草皮街幼兒園教研活動方案

1、云縣草皮街幼兒園教研活動方案 一、指導思想 以幼兒園教育指導綱要 精神為準繩， 在教育教學中、 日常工作中由思想上過度到行為上的真正以孩子為本、充分 的尊重孩子，繼續(xù)以 研訓一體 的模式開展教育研究工作， 認真扎實做好教研工作，不斷優(yōu)化我園一日活動，不斷的更 新觀念， 促進幼兒全面整體發(fā)展， 緊緊圍繞示范園創(chuàng)建目標， 狠抓軟件環(huán)境建設；以多層次的師訓工作促保教人員的專業(yè) 基本功提升；以深入的常規(guī)督導、示范展示保教常規(guī)工作的 規(guī)范化；以有效開展優(yōu)化幼兒晨間活動為課題的園本教 研，促教師專業(yè)化成長，促教科研工作出特色、出成果。 二、上學期教研工作回顧 （一）上學期我園共有 8 個班級，我們在開展季

2、節(jié)、節(jié) 日主題的主題活動。認真總結(jié)了教研工作中的不足點，通過 了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進展，教師 們的教育觀、教研觀有了新的認識。 （二）教學方面，周日計劃逐步完善，每周都進行活動 后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表 面，效果不顯著。 （三）我園上學期啟動了優(yōu)化晨間活動的課題，并 優(yōu)質(zhì)范文 用于實踐當中取得一定的效果。但由于運動器械不夠豐富和 部分老師的組織能力較弱，還需要加大教研力度，使之更加 優(yōu)化。 （四）搬到新園以后我們就著手區(qū)角打造，無論是從區(qū) 角的創(chuàng)建和區(qū)角活動的指導方面都進行了大量的研究和學 習，組織教師到市上參觀學習，聘請專家學者到我園進行指

3、導培訓。 （五）優(yōu)化幼兒一日活動方面，我園指定了草皮街幼 兒園保教人員一日工作細則并對所有保教人員進行培訓學 習，在優(yōu)化幼兒一日活動上取得一定效果。 （六）幼兒一日活動我園采用了用音樂控制的方法，幼兒 什么時間點該做什么形成了習慣，幼兒不僅能聽到好聽的音 樂而且對孩子良好習慣的養(yǎng)成打好基礎(chǔ)。小朋友們在幼兒園 輕松愉快的度過了一天。 三、本學期教研活動目標 （一）繼續(xù)優(yōu)化我園的晨間活動，加大教研力度使我園的 晨間活動開展無論是從形式上、組織上都上一個新的臺階。 （三）戶外游戲活動是我園的一個亮點，本學期我園增加 新的內(nèi)容戶外搭建活動。 （四）提高教師的教學水平的同時， 培養(yǎng)教師的教研水平， 努力

4、發(fā)展一批具有教研能力的教師隊伍。 （ 五 ） 提高區(qū)角活動質(zhì)量。 四、本學期教研活動措施 （一）繼續(xù)深入學習，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn) 化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。 （二）利用多渠道的學習 “綱要”的精神， 結(jié)合教研室 “微 課、展示課”開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。 （三）加強幼兒園體育課培訓，讓教師能按照體育課的流 程上課。 （四）創(chuàng)設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經(jīng) 驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。 （五）加強專題研究提升教研水平。 積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學水 平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的 問題

5、，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。 1. 重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使 活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關(guān)的知識，更有 利于各組的研討和交流。 2. 開展主題活動方案的設計評比，提高本園教師創(chuàng)造性 使用教材的能力，并組織案例評比活動。 3. 區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設活動環(huán) 境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比。 （六）重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量 1. 以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強 考核力度，注重活動效益。 2. 經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。 五、本學期的教研活動方案 （一）準備階段（九月份） 1. 重新確定教研組，并召開

6、教研組會議，說明教研組成 員的職責。 組 長：鐘明莉 組員：周新玲 彭柳 濤 羅艷梅 魯衛(wèi)星 （各個班主 任） 2. 指定教研活動的內(nèi)容和具體時間安排。 3、以自學和集中學習相結(jié)合，由教研組長組織學習有 關(guān)如何開展教研活動的理論文章。 4、組織全體教師學習與研究，對方案進行分析和研討， 通過交流討論達成共識。 （二）實施階段（九月份到十一月份） 1. 新操培訓。讓每個老師老師熟悉新操。 2. 樓道和班級環(huán)境創(chuàng)設研討和實踐。 3. 班級區(qū)角打造和環(huán)境創(chuàng)設。 (1) 科學投放操作材料，教師從材料投放的目標性、層次 性、低結(jié)構(gòu)性、動態(tài)性及延續(xù)性五個方面來巧用操作材料 優(yōu)化區(qū)角活動。 (2) 班級環(huán)境

7、創(chuàng)設根據(jù)主題。 4戶外搭建活動研討 (1)準備階段，提出材料的收集。充分利用廢舊物品； 組織教師培訓戶外搭建活動的組織與實施。 (2)實施階段，密切關(guān)注教師們在組織過程中遇到的問 題。 (3) 提高階段，在教師們掌握了組織方法以后，提出 更高要求。 5. 小中大班組開展中秋主題活動中國傳統(tǒng)文化教育， 本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實。 (1) 小班親子手工和中秋分享會 (2) 中大班手工制作和親子活動中秋水果拼盤 6. 重視家園溝通工作，達成家園共育。 (1) 小班開學初進行新生家長會中大班進行家 長講座 (2) 組織教師進行家園溝通培訓 7. 狠抓課堂教學，提高教師的課堂教學能力。 (1) 進行微課培訓 (2) 進行教師微課賽 （三）鞏固提高階段（十二月份） 1. 優(yōu)化區(qū)角活動 （1） 請專家進行區(qū)角活動組織的講解 （2）區(qū)角活動課展示。要求教研組的成員進行展示， 讓其他教師通過看展示課以后得到提高。 2. 加強體育課的培訓 組織教