我們來(lái)種植教學(xué)反思

1、我們來(lái)種植教學(xué)反思孩子們一聽(tīng)恍然大悟，馬上表示回家親自栽種。還有的說(shuō)拿到學(xué)校來(lái)和教師一起種。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的我們來(lái)種植教學(xué)反思，歡迎參考！我們來(lái)種植教學(xué)反思一在上第一課植物新生命的開(kāi)始時(shí)，我讓學(xué)生自己準(zhǔn)備各種植物的種子，雖然也提到要帶鳳仙花的種子，但是一般孩子的家中都是沒(méi)有鳳仙花種子的，鳳仙花這種植物現(xiàn)在也不是很常見(jiàn)了，第一節(jié)課幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子帶來(lái)的，不過(guò)其他的種子孩子們帶了好多，鳳仙花的種子我則通過(guò)各種圖片進(jìn)行展示，所以基本沒(méi)有影響第一課的上課效果。在這一節(jié)課上，我慎重地布置學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課要用的鳳仙花的種子和播種用的各種工具。看得出，孩子們都去精心準(zhǔn)備的，有的孩子特意去店里買了

2、鳳仙花的種子，還準(zhǔn)備了花盆和泥土，我感到很欣慰，看來(lái)同學(xué)們對(duì)種植鳳仙花都很感興趣。種植我們的植物這一課的教學(xué)，我先從介紹鳳仙花開(kāi)始。我通過(guò)讓學(xué)生自學(xué)書(shū)本上第19頁(yè)“資料庫(kù)”中有關(guān)鳳仙花的資料，讓他們說(shuō)說(shuō)你獲得了哪些關(guān)于鳳仙花的.知識(shí)，讓孩子們進(jìn)一步去了解鳳仙花。然后介紹鳳仙花的播種方法，引導(dǎo)學(xué)生思考“花盆的底部為什么要有出水孔”、“出水孔為什么要用瓦片蓋??？瓦片怎樣蓋最好？”、“為什么要澆適量的水？”等問(wèn)題，讓學(xué)生掌握正確的播種方法。同時(shí)，考慮到我們這一所學(xué)校是農(nóng)村學(xué)校，有大半的學(xué)生都是外來(lái)務(wù)工子女，有的學(xué)生家里沒(méi)有花盆，估計(jì)父母也不會(huì)特意去給他們準(zhǔn)備花盆。在浙江小學(xué)的科學(xué)論壇上，我看到了有位

3、老師用大號(hào)的飲料瓶，改裝成的花盆特別的實(shí)用，我便把所有的圖片都下載了下來(lái)，制成了幻燈片，放給孩子們看，讓孩子們回家只要借助于家中沒(méi)用的飲料瓶，簡(jiǎn)單制作一下，就成了一個(gè)完美的花盆了。只要剪下飲料瓶上部漏斗狀部分，擰去瓶蓋倒置，里面先塞上棉花，再裝上泥土；瓶子剩余的部分再剪低一些，作為儲(chǔ)水用；把剪下來(lái)的上部倒置上去，用膠布粘好，一個(gè)改良版的飲料瓶花盆便做好了。孩子們對(duì)于這個(gè)變廢為寶的花盆都很感興趣，同時(shí)對(duì)花盆里培育出的盛開(kāi)鮮艷花朵的鳳仙花也非常感興趣，我大力發(fā)動(dòng)學(xué)生，回家去試著做一做這個(gè)花盆，希望人人都能培育出屬于自己的鳳仙花來(lái)，供接下來(lái)的日子對(duì)鳳仙花的種子的萌發(fā)、鳳仙花莖和葉的觀察做好準(zhǔn)備。當(dāng)然

4、觀察鳳仙花種子的發(fā)芽，書(shū)上還介紹了在透明的杯子中進(jìn)行播種，我也跟同學(xué)們介紹了這一種方法，同時(shí)也讓他們?cè)囍鲆粋€(gè)這樣的裝置。學(xué)生對(duì)于種子發(fā)芽，到底是先長(zhǎng)根還是先長(zhǎng)莖和葉搞不清的，大部分學(xué)生會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為肯定是先長(zhǎng)莖和葉的，因?yàn)榉N子種在泥土中，他們看到的就是發(fā)芽。所以首先啟發(fā)學(xué)生想辦法如何親眼看到種子的萌發(fā)過(guò)程，讓他們先說(shuō)一說(shuō)，然后閱讀教科書(shū)上介紹的用透明杯子種植植物來(lái)觀察根的生長(zhǎng)，并且提醒學(xué)生“不同方向都放置種子”，為后面觀察根總是向下生長(zhǎng)做準(zhǔn)備。我們來(lái)種植教學(xué)反思二科學(xué)這門課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的內(nèi)容學(xué)生易懂也愛(ài)學(xué)，可有的內(nèi)容離他們的生活較遠(yuǎn)，他們就不愛(ài)學(xué)，怎樣才能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣呢？我覺(jué)

5、得教學(xué)中我們應(yīng)該注意幾點(diǎn)：首先我們要為學(xué)生營(yíng)造一種和諧的寬松氣氛，讓學(xué)生敢想敢問(wèn)，敢于表達(dá)自己的真情實(shí)感。要讓學(xué)生感到教師與學(xué)生是平等相處的，彼此在一起探索，研究。如最近上的新課種植我們的植物，學(xué)生對(duì)種植植物很陌生，由陌生產(chǎn)生好奇。當(dāng)了解了植物的種植過(guò)程與方法之后，有的學(xué)生迫不及待想實(shí)踐，可是不知道找什么種子？那里有種子？有個(gè)學(xué)生在課程進(jìn)行中，舉起小手詢問(wèn)：“老師，那里有賣種子的？”“其他植物的種植方法與鳳仙花種植的方法一樣嗎？看到他們的想實(shí)踐精神，我竊喜，這是孩子對(duì)生物產(chǎn)生了興趣。借著這個(gè)東風(fēng)，我說(shuō)：“種子就在你的身邊。你家里的食物，帶子的，帶核的，就是種子。如：豆類，瓜果類.”孩子們一聽(tīng)恍然大悟，馬上表示回家親自栽種。還有的說(shuō)拿到學(xué)校來(lái)和教師一起種。其次，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)問(wèn)。學(xué)生不會(huì)提問(wèn)，是因?yàn)樗麄儾恢獜哪娜胧?，不知提什么樣的?wèn)題。教師應(yīng)注意通過(guò)示范提問(wèn)，向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的思維過(guò)程，使學(xué)生受到啟迪，有法可循。在示范提問(wèn)的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)注意啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試提問(wèn)。最后，科學(xué)課上，學(xué)生提出的問(wèn)題、回