語(yǔ)文第二單元知識(shí)梳理

1、第二單元第二單元 單元主題單元主題 ： 豐富多彩的學(xué)豐富多彩的學(xué) 校生活校生活 識(shí)字識(shí)字 2 、 課文一株紫丁香、課文一株紫丁香、 我選我、我選我、 一分鐘、一分鐘、 難忘的一天、難忘的一天、 語(yǔ)文園地二。語(yǔ)文園地二。 1、筆順易錯(cuò)字：、筆順易錯(cuò)字： 彈彈琴琴多點(diǎn)多點(diǎn) 下下棋棋多橫多橫 香香甜甜多橫多橫 出出示示多點(diǎn)多點(diǎn) 掛掛牽牽勞牢勞牢 隊(duì)隊(duì)禮禮被被 京京戲戲 哈哈欠欠少橫少橫 親切親切出頭出頭 2、字形易錯(cuò)字詞：、字形易錯(cuò)字詞： 鋼鋼琴琴 休休息息 教教室室 身身體體 班班會(huì)會(huì) 響響聲聲 鬧鬧鐘鐘 仔仔細(xì)細(xì) 3.易讀錯(cuò)的字詞：易讀錯(cuò)的字詞： 彈彈琴琴 哈哈欠欠 教教室室 3.給多音字組詞。

2、給多音字組詞。 興興 xng（興奮（興奮 ） 擔(dān)擔(dān) dn （擔(dān)心（擔(dān)心 擔(dān)負(fù)）擔(dān)負(fù)） Xng（高興）（高興） dn （擔(dān)子（擔(dān)子 挑擔(dān)）挑擔(dān)） 彈彈 dn（子彈（子彈 彈珠）彈珠） 寧寧 nng（安寧（安寧 寧?kù)o）寧?kù)o） tn（彈琴（彈琴 彈鋼琴）彈鋼琴） nn（寧可（寧可 寧愿）寧愿） 切切 qi （切菜（切菜 切斷）切斷） 背背 bi（背書(shū)包（背書(shū)包 背著）背著） qi （親切（親切 一切）一切） bi（背包（背包 背書(shū)）背書(shū)） 4、形近字辨析、形近字辨析 訪（訪問(wèn)）訪（訪問(wèn)） 旗（國(guó)旗）旗（國(guó)旗） 鋼（鋼鐵）鋼（鋼鐵） 禮（禮物）禮（禮物） 梁（橋梁）梁（橋梁） 紡（紡織）紡（紡織） 棋

3、（象棋）棋（象棋） 剛（剛才）剛（剛才） 扎（包扎）扎（包扎） 粱（高粱）粱（高粱） 現(xiàn)（現(xiàn)（ ） 休（休（ ） 園（園（ ） 困（困（ ） 元元 （ ） 觀（觀（ ） 體（體（ ） 院（院（ ） 圍（圍（ ） 無(wú)無(wú) 5、訓(xùn)練：加偏旁變新字、訓(xùn)練：加偏旁變新字 尺尺-（遲）（遲） 哥哥-（歌）（歌） 合合（哈）（哈） 中中-（鐘）（鐘） 市市-（柿）（柿） 又又-（嘆）（嘆） 井井-（進(jìn)）（進(jìn)） 白白-（柏）（柏） 己己-（記）（記） 方方-（訪）（訪） 只只-（織）（織） 生生-（勝）（勝） 立立-（粒）（粒） 交交-（校）（校） （二）詞（二）詞 1、積累的詞語(yǔ)形式、積累的詞語(yǔ)形式: AB

4、B形式：丁零零形式：丁零零 ABAC形式：又香又甜形式：又香又甜 各種各樣各種各樣 2、短語(yǔ)：、短語(yǔ)： 難忘的日子難忘的日子 慈祥的微笑慈祥的微笑 和藹可親的樣子和藹可親的樣子 緊張的心情緊張的心情 滿意的笑容滿意的笑容 各種各樣的圖形各種各樣的圖形 （三）句（三）句 1、要掌握的句型（兩句話的說(shuō)法不一樣，、要掌握的句型（兩句話的說(shuō)法不一樣， 但是意思是一樣的。）但是意思是一樣的。） 例：李小青是我們班的勞動(dòng)委員。例：李小青是我們班的勞動(dòng)委員。 我們班的勞動(dòng)委員是李小青。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。 劉爽是我的好朋友。劉爽是我的好朋友。 我的好朋友是劉爽。我的好朋友是劉爽。 2、 掌握掌握“地地

5、”的用法。的用法?！暗氐亍焙竺嬉缓竺嬉?般是加動(dòng)詞。般是加動(dòng)詞。 學(xué)會(huì)用學(xué)會(huì)用“平靜地平靜地”、“仔細(xì)地仔細(xì)地”、“興奮地興奮地” 等詞語(yǔ)說(shuō)句子。等詞語(yǔ)說(shuō)句子。 課文內(nèi)容 1、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思。 例如：理解第七課一分鐘中的“后悔”這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí) 候，就可以聯(lián)系上文中元元睡了一分鐘，遲到了20分鐘的 事情來(lái)理解。 2、抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)文中人物的心情。例如：第六課 我選我中“大家都愣住了。”從“愣住”這個(gè)詞語(yǔ)中 你體會(huì)到什么？（體會(huì)到大家的震驚和不解）第七課一 分鐘，“元元紅著臉，低著頭”。從元元的這個(gè)動(dòng)作中， 我們能知道什么？（元元非常后悔自己多睡了這一分鐘）。 第八課

6、難忘的一天，“心怦怦地跳個(gè)不停”，從“怦 怦地”這個(gè)詞語(yǔ)中你體會(huì)到什么？（體會(huì)到作者在見(jiàn)到鄧 爺爺之前的緊張心情）。 6.3、聯(lián)系生活情境理解課文內(nèi)容。第二單元 課文的主題就是“豐富多彩的校園生活”，所以 在閱讀的時(shí)候要借助課文情境，密切聯(lián)系生活實(shí) 際來(lái)理解課文內(nèi)容。 如：我選我理解泡泡語(yǔ)中的問(wèn)題“為什么王寧 的話剛說(shuō)完，教師里就響起一片掌聲？”可以聯(lián) 系自己的班級(jí)，加入自己就是王寧班里的學(xué)生， 你為什么鼓掌？ 再如：一分鐘第一自然段，鬧鐘響了，元元 是想再睡一分鐘，很多同學(xué)聽(tīng)到鬧鐘響的時(shí)候也 大多想多睡一會(huì)，那么此時(shí)元元的心情就不難體 會(huì)了。 查字典 （五）其他 1、復(fù)習(xí)查字典 小學(xué)階段查字

7、典的方法有兩種：部首查字法 和音序查字法。當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候，可以 用部首查字法（讀書(shū)遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候）； 當(dāng)遇到不會(huì)寫(xiě)的字的時(shí)候可以用音序查字法。 （寫(xiě)作文遇到不會(huì)寫(xiě)的字的時(shí)候）。部首查字法， 先要確定要查的部首，在部首目錄里找到這個(gè)字 的部首和頁(yè)碼。根據(jù)頁(yè)碼在檢字表中找到這個(gè)字 的部首和要查的字，再按照頁(yè)碼在正文中找，就 可以查到這個(gè)字了。 太陽(yáng)花太陽(yáng)花 你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)花嗎？這是一種很美麗的小花，小小的花瓣，粉你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)花嗎？這是一種很美麗的小花，小小的花瓣，粉 紅的，鮮艷極了，葉子呢？也是細(xì)細(xì)的，含著一包綠汁，很嫩。紅的，鮮艷極了，葉子呢？也是細(xì)細(xì)的，含著一包綠汁，很嫩。 早晨，太陽(yáng)一露出笑臉，太陽(yáng)花就興沖沖地開(kāi)放了。太陽(yáng)越早晨，太陽(yáng)一露出笑臉，太陽(yáng)花就興沖沖地開(kāi)放了。太陽(yáng)越 曬花越紅。它仰著臉蛋，好像在跟太陽(yáng)說(shuō)：曬花越紅。它仰著臉蛋，好像在跟太陽(yáng)說(shuō)： “太陽(yáng)，謝謝你太陽(yáng)，謝謝你 把我照得這樣漂亮。把我照得這樣漂亮?！?傍晚，太陽(yáng)下山了，太陽(yáng)花就慢慢合攏花瓣，安安靜靜地睡覺(jué)傍晚，太陽(yáng)下山了，太陽(yáng)花就慢慢合攏花瓣，安安靜靜地睡覺(jué) 了。了。 太陽(yáng)花還有黃的、藍(lán)的、紫的太陽(yáng)花還有黃的、藍(lán)的、紫的五顏六色的太陽(yáng)花開(kāi)起來(lái)，五顏六色的太陽(yáng)花開(kāi)起來(lái)， 那才好看呢！那才好看呢！ 1、短文共有、短文共有 段話。（段話