24河中石獸(2017)(2)

1、24河中石獸01積累運用1. 給下列加點的字注音紀旳（y tn）圮于河（p木柿（f 0湮于沙上（y a n2. 解釋下面句子中加點的詞 （1） 一寺臨河干（靠近） 山門圮于河（倒塌）（3）閱十余歲（經(jīng)過，經(jīng)歷）（4）求石獸于水中（尋找）（5）竟不可得（終了，最后）（6）曳鐵鈀（拖）（7）爾輩不能究.物理（研究、（8）眾服為確.論.（正確的言論（9）然則天下之事（既然這樣棹數(shù)小舟（zh do）嚙沙（ni 0曳（y 0溯流逆上（s i）鐵鈀（p 0 臆斷歟（y ）探究）,那么）（10）可據(jù)理臆.斷.歟（主觀地判斷）(D)B 當求之于上流3. 下面句中加點的“之”字用法不同于其他三項的是 A .聞之

2、笑曰C. 一老河兵聞之D.其反激之力（解析：前三項均為代詞下面句中括號內(nèi)所補充的省略的內(nèi)容有誤的一項是 石必倒擲（于）坎穴中（僧人）求石獸于水中一講學家設(shè)帳（之）寺中（石獸）湮于沙上劃分下列句子的朗讀節(jié)奏 （各劃兩處）,最后一項為助詞“的”4.A.B.C.D.5.(C)（1）滄州南/一寺/臨河干 果/得于/數(shù)里外6. 翻譯下面的句子（1）是非木柿，豈能為暴漲攜之去？ 譯文：這不是木片，怎么能被洪水沖走呢?（2）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？譯文：既然這樣，那么天下的事情，只知道其一，不知道其二的太多了 ，難道可以根據(jù) 某個道理就主觀地判斷嗎?7. 綜合性學習為了弘揚科學

3、精神，普及科學知識，你所在的班級開展了“走進科學”綜合性學習活動請你完成下列任務(wù)：（1）在本次活動中，班主任讓你負責策劃一期以“普及科學”為主題的手抄小報，請擬寫兩個欄目名稱示例：科技前沿、科學探秘、科學講座、科學與生活、科學家的故事(2) 班內(nèi)準備舉行一次以“勇攀科學高峰”為主題的演講比賽，賀明同學的口才很好，但他不好意思在全班同學面前演講，請你用簡潔的語言勸說他參加這次活動。示例：賀明，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，你有這么好的口才，應(yīng)該把握這次展示才 華的機會，勇敢地亮出自我！(3) 你在上網(wǎng)瀏覽科技新聞時，看到了下面一則信息：新華社洛杉磯6月2日電美國亞利桑那州立大學天文學家最新報告說，

4、 他們探測到了來 自一個非常遙遠星系的微弱光線。 這個星系距地球約 130億光年，可列入迄今發(fā)現(xiàn)的“十大 最遙遠星系”之一。按照大爆炸理論，宇宙誕生于近140億年前。新發(fā)現(xiàn)的這個星系誕生于宇宙大爆炸之后 約8億年。由于該星系與地球之間相距約 130億光年，因此現(xiàn)在探測到的光線實際上是約 130億年前發(fā)出的。這有助于科學家了解宇宙的形成和早期演化。請用一句話概括新聞的主要內(nèi)容。(不超過20個字)示例：美國發(fā)現(xiàn)距地球約 130億光年的星系。02課內(nèi)精讀滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水 中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學家

5、設(shè)帳寺中， 聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃 石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不 能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？” 如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？8. 解釋下列句子中加點的詞 。(1) 二石獸并沉焉(一起)(2) 以為順流下矣(認為)棹數(shù)小舟(船槳，這里指劃船)湮于沙上(埋沒

6、)9. 翻譯下列句子。(1) 如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。譯文：像這樣又沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動。這樣不停地轉(zhuǎn)動，(石頭)于是反而逆著河水 朝相反方向移到上游去了 。(2) 如其言，果得于數(shù)里外。譯文：像老河兵所說的那樣，果然在幾里外的上游處找到了石獸。10. 用文中的話說說老河兵是怎樣具體分析“石必倒擲坎穴中”的。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激 漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。11. 老河兵“凡河中失石，當求之于上流”的論斷是綜合分析了哪些因素得出的？從其“老河兵”的身份看，他能作出正確推斷的根本原因是什么？老河兵“凡河中失石，當

7、求之于上流”的論斷是綜合分析了水、石、沙這些因素得出的。他能作出正確推斷的根本原因是他根據(jù)實際經(jīng)驗，全面綜合考慮石性、沙性、水流運動等因素，從而做出正確的判斷。12. 你從這則故事中得到怎樣的啟示？（15字以內(nèi)）示例：應(yīng)綜合考慮各種現(xiàn)實因素，不能憑主觀臆斷去判斷事物 。（言之成理即可）03拓展閱讀執(zhí)竿入城魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計無所出。俄有 老父至曰：“吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入”？遂依而截之。【注釋】 魯：魯國，在現(xiàn)在的山東。計：計謀，策略。俄：不久，一會兒。 老父（f 口:）老人。父，對老年男子的尊稱。圣人：具有最高智慧和道德的人 。中截：從 中間截斷。13. 給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。（劃一處）魯有/執(zhí)長竿入城門者14. 解釋下面加點的詞。執(zhí)竿入城（握，持）（2）不可入（進入）（3）但見事多矣（只，只是）（4）遂依而截之（于是，就）15. 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 。（1）初豎執(zhí)之。譯文：開始是豎著拿長竿。（2）何不以鋸中截而入？譯文：為什么不用鋸子將長竿從中間截斷后進入城門呢？16. 簡要概括這則寓言給你的啟迪 。（不超過40字）示例：自作聰明的人常常是愚蠢的，我們不能做好為人師的“智者”，更不能如執(zhí)竿人那樣盲目輕信，虛心求教不等于自己不動腦筋 。附參考譯文：魯國有個拿著長長的竿子進入城門的人，起初豎立起來拿著