部編新版五年級下冊語文第一單元《口語交際-走進(jìn)他們的童年歲月》教案

1、口語交際走進(jìn)他們的童年歲月教學(xué)目標(biāo)1. 以采訪的形式走進(jìn)大人們的童年，在交流時認(rèn)真傾聽并做好記錄。2. 根據(jù)采訪時整理的記錄，分享時做到有條理地表達(dá)。教學(xué)重難點圍繞著“童年”話題主動進(jìn)行訪談，訪談前列出問題清單，邊聽邊記錄，并學(xué)會有條理地表達(dá)。教學(xué)課時 1 課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們這一單元的閱讀主題是“童年” 。單元導(dǎo)讀中有這樣一段話：“每個人都有自己的童年往事， 快樂也好心酸也好， 對于他都是心動神移的最深刻的記憶?！贝笕藗兊耐晟钣质窃鯓拥哪兀窟@節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)他們的童年，了解他們小時候的那些故事。 （板書課題：走進(jìn)他們的童年歲月） 。二、引發(fā)思考，總結(jié)看童年的視角1.

2、教師說自己的童年生活片段?？葱∶H推磨我姥姥家在海城市的一個小山村。 小的時候， 姥姥家自己磨豆腐。 一個大石磨盤，中間有個窟窿眼，把黃豆放進(jìn)去，撒上水。石墨很沉，就套上小毛驢，轉(zhuǎn)著圈兒推磨盤，把黃豆磨碎。每次推磨的時候， 都要把小毛驢的眼睛用厚厚的布蒙上。然后，小毛驢就乖乖地一圈一圈地轉(zhuǎn)。我呢，跟在旁邊，也一圈一圈地轉(zhuǎn)。不知不覺間，頭竟有些暈乎乎的了。我不知道為什么小毛驢不頭暈，為什么姥姥總要蒙上小毛驢的眼睛？ 2. 說說可以從哪些方面來談?wù)撏晖拢浚o憂無慮的生活場景； 看到的有趣的場景； 做過的有趣的事情； 問過的有趣的問題 ）3. 引導(dǎo)學(xué)生看課文古詩三首 祖父的園子月是故鄉(xiāng)明梅花魂，

3、討論一下還可以從哪些方面回顧自己的童年往事？（景物；事情；人物；動物；想法；發(fā)現(xiàn) ）4. 讓學(xué)生在小組內(nèi)向同學(xué)講述一件自己認(rèn)為最有趣的事情或者場景、 一個地方、一個人物、一個曾經(jīng)的想法、一處風(fēng)景 （預(yù)設(shè)學(xué)生可能經(jīng)歷過的生活往事： 看蛐蛐打架； 看小狗啃骨頭； 看小貓捉老鼠；問一些奇怪而有趣的問題；做一些可笑的事情：孵小雞。和大人不一樣的想法：山那邊有什么？鹽弄臟了為什么不能洗？）5. 總結(jié)：可以從多個視角看童年。三、列問題提綱1. 過渡：既然我們已經(jīng)明確了看童年的不同視角， 那么，該怎樣去詢問大人們的童年呢？1. 先想一想可以了解誰的童年，比如祖父母、父母、朋友、鄰居 2. 針對不同的對象，提

4、出相對貼近采訪對象的問題。 （課件出示兩個問題清單示例）問題清單一：還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文？做過的最勇敢的事是什么？課后最喜歡玩什么游戲？問題清單二：（1）小時候玩過哪些玩具？（2）最喜歡哪個玩具？為什么最喜歡它？（3）這個玩具是怎么玩的？明確：列問題清單時可以從不同方面進(jìn)行提問（如問題清單一） ，也可以圍繞同一個話題提出多個問題，進(jìn)行深挖（如問題清單二） 。3. 想一想，采訪時應(yīng)該注意哪些問題呢？（注意使用禮貌用語；認(rèn)真、耐心地聽別人講話，邊聽邊記錄，不隨意打斷別人。）4. 教師布置課下任務(wù)：了解大人們的童年。四、交流分享1. 小組交流。借助問題清單以及整理的采訪記錄， 說說在訪問過程

5、中讓你印象深刻的故事，并談?wù)勀愕母惺堋?. 選出小組代表，全班交流。示例：我采訪了鄰居王阿姨幾個問題：（1）還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文？（讓我們蕩起雙槳， 小船兒推開波浪， 海面倒映著美麗的白塔， 四周環(huán)繞著綠樹紅墻，小船兒輕輕飄蕩在水中， 迎面吹來了涼爽的風(fēng) 讓我們蕩起雙槳）（課文講的是革命戰(zhàn)爭年代延安小學(xué)的師生在艱難困苦的環(huán)境下堅持學(xué)習(xí)的事。記敘了張指導(dǎo)員為保護(hù)教科書而英勇犧牲的感人事跡。 珍貴的教科書）。（2）干過什么傻事？說過什么傻話？( 六歲時 , 爺爺給了我五角錢叫我自己買零食, 花了兩角 , 還剩下三角 , 如果回去 , 肯定要還給爺爺 , 因為身上沒口袋 , 怕弄丟 , 就攥

6、在手心里。走在半路 , 看見一垛磚在路邊 , 于是我從中間拿掉一塊 , 把錢放了進(jìn)去 , 把磚放回去 , 以后想花錢了再來取 , 當(dāng)時感覺自己實在太聰明了 ! 為了以后好找 , 還做了特別的記號 , 在放錢的那塊磚上畫了個小圈 , 不細(xì)看看不到。回到家就說錢花完了 , 爺爺也沒說什么 ,就出去玩了 , 那時小 , 玩一會就把這事忘得一干二凈。當(dāng)我再次想起這件事 , 已經(jīng)是一個月后 , 馬上去放錢的地方 , 當(dāng)場我就驚住了 , 磚垛沒有了 , 一塊磚也沒留下 ! 當(dāng)時感覺整理個世界都黑暗了。 )（3）做過的最自豪事情是什么？（每次考試都能拿第一名，被老師、家長夸獎，同學(xué)們心生羨慕。）五、修改提高，班級評議1. 以小組為單位，進(jìn)行修改，把聽到的童年故事說得更清楚、具體。2. 開展童年故事會。3. 從內(nèi)容、態(tài)度、表達(dá)等角度評選“最佳童年故事” 。六、課堂小結(jié)1. 說說你在本次口語交際的收獲是什么。2. 分享時，可以適當(dāng)加入自己的感受， 比如大人們的童年與自己的童年有哪些相似之處