2021年度人教版七年級下冊語文教學計劃.doc

1、2021年度人教版七年級下冊語文教學計劃新春伊始，雪花還在飛舞，瑞雪兆豐年，新的學期定是充滿豐收的一學期。本學期為了提升學生的語文素養(yǎng)，提高學生的語文成績，為進一步學習語文奠定堅實的基礎(chǔ)，現(xiàn)在我擬定教學計劃如下:一、教學目標(一)知識與技能1、識字與寫字:學習本冊教材中的生字新詞，能夠積累運用。繼續(xù)練習鋼筆楷書，提高書寫水平。2、閱讀:1、小說教學目標:1、能在_分鐘內(nèi)通讀_字的小說類文本;2、能復述小說主要的故事情節(jié);3、能找出小說刻畫的主要人物，描述人物特征;4、能找出外貌、心理、語言和動作的人物描寫方法，說出人物描寫的作用;5、能說_描寫在小說作品中的具體作用;6、能找出小說在謀篇布局上

2、的巧妙之處，或者通過細節(jié)描述再現(xiàn)人物的性格;7、能結(jié)合個人閱讀和生活體驗，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言，理解作品主題的時代意2散文教學目標:1、能在_分鐘以內(nèi)通讀_字左右的散文類文章;2、能依據(jù)上下文語境推斷出陌生詞語/多義詞語/關(guān)鍵詞語在文中的含義;3、能運用瀏覽的方法快速判斷散文的基本類型;4能說出敘事散文所敘之事，文章的結(jié)構(gòu)線索以及作者是如何借所敘之事來傳遞感情的;5、能說出寫景散文的一般特點，并判斷作者是借景言志，還是借景抒情;6、能說出文章是寫實之作，還是虛構(gòu)之筆;7、能依據(jù)文章的一般特點及表達方式，區(qū)分文章所使用的主要表達方式;8、能根據(jù)不同散文類型，說出文章所定的基本內(nèi)容;9能用概

3、念圖的形式畫出文章的結(jié)構(gòu)，并用幾個簡單的詞語標出文章的思路;10能找出文中的中心句，并依據(jù)中心句說出文章所表達的情感;11能在自主研讀的基礎(chǔ)上，依據(jù)文章中所寫的內(nèi)容，用_句話概括文章的主題;12能夠針對文章的關(guān)鍵地方提出有質(zhì)量的問題;13能整合文章有爭議的地方，說出自己的觀點和看法，并能用文章中的相關(guān)詞語或有關(guān)細節(jié)來證明觀點的合理。3、寫作:結(jié)合本冊教材_個單元的主題(成長、祖國、名人、文藝、探險、動物)分別進行寫作訓練，培養(yǎng)學生的寫作能力。4、綜合性學習能自主_文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，培養(yǎng)學生的合作能力、探究能力和表達能力等。(二)過程與方法通過課內(nèi)閱讀教學、課外自主閱讀、

4、寫作訓練指導及綜合性學習活動等來實現(xiàn)知識與技能、情感態(tài)度和價值觀的教學目標。(三)情感態(tài)度價值觀通過閱讀教學、課外閱讀活動、綜合性學習、寫作訓練等活動形式培養(yǎng)學生熱愛自然、生活、親人和祖國的情感;學習名人的精神;提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶自己的情操;激發(fā)探索自然奧秘的豪情壯志;激發(fā)關(guān)愛動物，善待生命的情感。二、教學資源分析本冊語文教材分為_個單元共30課及綜合性學習。此外，還有兩個名著導讀和課外古詩詞背誦等內(nèi)容。教學重點和難點是閱讀和寫作。除了教材之外，其它可利用的教學資源還有網(wǎng)絡、電視、圖書室及多媒體教室等。三、學生基本情況分析七年級的學生經(jīng)過上一個學期的語文學習，語文學習的適應性還有待進一步

5、提高，語文學習的方法還不得當，閱讀和寫作的能力還不高，但是絕大多數(shù)學生的學習態(tài)度比較認真，學習氛圍比較濃厚。本學期，我決心加大教學力度，努力提高學生的閱讀和寫作能力，提高語文考試的及格率，力爭優(yōu)秀成績的出現(xiàn)。四、教學方法設計本學期的語文教學，應充分利用信息技術(shù)來輔助教學，探索信息技術(shù)與語文課程有機、高效整合的方法;多到多媒體教室上課，激發(fā)學生語文學習的興趣，積極倡導合作學習、探究性學習和自主學習等學習方式;加強課內(nèi)閱讀教學的引導，_好課外閱讀的指導，使學生掌握閱讀的方法，提升閱讀的能力，還要實施讀寫結(jié)合的策略;依據(jù)單元的主題加強寫作訓練指導，培養(yǎng)寫作能力，盡力提高作文的檔次。五、教學進度與課時分配(一)教學進度:第一周:第12課第二周:第24課第三周:5課寫綜第四周:第68課第五周:910課第六周:寫綜第七周:1113課第八周:14課寫綜第九周:1617課第十周:1820課第十一周:機動第十二周:寫綜第十三周:2122課第十四周?2325課第十五周:寫綜第十六周:2627課第十七周:2830課第十八周:寫綜第十九周:期末復習第二十周:期末考試(二)課時分配:閱讀:_課時左右寫作:_課時左右綜合性學習:_課時名著導讀:_課時寫字:_課時左右復習: