【蘇教版】八年級(jí)下學(xué)期物理《期中考試題》及答案解析

1、蘇 教 版 物 理 八 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 中 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、選擇題1. 下列數(shù)值符合實(shí)際情況的是a. 一只普通蘋(píng)果的質(zhì)量約為200kgb. 兩個(gè)雞蛋的重力約為1nc. 一個(gè)中學(xué)生的體積約為50m3d. 中學(xué)生對(duì)地面的壓強(qiáng)約為150pa2. 下列事例中，物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是()a. 由熱變冷的鋁鍋b. 燒杯中正在沸騰的水c. 鐵球被壓成鐵餅d. 從地球帶到太空的食品3. 下列利用慣性或防止慣性帶來(lái)危害的實(shí)例中，屬于防止慣性帶來(lái)危害的是a. 運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)，要奮力助跑b. 弓箭手拉弓射箭時(shí)，離弦的箭會(huì)繼續(xù)飛行c. 駕駛員駕車(chē)行駛時(shí)，發(fā)現(xiàn)前方有障礙物要提前剎車(chē)d.

2、飛機(jī)飛行中空投物品時(shí)，要在到達(dá)空投目標(biāo)上方前投下4. 為了測(cè)量醋的密度，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：用天平測(cè)出空量筒的質(zhì)量m0；向量筒中倒入適量醋，測(cè)出醋的體積v；用天平測(cè)出量筒和醋的總質(zhì)量m總。對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，下列評(píng)價(jià)中最合理的是（ ）a. 實(shí)驗(yàn)步驟科學(xué)且合理b. 對(duì)醋的體積測(cè)量錯(cuò)誤c. 測(cè)出醋的密度值偏小d. 量筒不夠穩(wěn)定易摔碎5. 如圖所示四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是a. 旅游鞋底有凹凸花紋b. 軸承中裝有滾珠c. 乒乓球拍上粘貼橡膠d. 打球時(shí)用力握緊球拍6. 如圖甲所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊，圖乙是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象下列說(shuō)法正確的是a. 木塊

3、兩次受到的拉力和摩擦力均相等b. 因?yàn)榈?次木塊運(yùn)動(dòng)的速度大，所以木塊第1次受到的拉力較大c. 因?yàn)榈?次木塊運(yùn)動(dòng)的速度大，所以木塊第1次受到的摩擦力較大d. 剛開(kāi)始未拉動(dòng)木塊，是因?yàn)槔π∮谀緣K受到摩擦力7. a是用絲綢摩擦過(guò)的帶正電的玻璃棒，b、c是兩個(gè)輕質(zhì)泡沫小球，a、b、c三者之間相互作用時(shí)的場(chǎng)景如圖所示，由此可知 a. 小球b一定帶負(fù)電b. 小球c一定帶負(fù)電c. 小球c可能不帶電d. 小球b可能不帶電8. 在一堂物理活動(dòng)課上，同學(xué)們正以”假如沒(méi)有了”為主題展開(kāi)討論以下是同學(xué)們提出的四個(gè)觀點(diǎn)：假如沒(méi)有了地球引力，物體的質(zhì)量仍然存在；假如沒(méi)有了摩擦力，一陣微風(fēng)也可以吹動(dòng)停在平直軌道上的火

4、車(chē)；假如沒(méi)有了摩擦力，人步行的速度更快；假如沒(méi)有了力的作用，物體將永遠(yuǎn)保持靜止；其中合理的是a. b. c. d. 9. 盲道是為盲人提供行路方便和安全的道路設(shè)施，一般由兩種磚鋪成，一種是條形引導(dǎo)磚，引導(dǎo)盲人放心前行，稱(chēng)為行進(jìn)盲道；一種是帶有圓點(diǎn)的提示磚，提示盲人前面有障礙，該轉(zhuǎn)彎或上、下坡了，稱(chēng)為提示盲道磚上的條形或圓點(diǎn)高出地面5cm，當(dāng)盲人走在上面時(shí)a. 增大了腳底的壓力，使腳底產(chǎn)生感覺(jué)b. 增大了腳底的壓強(qiáng)，使腳底產(chǎn)生感覺(jué)c. 減小了腳底的壓力，使腳底產(chǎn)生感覺(jué)d. 減小了腳底的壓強(qiáng)，使腳底產(chǎn)生感覺(jué)10. 如圖所示，木塊甲重3n、乙重5n，疊放在一起放在水平桌面上，甲對(duì)乙的壓強(qiáng)與乙對(duì)桌面壓

5、強(qiáng)相等，甲、乙底面積之比為 a. 38b. 35c. 53d. 8311. 一定質(zhì)量的冰熔化成水后，它的體積與原來(lái)相比a. 增大1/9b. 增大1/10c. 減小1/9d. 減小1/1012. 如圖所示，水平桌面上放有底面積和質(zhì)量都相同的甲、乙兩平底容器，分別裝有深度相同、質(zhì)量相等的不同液體下列說(shuō)法正確的是（ ）容器對(duì)桌面的壓力：f甲f乙液體的密度：甲=乙液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)：p甲p乙容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)：p甲=p乙a. 只有和b. 只有和c. 只有和d. 只有和13. 如圖所示，木箱重600n， 小明用 f1=200n的力水平向右推木箱，木箱沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng) 當(dāng)推力增大到f2=300n

6、時(shí)，木箱受到的摩擦力大小為a. 600nb. 200nc. 300nd. 大于200n小于300n14. 足球進(jìn)校園，深受同學(xué)們喜愛(ài)，足球靜止在水平草地上時(shí)，下列說(shuō)法正確的是a. 足球受到重力和足球?qū)Φ孛娴膲毫κ且粚?duì)相互作用力b. 足球受到的重力與地面對(duì)足球的支持力是一對(duì)相互作用力c. 足球受到的重力和足球?qū)Φ孛娴膲毫κ且粚?duì)平衡力d. 足球受到的重力和地面對(duì)足球的支持力是一對(duì)平衡力15. 如圖所示，一個(gè)未裝滿水的瓶子，正立放置在水平桌面上時(shí)，瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1，瓶底受到水的壓力為f1；倒立放置時(shí)瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2，瓶蓋受到水的壓力為f2下列關(guān)系正確的是（ ）a. p1p2f1f2b.

7、p1p2f1f2c. p1p2f1f2d. p1p2f1f二、填空題16. 請(qǐng)?jiān)谙旅娴臄?shù)字后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬阂恢惶O(píng)果重約1.5_ 一瓶礦泉水的容積大約是500_初二物理課本的質(zhì)量是0.25_ 空氣密度1.29_17. 小明用手指壓圓珠筆芯，發(fā)現(xiàn)筆芯彎曲，同時(shí)手指感到疼痛，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_； _。18. 天氣炎熱時(shí)多喝水有益于身體健康這是某同學(xué)買(mǎi)瓶裝礦泉水時(shí)的情景（1）當(dāng)該同學(xué)用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動(dòng)時(shí)，手與瓶子的摩擦力和瓶子受到的_是一對(duì)平衡力，當(dāng)稍稍增加握瓶的力，則手與瓶子的摩擦力大小_（選填”變大”“變小”“不變”），將瓶中的水倒掉一半，手與瓶子的摩擦力大小_（同上）（2）瓶蓋

8、上有一道道條紋，其目的是在用手?jǐn)Q開(kāi)瓶蓋時(shí)能_（選填”增大”或”減小”）摩擦19. 夏日荷塘里荷花盛開(kāi)，微風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)陣陣花香，這是_現(xiàn)象，說(shuō)明分子在_；荷葉上的兩滴露珠接觸后臺(tái)成一滴，表明_。20. 甲、乙兩塊金屬，它們的密度之比是3：1，質(zhì)量之比是5：2，甲、乙兩金屬體積之比是_，如果甲截去一半，乙截去，剩下部分密度的之比是_21. 小華同學(xué)在探究”壓力的作用效果的影響因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用同一支鉛筆進(jìn)行探究，如圖甲、乙是其設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，分析可知他是在探究壓力作用效果與_的關(guān)系，其中_的方案更好一些，另一方案不足的原因是_22. 如圖所示，幾塊完全相同的磚放在地面上，地面所受的壓強(qiáng)相同的是圖_

9、和_23. 生活中，慣性現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，將一盆水向外潑出，這是利用了_ （盆、水） 具有保持_（靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)）狀態(tài)不變的性質(zhì)24. 一塊重500牛、長(zhǎng)2米、寬1米、厚0.2米的長(zhǎng)方體物塊，放在邊長(zhǎng)為0.5米的正方形水平桌面上，可以采取各種不同的放置方法，在各種不同的放置方法中物塊對(duì)桌面的最小壓強(qiáng)是_pa25. 如圖所示，用20n的水平壓力把一重為10n的物體壓在豎直墻壁上保持靜止，若物體與墻壁ab的接觸面積是50cm2，墻面ab受到的摩擦力為_(kāi)n,方向_，受到壓強(qiáng)是 _pa三、作圖題及實(shí)驗(yàn)題26. 如圖是一個(gè)被踢了一腳后在草地上向右滾動(dòng)的足球，請(qǐng)畫(huà)出此時(shí)足球所受力的示意圖（不計(jì)空氣阻力）（

10、 ）27. 如圖重10n正方體木塊正沿斜面勻速下滑,它對(duì)斜面的壓力是8n，用力的示意圖畫(huà)出木塊所受的重力和對(duì)斜面的壓力（ ）28. 小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在_處然后調(diào)節(jié)_直至天平平衡（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為_(kāi)g，醬油的密度為_(kāi)kg/m3（3）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)_（偏大/偏?。?）小華不小心將量筒打碎了，老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出醬油的密度于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和

11、適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0將一個(gè)燒杯_，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1用另一個(gè)燒杯裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2則醬油的密度表達(dá)式_（已知水的密度為水）29. 一同學(xué)根據(jù)生活中的一些現(xiàn)象猜想：運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力可能與其運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)他在老師的幫助下利用一些”小紙杯”作為研究對(duì)象，用超聲測(cè)距儀等先進(jìn)儀器測(cè)量”小紙杯”在空中直線下落時(shí)的下落距離、速度，在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，該同學(xué)首先測(cè)量了單只”小紙杯”在空中下落過(guò)程中不同時(shí)刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下表中，圖（a）是對(duì)應(yīng)的路程-時(shí)間圖線（1）圖（a）中的ab段反映了運(yùn)動(dòng)物體在做_運(yùn)動(dòng)

12、，表中x處的值約為_(kāi)m接下來(lái)，該同學(xué)將不同數(shù)量（1只、2只、3只、4只、5只）的”小紙杯”先后疊放在一起從空中釋放，并分別測(cè)出它們的速度一時(shí)間圖線，如圖（b）中圖線1、2、3、4、5所示（2）觀察圖（b）中單個(gè)紙杯的速度一時(shí)間圖線1可知，小紙杯在直線下落的開(kāi)始階段，其運(yùn)動(dòng)速度_的特點(diǎn)（增大、減小、不變），小紙杯最后做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，它所受空氣的阻力_自身重力（選填”大于”、”小于”或”等于”），依據(jù)_原理（3）單個(gè)紙杯和5只疊放紙杯比較，在它們各自到達(dá)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的空氣阻力之比為f1：f5_；再結(jié)合圖（b）中的圖線1和圖線5可知，物體運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的阻力確實(shí)隨著速度的增加而增大，但不成正比例

13、關(guān)系，理由是：_30. 在探究”壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小張和小黃同學(xué)利用所提供的器材設(shè)計(jì)了如圖（a）、（b）、（c）所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn) （1）小張通過(guò)觀察_來(lái)比較小桌對(duì)海綿的壓力作用效果，這是用了_研究方法，本實(shí)驗(yàn)還用了_研究方法（2）小張選做_（填序號(hào)）兩次實(shí)驗(yàn)得出：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯（3）小黃選做（a）和（c）兩次實(shí)驗(yàn)得出：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯請(qǐng)你分析造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是_31. 在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：（1）小明同學(xué)在安裝好液體壓強(qiáng)計(jì) 后，如圖甲所示用力按壓住壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜，u形管兩側(cè)液

14、面出現(xiàn)高度差，該同學(xué)的操作的目的是 _ （2）如圖甲、乙所示，用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜，u形管兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差，將橡皮膜放入水中，u形管兩側(cè)液面也出現(xiàn)高度差，這說(shuō)明 _ （3）若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)u形管中有高度差，通過(guò) _ 方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)a從u形管內(nèi)向外倒出適量水 b拆除軟管重新安裝 c向u形管內(nèi)加適量水（4）對(duì)比丁、戊兩圖，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀 _ （選填”有關(guān)”或”無(wú)關(guān)”）（5）比較乙、丙兩圖，可得結(jié)論是 _ （6）要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用 _ 兩圖進(jìn)行比較（7）在圖丙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，u形管兩側(cè)液面高度

15、差不變，說(shuō)明了在同種液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小 _ 32. 在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)中，讓同一輛小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止開(kāi)始下滑，小車(chē)在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖所示的位置（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出，平面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)路程越長(zhǎng)，小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越_（選填”快”或者”慢”）（2）進(jìn)一步推理可以得出：如果水平面絕對(duì)光滑，小車(chē)將做_運(yùn)動(dòng)，由此可知物體的運(yùn)動(dòng)_（填”需要”或”不需要”）力來(lái)維持（3）下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)中用到以上研究方法：_a用真空罩和鬧鐘探究聲音傳播需要介質(zhì)b用u型管兩端的液面高度差反映液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小c用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體在水

16、平方向滑動(dòng)摩擦力的大小d探究液體壓強(qiáng)與什么因素有關(guān)（4）另一組同學(xué)在探究”阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的小車(chē)在棉布和木板上都沖出了水平板面，在原裝置不變的情況下你建議他們?cè)鯓痈倪M(jìn)？答：_四、計(jì)算題33. 偵探現(xiàn)場(chǎng)，公安人員在海邊水平沙灘上發(fā)現(xiàn)了嫌疑人留下的清晰的、雙腳站立的腳印，如圖所示 刑警大明用蠟澆灌了一只腳印的腳模，測(cè)得蠟質(zhì)腳模的平均厚度為4cm， 質(zhì)量為 0.9kg；又經(jīng)測(cè)試得出，達(dá)到腳印同樣深度的壓強(qiáng)為 1.4104pa已知蠟的密度是0.9103kg/m3，g取g取10n/kg求：（1）一只腳印的底面積； （2）嫌疑人的重34. 一容器中裝有某種液體，測(cè)得液體的體積為v，液

17、體與容器的總質(zhì)量為m，改變液體的體積，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到了一系列v與m的對(duì)應(yīng)值，描繪mv圖象如圖所示，求：（1）容器的質(zhì)量；（2）液體的密度；（3）容器種裝入90cm3該液體后的總質(zhì)量參考答案一、選擇題1. 下列數(shù)值符合實(shí)際情況的是a. 一只普通蘋(píng)果的質(zhì)量約為200kgb. 兩個(gè)雞蛋的重力約為1nc. 一個(gè)中學(xué)生的體積約為50m3d. 中學(xué)生對(duì)地面的壓強(qiáng)約為150pa【答案】b【解析】一只普通蘋(píng)果的質(zhì)量約為200g，不是200kg，故a不符合實(shí)際兩個(gè)雞蛋的重力約為1n，b符合實(shí)際人的密度與水的密度差不多，一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg，由可得，故c不符合實(shí)際人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1.5104p

18、a，故d不符合實(shí)際答案為b2. 下列事例中，物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是()a. 由熱變冷的鋁鍋b. 燒杯中正在沸騰的水c. 鐵球被壓成鐵餅d. 從地球帶到太空的食品【答案】b【解析】【分析】【詳解】鋁鍋由熱變冷，只是溫度發(fā)生變化，質(zhì)量沒(méi)有變化，故a不符合題意；正在沸騰的水，有一部分汽化成為水蒸氣進(jìn)入空氣，水的質(zhì)量減少，故b符合題意；鐵球被壓成鐵餅，只是形狀發(fā)生變化，質(zhì)量沒(méi)有變化，故c不符合題意；宇航員從地球帶到太空的食品，只是位置發(fā)生變化，質(zhì)量沒(méi)有變化，故d不符合題意；故應(yīng)選b3. 下列利用慣性或防止慣性帶來(lái)危害的實(shí)例中，屬于防止慣性帶來(lái)危害的是a. 運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)，要奮力助跑b. 弓箭手拉弓射箭時(shí)

19、，離弦的箭會(huì)繼續(xù)飛行c. 駕駛員駕車(chē)行駛時(shí)，發(fā)現(xiàn)前方有障礙物要提前剎車(chē)d. 飛機(jī)飛行中空投物品時(shí)，要在到達(dá)空投目標(biāo)上方前投下【答案】c【解析】【分析】慣性是任何物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，有時(shí)對(duì)我們有用、有時(shí)有害，特別要防止慣性帶來(lái)危害，據(jù)此對(duì)各選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析【詳解】a、運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)，要奮力助跑，是利用慣性，不符合題意；b、弓箭手拉弓射箭時(shí)，離弦的箭會(huì)繼續(xù)飛行是利用箭的慣性，不符合題意；c、駕駛員駕車(chē)行駛時(shí)，發(fā)現(xiàn)前方有障礙物要提前剎車(chē)，避免緊急剎車(chē)時(shí)人由于慣性人繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，而發(fā)生交通事故，符合題意；d、飛機(jī)空投物品是利用物品具有慣性保持繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，從而順利到達(dá)目的地，是利用慣性

20、，不符合題意故選c4. 為了測(cè)量醋的密度，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：用天平測(cè)出空量筒的質(zhì)量m0；向量筒中倒入適量醋，測(cè)出醋的體積v；用天平測(cè)出量筒和醋的總質(zhì)量m總。對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，下列評(píng)價(jià)中最合理的是（ ）a. 實(shí)驗(yàn)步驟科學(xué)且合理b. 對(duì)醋的體積測(cè)量錯(cuò)誤c. 測(cè)出醋的密度值偏小d. 量筒不夠穩(wěn)定易摔碎【答案】d【解析】【分析】液體體積要用量程測(cè)量，量程的形狀細(xì)而長(zhǎng)，放在天平上在調(diào)節(jié)的過(guò)程中很容易傾斜而摔碎?！驹斀狻坎襟E中把量筒放在天平上測(cè)液體的質(zhì)量是不合適的，因?yàn)榱客驳男螤罴?xì)高，重心高，重心越低越穩(wěn)定，越高越不變穩(wěn)定。直接放在天平托盤(pán)上容易掉下來(lái)摔碎，故d正確。故選d?！军c(diǎn)睛】本題考查液體的測(cè)

21、量，測(cè)量液體的密度常用的步驟是：用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量m1；向量筒中倒入適量的液體，記下體積v；用天平測(cè)出燒杯和剩余液體的質(zhì)量m2；量筒中液體的質(zhì)量m=m1-m2；計(jì)算液體的密度。5. 如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是a. 旅游鞋底有凹凸花紋b. 軸承中裝有滾珠c. 乒乓球拍上粘貼橡膠d. 打球時(shí)用力握緊球拍【答案】b【解析】旅游鞋底有凹凸花紋，增大了接觸面的粗糙程度，增大了摩擦，故a不符合題意軸承中裝有滾珠，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，減小了摩擦，故b符合題意為答案乒乓球拍上粘貼橡膠，使接觸面變得粗糙，增大了摩擦力，故c不符合題意摩擦力的大小與壓力有關(guān)，打球時(shí)用力握緊球拍，增大了摩擦力

22、，故d不符合題意6. 如圖甲所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊，圖乙是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象下列說(shuō)法正確的是a. 木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等b. 因?yàn)榈?次木塊運(yùn)動(dòng)的速度大，所以木塊第1次受到的拉力較大c. 因?yàn)榈?次木塊運(yùn)動(dòng)的速度大，所以木塊第1次受到的摩擦力較大d. 剛開(kāi)始未拉動(dòng)木塊，是因?yàn)槔π∮谀緣K受到的摩擦力【答案】a【解析】【分析】根據(jù)題中”拉木塊摩擦力”、”未拉動(dòng)拉力小于摩擦力”及s-t圖像可知，本題考查滑動(dòng)摩擦力大小影響因素、物體受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)、s-t圖像根據(jù)滑動(dòng)摩擦力與壓力和受力面積的關(guān)系、平衡狀態(tài)的受力、速度與路程和時(shí)間的關(guān)系等規(guī)律進(jìn)行分析推斷

23、【詳解】乙圖中兩次拉動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的s-t圖線都是過(guò)原點(diǎn)的直線，且圖線1在圖線2上方，說(shuō)明兩次木塊都在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，且 a. b.c滑動(dòng)摩擦力只與壓力和接觸面粗糙程度有關(guān)，與速度無(wú)關(guān)兩次拉動(dòng)木塊，壓力和接觸面粗糙程度都不變，所以木塊兩次受到的摩擦力相等又因勻速運(yùn)動(dòng)拉力等于摩擦力，所以?xún)纱文緣K受到的拉力也相等故a正確，b.c錯(cuò)誤d.未拉動(dòng)木塊，即木塊仍然靜止，屬于平衡狀態(tài)，受平衡力，拉力等于摩擦力即未拉動(dòng)木塊是因?yàn)槔Φ扔谀緣K受到的摩擦力故d錯(cuò)誤【點(diǎn)睛】d選項(xiàng)易錯(cuò)，未拉動(dòng)不是因?yàn)槔π∮谀Σ亮Γ且驗(yàn)槔Φ扔谀Σ亮?，拉力的作用效果與摩擦力的作用效果相抵消，相當(dāng)于沒(méi)拉，所以才未拉動(dòng)本題難度稍大7.

24、 a是用絲綢摩擦過(guò)的帶正電的玻璃棒，b、c是兩個(gè)輕質(zhì)泡沫小球，a、b、c三者之間相互作用時(shí)的場(chǎng)景如圖所示，由此可知 a. 小球b一定帶負(fù)電b. 小球c一定帶負(fù)電c. 小球c可能不帶電d. 小球b可能不帶電【答案】d【解析】【分析】絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶電荷稱(chēng)為正電荷；電荷間的作用規(guī)律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)?！驹斀狻縜是用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒，a帶正電，當(dāng)靠近b小球時(shí)，相互吸引，說(shuō)明b可能帶負(fù)電，可能不帶電；a靠近c(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)排斥，說(shuō)明c帶正電；將bc靠近時(shí)，bc吸引，由于c帶正帶電，b可能帶負(fù)電，也可能不帶電。故選d?！军c(diǎn)睛】本題考查電現(xiàn)象的知識(shí)，解決

25、本題的關(guān)鍵知道正電荷和負(fù)電荷的定義、電荷間的相互作用和帶電體的性質(zhì)。8. 在一堂物理活動(dòng)課上，同學(xué)們正以”假如沒(méi)有了”為主題展開(kāi)討論以下是同學(xué)們提出的四個(gè)觀點(diǎn)：假如沒(méi)有了地球引力，物體的質(zhì)量仍然存在；假如沒(méi)有了摩擦力，一陣微風(fēng)也可以吹動(dòng)停在平直軌道上的火車(chē)；假如沒(méi)有了摩擦力，人步行的速度更快；假如沒(méi)有了力的作用，物體將永遠(yuǎn)保持靜止；其中合理的是a. b. c. d. 【答案】a【解析】試題分析：（1）質(zhì)量是物體的一種屬性，與受不受引力無(wú)關(guān)；（2）沒(méi)有了摩擦意味著行駛的列車(chē)不再受阻力，故用極小的力就可改變列車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（3）人行走時(shí)的動(dòng)力是地面對(duì)人的摩擦力；（4）一切物體在不受力時(shí)總保持靜止或

26、勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)解：物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量是物體的一種屬性不管有沒(méi)有地球引力，物體所含的物質(zhì)多少是不會(huì)發(fā)生變化的，所以物體的質(zhì)量是仍然存在的，故此說(shuō)法合理；失去了摩擦力，列車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)就沒(méi)有了阻力，故給列車(chē)很小的力就可改變它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即讓列車(chē)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，此說(shuō)法合理；人行走時(shí)的動(dòng)力是地面對(duì)人的摩擦力，如果失去了摩擦力，人將寸步難行，此說(shuō)法不合理；沒(méi)有了力，原來(lái)靜止的物體將永遠(yuǎn)靜止，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此說(shuō)法不合理通過(guò)分析可知以上說(shuō)法合理的是，故a正確故選a9. 盲道是為盲人提供行路方便和安全的道路設(shè)施，一般由兩種磚鋪成，一種是條形引導(dǎo)磚，引導(dǎo)盲人放心前行，稱(chēng)為行

27、進(jìn)盲道；一種是帶有圓點(diǎn)的提示磚，提示盲人前面有障礙，該轉(zhuǎn)彎或上、下坡了，稱(chēng)為提示盲道磚上的條形或圓點(diǎn)高出地面5cm，當(dāng)盲人走在上面時(shí)a. 增大了腳底的壓力，使腳底產(chǎn)生感覺(jué)b. 增大了腳底的壓強(qiáng)，使腳底產(chǎn)生感覺(jué)c. 減小了腳底的壓力，使腳底產(chǎn)生感覺(jué)d. 減小了腳底壓強(qiáng)，使腳底產(chǎn)生感覺(jué)【答案】b【解析】【分析】【詳解】腳踩在盲道上，腳對(duì)盲道的壓力等于重力，壓力不變，磚上的條形或圓點(diǎn)減小了腳和地面的受力面積，增大了腳底的壓強(qiáng)，使腳底產(chǎn)生感覺(jué)，故b正確故選b10. 如圖所示，木塊甲重3n、乙重5n，疊放在一起放在水平桌面上，甲對(duì)乙的壓強(qiáng)與乙對(duì)桌面壓強(qiáng)相等，甲、乙底面積之比為 a. 38b. 35c.

28、53d. 83【答案】a【解析】【分析】在水平面上物體對(duì)水平面的壓力等于物體自身的重力，已知甲對(duì)乙的壓強(qiáng)與乙對(duì)桌面壓強(qiáng)相等，根據(jù)公式可求接觸面積的大小【詳解】甲對(duì)乙的壓力等于甲的重力，乙對(duì)桌面的壓力等于木塊甲與乙的重力之和，甲、乙底面積之比為故a正確為答案【點(diǎn)睛】本題的關(guān)鍵是知道在水平面上物體對(duì)水平面的壓力等于物體自身的重力11. 一定質(zhì)量的冰熔化成水后，它的體積與原來(lái)相比a. 增大1/9b. 增大1/10c. 減小1/9d. 減小1/10【答案】d【解析】【分析】【詳解】由題知：m不變；水=1.0103kg/m3；冰=0.9103kg/m3；由=知:=所以冰熔化成水后，它的體積與原來(lái)相比減小

29、.12. 如圖所示，水平桌面上放有底面積和質(zhì)量都相同的甲、乙兩平底容器，分別裝有深度相同、質(zhì)量相等的不同液體下列說(shuō)法正確的是（ ）容器對(duì)桌面壓力：f甲f乙液體的密度：甲=乙液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)：p甲p乙容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)：p甲=p乙a. 只有和b. 只有和c. 只有和d. 只有和【答案】d【解析】容器質(zhì)量相等，容器內(nèi)的液體質(zhì)量也相等，所以總重相等，即容器對(duì)桌面的壓力相等：f甲=f乙，故錯(cuò)誤；液體的質(zhì)量相等，由圖知，乙容器越往上，口徑越大，所以乙中液體體積大，根據(jù)可知，乙的密度小，故甲乙,故錯(cuò)誤；因?yàn)榧滓?，且液面相平，根?jù)可知，液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)為：p甲p乙，故正確；總重相等，容器的底面積相等，

30、根據(jù)得，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)：p甲=p乙，故正確；故選d點(diǎn)睛：關(guān)鍵是判斷出兩液體密度大小的關(guān)系，根據(jù)圖可知，乙液體體積大，而兩液體質(zhì)量相等，所以根據(jù)密度公式可判斷密度大小，再判斷其它就沒(méi)有難度了13. 如圖所示，木箱重600n， 小明用 f1=200n的力水平向右推木箱，木箱沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng) 當(dāng)推力增大到f2=300n 時(shí)，木箱受到的摩擦力大小為a. 600nb. 200nc. 300nd. 大于200n小于300n【答案】b【解析】【分析】木箱沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，受到推力和摩擦力是平衡力，根據(jù)二力平衡的條件得到木箱受到的摩擦力，當(dāng)推力增大到時(shí)，根據(jù)摩擦力大小的影響因素

31、分析木箱受到的摩擦力的變化?！驹斀狻啃∶饔玫牧λ较蛴彝颇鞠洌鞠溲厮降孛孀鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木箱在水平方向受推力和摩擦力是平衡力，根據(jù)二力平衡條件可知摩擦力f=f1=200n；木箱上的水平推力增大到300n，木箱加速運(yùn)動(dòng)，由于木箱對(duì)地面的壓力和接觸面的粗糙程度沒(méi)變，木箱受到的摩擦力不變，摩擦力仍為200n。故選b?！军c(diǎn)睛】本題考查力的平衡和摩擦力，影響摩擦力大小的因素：一是壓力的大小；二是接觸面的粗糙程度；二力平衡的條件：等大、反向、同直線、同物體。14. 足球進(jìn)校園，深受同學(xué)們喜愛(ài)，足球靜止在水平草地上時(shí)，下列說(shuō)法正確的是a. 足球受到的重力和足球?qū)Φ孛娴膲毫κ且粚?duì)相互作用力b. 足球受

32、到的重力與地面對(duì)足球的支持力是一對(duì)相互作用力c. 足球受到的重力和足球?qū)Φ孛娴膲毫κ且粚?duì)平衡力d. 足球受到重力和地面對(duì)足球的支持力是一對(duì)平衡力【答案】d【解析】足球靜止在水平草地上時(shí)，處于平衡狀態(tài)，受到平衡力的作用足球受到的重力和足球?qū)Φ孛娴膲毫Γ瑑蓚€(gè)力方向相同，不是相互作用力，故a錯(cuò)誤足球受到的重力與地面對(duì)足球的支持力，兩個(gè)力都作用在足球上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對(duì)平衡力，故b錯(cuò)誤足球受到的重力和足球?qū)Φ孛娴膲毫?，兩個(gè)力方向相同，分別作用在兩個(gè)物體上，所以不是平衡力，故c錯(cuò)誤足球受到的重力和地面對(duì)足球的支持力，符合二力平衡條件，是一對(duì)平衡力，故d正確為答案15. 如圖所

33、示，一個(gè)未裝滿水的瓶子，正立放置在水平桌面上時(shí)，瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1，瓶底受到水的壓力為f1；倒立放置時(shí)瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2，瓶蓋受到水的壓力為f2下列關(guān)系正確的是（ ）a. p1p2f1f2b. p1p2f1f2c. p1p2f1f2d. p1p2f1f【答案】a【解析】【分析】【詳解】ac正立時(shí)水全部壓在瓶底，而倒立時(shí)只有一小部分水壓在了瓶蓋上，由于水是一樣多的，所以正立時(shí)水面底部的壓力較大，故a正確，c錯(cuò)誤；bd不管正立還是倒立，瓶子對(duì)桌面的壓力大小相等，而倒立時(shí)受力面積較小，所以倒立時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)較大，故b、d錯(cuò)誤；應(yīng)選a。二、填空題16. 請(qǐng)?jiān)谙旅娴臄?shù)字后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬阂恢惶O(píng)

34、果重約1.5_ 一瓶礦泉水的容積大約是500_初二物理課本的質(zhì)量是0.25_ 空氣密度1.29_【答案】n；ml；kg；kg/m3【解析】一只蘋(píng)果的質(zhì)量約為0.15kg，即約為mg=0.15kg10n/kg=1.5n；一瓶礦泉水的質(zhì)量大約為500克，水的密度為1g/cm3，所以體積約為500cm3=500ml；憑生活中的經(jīng)驗(yàn)可知，物體課本的質(zhì)量約為半斤左右，即物理課本的質(zhì)量約為0.25kg；空氣的密度是一個(gè)常量，應(yīng)熟記空氣密度為1.29kg/m3；17. 小明用手指壓圓珠筆芯，發(fā)現(xiàn)筆芯彎曲，同時(shí)手指感到疼痛，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_； _?！敬鸢浮?(1). 力使物體產(chǎn)生形變 (2). 力的作用是相互的

35、【解析】【分析】力的作用效果：力可以改變物體的形狀；力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；物體間力的作用是相互的。【詳解】1用手指壓圓珠筆芯，發(fā)現(xiàn)筆芯彎曲，說(shuō)明力可以改變物體的形狀。2同時(shí)手指感到疼痛，手給筆芯施加力的同時(shí)，筆芯也給手一個(gè)作用力，說(shuō)明物體間力的作用是相互的?！军c(diǎn)睛】本題考查力的概念，知道一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用。18. 天氣炎熱時(shí)多喝水有益于身體健康這是某同學(xué)買(mǎi)瓶裝礦泉水時(shí)的情景（1）當(dāng)該同學(xué)用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動(dòng)時(shí)，手與瓶子的摩擦力和瓶子受到的_是一對(duì)平衡力，當(dāng)稍稍增加握瓶的力，則手與瓶子的摩擦力大小_（選填”變大”“變小”“不

36、變”），將瓶中的水倒掉一半，手與瓶子的摩擦力大小_（同上）（2）瓶蓋上有一道道條紋，其目的是在用手?jǐn)Q開(kāi)瓶蓋時(shí)能_（選填”增大”或”減小”）摩擦【答案】 (1). 重力 (2). 不變 (3). 變小 (4). 增大【解析】【分析】根據(jù)題中”靜止摩擦力平衡”、”條紋摩擦”可知，本題考查平衡狀態(tài)受力、增大摩擦力的方法根據(jù)二力平衡、摩擦力大小的影響因素等規(guī)律進(jìn)行分析推斷【詳解】（1）瓶子靜止，屬于平衡態(tài)，受平衡力，即摩擦力等與其重力；增大握瓶子的力，瓶子仍然靜止，其重力不變，所以摩擦力不變；將水倒掉一半，其重力減小，瓶子仍然靜止，所以摩擦力也變?。?）瓶蓋上的條紋能增加接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦

37、【點(diǎn)睛】部分學(xué)生會(huì)受”壓力越大摩擦力越大”的影響，認(rèn)為增加握瓶子的力，手與瓶子的摩擦力會(huì)增大這是錯(cuò)誤的理解因?yàn)椤眽毫υ酱竽Σ亮υ酱蟆敝贿m用于滑動(dòng)摩擦力，而此時(shí)的摩擦力是靜摩擦力，應(yīng)該用平衡狀態(tài)、平衡力分析難度適中19. 夏日荷塘里荷花盛開(kāi)，微風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)陣陣花香，這是_現(xiàn)象，說(shuō)明分子在_；荷葉上的兩滴露珠接觸后臺(tái)成一滴，表明_。【答案】 (1). 擴(kuò)散 (2). 無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) (3). 分子間有引力【解析】【分析】【詳解】12荷塘里荷花盛開(kāi)，微風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)陣陣花香，是擴(kuò)散現(xiàn)象，說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。3荷葉上的兩滴露珠接觸后合成一滴，是由于分子間引力的作用。20. 甲、乙兩塊金屬，它們的密

38、度之比是3：1，質(zhì)量之比是5：2，甲、乙兩金屬體積之比是_，如果甲截去一半，乙截去，剩下部分密度的之比是_【答案】5：6；3：1【解析】由密度公式可得，則 ， ，所以密度是物質(zhì)的一種特性，與物體的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)，所以甲截去一半，乙截去 1/4，剩下部分的密度不變，剩下部分的密度之比仍為3:1.21. 小華同學(xué)在探究”壓力的作用效果的影響因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用同一支鉛筆進(jìn)行探究，如圖甲、乙是其設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，分析可知他是在探究壓力作用效果與_的關(guān)系，其中_的方案更好一些，另一方案不足的原因是_【答案】 (1). 受力面積 (2). 乙 (3). 沒(méi)有控制壓力相同【解析】由圖甲、乙可知，壓力相同時(shí)，受

39、力面積越小，壓力作用效果越明顯，由此可知他是在探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系為研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)控制壓力大小不變，而甲圖中鉛筆豎直放置時(shí)，由于鉛筆的重力會(huì)導(dǎo)致下面手指受的壓力增大，即沒(méi)有控制壓力相等，所以甲的方法不合理，乙的方案更好一些22. 如圖所示，幾塊完全相同的磚放在地面上，地面所受的壓強(qiáng)相同的是圖_和_【答案】 (1). 乙 (2). 丙【解析】【分析】根據(jù)題中”壓強(qiáng)相同”可知，本題考查壓強(qiáng)根據(jù)壓強(qiáng)與壓力和受力面積的關(guān)系，運(yùn)用進(jìn)行分析推斷【詳解】四種情況都是兩塊磚，即對(duì)地面的壓力相同；甲圖受力面積最大，乙、丙兩圖受力面積相同，丁圖受力面積最小根據(jù)可知，壓力相同時(shí)

40、、受力面積相同，則壓強(qiáng)相同所以對(duì)地面壓強(qiáng)相同的是乙圖和丙圖【點(diǎn)睛】本題著重考慮壓力和受力面積是否相同，難度一般23. 生活中，慣性現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，將一盆水向外潑出，這是利用了_ （盆、水） 具有保持_（靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)）狀態(tài)不變的性質(zhì)【答案】 (1). 水 (2). 勻速直線運(yùn)動(dòng)【解析】【分析】根據(jù)題中”慣性利用”可知，本題考查慣性的利用根據(jù)慣性概念進(jìn)行分析推斷【詳解】將一盆水向外潑出，水離開(kāi)盆時(shí)是運(yùn)動(dòng)的，因水具有慣性，要保持原來(lái)的速度運(yùn)動(dòng)下去，所以潑出去了【點(diǎn)睛】本題為基礎(chǔ)題，很簡(jiǎn)單24. 一塊重500牛、長(zhǎng)2米、寬1米、厚0.2米的長(zhǎng)方體物塊，放在邊長(zhǎng)為0.5米的正方形水平桌面上，可以采取

41、各種不同的放置方法，在各種不同的放置方法中物塊對(duì)桌面的最小壓強(qiáng)是_pa【答案】2000pa【解析】【分析】根據(jù)題中”最小壓強(qiáng)”可知，本題考查壓強(qiáng)根據(jù)壓強(qiáng)與壓力和受力面積的關(guān)系，運(yùn)用進(jìn)行分析推斷【詳解】不論何種放置方法，物塊對(duì)桌面的壓力都等于其重力根據(jù)可知，當(dāng)壓力一定時(shí)，壓強(qiáng)要最小，須受力面積最大物塊平放時(shí)，且與桌面全部接觸時(shí)受力面積最大，為桌面的面積：；物塊側(cè)放和豎放時(shí)，受力面積都比平放時(shí)小所以物塊對(duì)桌面的最小壓強(qiáng)【點(diǎn)睛】本題關(guān)鍵是找到受力面積最大的放置方式，即物塊與正方形桌面全部接觸時(shí)面積最大難度稍大25. 如圖所示，用20n的水平壓力把一重為10n的物體壓在豎直墻壁上保持靜止，若物體與墻壁

42、ab的接觸面積是50cm2，墻面ab受到的摩擦力為_(kāi)n,方向_，受到壓強(qiáng)是 _pa【答案】 (1). 10 (2). 豎直向上 (3). 4000【解析】【分析】根據(jù)題中”靜止摩擦力壓強(qiáng)”可知，本題考查平衡狀態(tài)受力、壓強(qiáng)根據(jù)二力平衡、壓強(qiáng)與壓力和受力面積的關(guān)系，運(yùn)用進(jìn)行分析推斷【詳解】單位換算：由于物體靜止，處于平衡狀態(tài)，受平衡力，所以摩擦力等于重力為10n，方向與重力方向相反為豎直向上；對(duì)墻壁壓強(qiáng)【點(diǎn)睛】該題中摩擦力與重力平衡，不要受壓力的干擾難度一般三、作圖題及實(shí)驗(yàn)題26. 如圖是一個(gè)被踢了一腳后在草地上向右滾動(dòng)的足球，請(qǐng)畫(huà)出此時(shí)足球所受力的示意圖（不計(jì)空氣阻力）（ ）【答案】【解析】【分

43、析】根據(jù)題中”滾動(dòng)受力示意圖”可知，本題考查力示意圖根據(jù)受力分析進(jìn)行作圖【詳解】足球被踢出后滾動(dòng)是因?yàn)榫哂袘T性，沒(méi)有踢力，受到豎直向下的重力、垂直與地面向上的支持力、草地對(duì)足球向左的阻力如圖：【點(diǎn)睛】本題關(guān)鍵：不受踢力難度適中27. 如圖重10n的正方體木塊正沿斜面勻速下滑,它對(duì)斜面的壓力是8n，用力的示意圖畫(huà)出木塊所受的重力和對(duì)斜面的壓力（ ）【答案】【解析】【分析】【詳解】重力10n和壓力8n，它的最大公因數(shù)是2，畫(huà)出大小表示2n的標(biāo)度重力的作用點(diǎn)在方形薄板的中心，重力的方向是豎直向下的，從重心起沿豎直向下的方向，畫(huà)一條線段，在線段的末尾標(biāo)上箭頭和力的大小壓力的作用點(diǎn)在斜面上，在斜面上，取

44、正方形的中點(diǎn)為作用點(diǎn)，過(guò)作用點(diǎn)沿垂直于斜面的方向，畫(huà)一條線段，在線段的末尾標(biāo)上箭頭和力的大小如圖所示：28. 小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在_處然后調(diào)節(jié)_直至天平平衡（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為_(kāi)g，醬油的密度為_(kāi)kg/m3（3）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)_（偏大/偏?。?）小華不小心將量筒打碎了，老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出醬油的密度于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)

45、驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0將一個(gè)燒杯_，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1用另一個(gè)燒杯裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2則醬油的密度表達(dá)式_（已知水的密度為水）【答案】 (1). 標(biāo)尺的零刻度線 (2). 平衡螺母 (3). 45 (4). 1.125103 (5). 偏大 (6). 裝滿水 (7). 【解析】（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在零刻線處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母直至天平平衡 （2）由甲圖知，燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，示數(shù)為62g，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，示數(shù)為40ml，則燒杯中醬油的質(zhì)量為62g-17g=45g，醬

46、油的密度為:：（3）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)偏大因?yàn)樵诎厌u油從燒杯倒入量筒時(shí)燒杯內(nèi)有殘留，導(dǎo)致測(cè)量體積偏小，所以導(dǎo)致密度偏大（4）根據(jù)用另一個(gè)燒杯裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2的提示可知將一個(gè)燒杯裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1；根據(jù)體積相等關(guān)系可知，所以醬油的密度表達(dá)式為：故答案為(1). 零刻度 ；平衡螺母 ；(2). 45 ； 1.125103；(3). 偏大；(4). 裝滿水 ； 29. 一同學(xué)根據(jù)生活中的一些現(xiàn)象猜想：運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力可能與其運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)他在老師的幫助下利用一些”小紙杯”作為研究對(duì)象，用超聲測(cè)距儀等先進(jìn)儀器測(cè)量”小紙杯”在空中直線下落時(shí)

47、的下落距離、速度，在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，該同學(xué)首先測(cè)量了單只”小紙杯”在空中下落過(guò)程中不同時(shí)刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下表中，圖（a）是對(duì)應(yīng)的路程-時(shí)間圖線（1）圖（a）中的ab段反映了運(yùn)動(dòng)物體在做_運(yùn)動(dòng)，表中x處的值約為_(kāi)m接下來(lái)，該同學(xué)將不同數(shù)量（1只、2只、3只、4只、5只）的”小紙杯”先后疊放在一起從空中釋放，并分別測(cè)出它們的速度一時(shí)間圖線，如圖（b）中圖線1、2、3、4、5所示（2）觀察圖（b）中單個(gè)紙杯的速度一時(shí)間圖線1可知，小紙杯在直線下落的開(kāi)始階段，其運(yùn)動(dòng)速度_的特點(diǎn)（增大、減小、不變），小紙杯最后做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，它所受空氣的阻力_自身重力（選填”大于”、”小于”或”等于”）

48、，依據(jù)_原理（3）單個(gè)紙杯和5只疊放紙杯比較，在它們各自到達(dá)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的空氣阻力之比為f1：f5_；再結(jié)合圖（b）中的圖線1和圖線5可知，物體運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的阻力確實(shí)隨著速度的增加而增大，但不成正比例關(guān)系，理由是：_【答案】 (1). 勻速直線 (2). 1.935-1.937 (3). 增大 (4). 等于 (5). 二力平衡 (6). 1:5 (7). 速度之比與阻力之比不相同【解析】【分析】【詳解】（1）a圖為s-t圖像，其中ab段為直線，說(shuō)明物體在做勻速直線運(yùn)動(dòng)；由a圖線可知，其為一次函數(shù)圖線，設(shè)解析式為s=kt+b，在表格數(shù)據(jù)中取出（1.447，1.6）和（0.957，1.2）兩個(gè)點(diǎn)

49、，計(jì)算得出k=1.225，b=-0.513即該函數(shù)解析式為s=1.225t-0.513將表中t=2.0帶入解析式，得x=1.937（2）由b圖線可知，剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度隨時(shí)間的增大而增大；隨后速度保持不變，說(shuō)明做勻速直線運(yùn)動(dòng)，即處于平衡狀態(tài)，根據(jù)二力平衡，此時(shí)空氣阻力等于重力（3）單個(gè)紙杯重力為g，則5個(gè)紙杯重力為5g當(dāng)其各自達(dá)到勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，其空氣阻力都等于其重力，所以其空氣阻力之比等于其重力之比為1:5；從b圖可知，圖線1和圖線5的速度之比不等于1:5，所以阻力與速度不成正比30. 在探究”壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小張和小黃同學(xué)利用所提供的器材設(shè)計(jì)了如圖（a）、（b）、（c）

50、所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn) （1）小張通過(guò)觀察_來(lái)比較小桌對(duì)海綿的壓力作用效果，這是用了_研究方法，本實(shí)驗(yàn)還用了_研究方法（2）小張選做_（填序號(hào)）兩次實(shí)驗(yàn)得出：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯（3）小黃選做（a）和（c）兩次實(shí)驗(yàn)得出：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯請(qǐng)你分析造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是_【答案】 (1). 海綿的形變程度 (2). 轉(zhuǎn)換法 (3). 控制變量法 (4). （a）和（b） (5). 受壓材料不同無(wú)法比較【解析】【分析】根據(jù)題中”壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”可知，本題考查壓力作用效果的影響因素實(shí)驗(yàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作及壓力作用效果與壓力和受力面積的關(guān)

51、系進(jìn)行分析推斷【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)海綿的形變程度來(lái)反映壓力作用效果的大小，該方法為轉(zhuǎn)化法另外，在探究壓力作用效果與壓力有關(guān)時(shí)，須控制受力面積一定；在探究壓力作用效果與受力面積有關(guān)時(shí)，須控制壓力一定所以該實(shí)驗(yàn)還用到控制變量法（2）（a）、（b）兩次實(shí)驗(yàn)控制了壓力一定，改變了受力面積所以由圖得出結(jié)論：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯（3）須控制被壓材料要相同，且應(yīng)該選用效果明顯的材料，即兩次實(shí)驗(yàn)應(yīng)該都使用海綿【點(diǎn)睛】本題為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題型，難度不大31. 在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：（1）小明同學(xué)在安裝好液體壓強(qiáng)計(jì) 后，如圖甲所示用力按壓住壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜，u形管兩側(cè)

52、液面出現(xiàn)高度差，該同學(xué)的操作的目的是 _ （2）如圖甲、乙所示，用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜，u形管兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差，將橡皮膜放入水中，u形管兩側(cè)液面也出現(xiàn)高度差，這說(shuō)明 _ （3）若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)u形管中有高度差，通過(guò) _ 方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)a從u形管內(nèi)向外倒出適量水 b拆除軟管重新安裝 c向u形管內(nèi)加適量水（4）對(duì)比丁、戊兩圖，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀 _ （選填”有關(guān)”或”無(wú)關(guān)”）（5）比較乙、丙兩圖，可得結(jié)論是 _ （6）要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用 _ 兩圖進(jìn)行比較（7）在圖丙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，u形管兩側(cè)液面高度差不變，說(shuō)明了在同種液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小 _ 【答案】 (1). 檢查裝置的氣密性 (2). 水的內(nèi)部存在壓強(qiáng) (3). b (4). 無(wú)關(guān) (5). 同種液