次业暮眯膮s不被女兒所理解、所接受呢？”做媽媽的感到非常傷心。（1）上述趙敏的父母一片苦心，想讓孩子學有所長，卻引發(fā)了趙敏的什么心理？問題根源出在誰身上？（2.分）（2）在現實生活中，哪些事容易引起與父母的沖突？你身上發(fā)生過類似的事情嗎？你曾經做出過怎樣的舉動？（4分）（3）我們的反抗是好現象還是壞現象，為什么？（2分）（4）趙敏的這種反抗方式好嗎？為什么？（2分）參考答案一、1C2D3C4D5B6B7D8C9C10A 11D12B13D14D15D二、21（1）不可取，因為異性同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展

12、?？梢詢?yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。（2）男女同學之間的交往，既需要相互尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要把握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率；同時要懂得自我保護。（3）小強可以繼續(xù)幫助同學，但應當把握好一定的分寸，盡量不要和小莉單獨相處；同時也可請老師幫忙澄清（只要言之成理就可）22（1）不對。（2）如果因此而不聽老師講課，雙方的誤解不僅不能消除，還會進一步加深，對雙方都沒有好處，對學生來講，還會嚴重地影響學生的成績。（3）老師是學生的良師，也是益友，在被老師誤解之后，我們不應該有怨恨的想法，而應該努力去消除誤解，特別要用“有則改之，無

13、則加勉”的態(tài)度來對待。三、23（1）不贊成，結果是李易受到老師的批評，學校的處理（只要言之成理就可）（2）不贊成，李易的成績下降，喪失了對學習英語的興趣。（只要言之成理就可）（3）如果我是李易，我可以與老師溝通，向老師作出解釋，從老師的角度看問題，原諒老師的錯誤。理由：師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發(fā)展。作為普通人，老師不可避免地回犯錯誤，所以要原諒老師的錯誤。24（1）不一定適合，因為國情不同，我們不能照搬照抄別人，但比利時人以人為本，尊重生命等理念是值得學習、借鑒的。（2）是錯誤的。因為人的生命是最可寶貴的，是金錢、物質無法買到的，是不能交換的，“撞了白撞”它違反了以人為本的科學理念，是對人性的踐踏。如今已被取消。（3）可用以下措施：教育司機嚴格按規(guī)定行駛，不可違章行車。教育行人遵守交通法規(guī)，不可為了圖近路而橫穿快車道。全社會動員起來，加強交通法規(guī)的學習，做到人人有安全意識，人人遵守規(guī)章制度。加大執(zhí)法力度，對違章行車的司機，嚴懲不怠。四、25（1）引發(fā)了趙敏的逆反心理。問題根源出在趙敏的媽媽身上。（2）當自己的意識受到阻礙時，當自主性被忽視時，當個性