【人教版】數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)：《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： （人教版）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（二年級(jí)下冊(cè)）第115 頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察操作及推理能力。2、在教學(xué)活動(dòng)中，充分感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。3、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)， 初步發(fā)展學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 用不同方法找規(guī)律； 運(yùn)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、活動(dòng)材料袋、作業(yè)紙、正方形紙。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，今天啊，老師特地請(qǐng)

2、來(lái)了一位小客人。 （出示小客人）他要請(qǐng)我們?nèi)ニ男录铱纯?，小朋友們?cè)敢馊幔? 課件出示小客人的房子 )師：小朋友們，在喜羊羊的房間里你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？師：這節(jié)課我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)找規(guī)律。（板書課題：找規(guī)律）二、引導(dǎo)探索，尋找規(guī)律1、探索墻面圖案規(guī)律。師：我們先來(lái)找找墻面圖案的規(guī)律。( 課件出示墻面圖案 )師：仔細(xì)觀察每行都有哪些圖形?（圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形）每行圖形的位置發(fā)生了變化嗎？（變了）師：如果從不同的方向去觀察這些圖形的位置變化，你們能發(fā)現(xiàn)哪些不同的排列規(guī)律？（ 1）從看的方向不同來(lái)尋找規(guī)律。（ 2）從圖形的不同來(lái)尋找規(guī)律。（ 3）從圖形的排列來(lái)尋找規(guī)律。以圖形橫向位置的排列規(guī)律

3、為例：A: 第一行的第一個(gè)圖形在第二行的哪一個(gè)位置？B: 其它三個(gè)圖形在第二行的哪個(gè)位置？師：通過(guò)橫著觀察四行圖形的位置變化， 同學(xué)們知道了它的排列規(guī)律嗎？誰(shuí)來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)？師：豎著觀察四列圖形的位置變化，你能說(shuō)說(shuō)它的排列規(guī)律嗎?小結(jié)：像這樣幾個(gè)圖形按一定的規(guī)律不斷重復(fù)地排列，我們把這種排列稱為循環(huán)排列規(guī)律。2、探索地面圖案規(guī)律。師：墻面圖案有這樣的規(guī)律，那么地面圖案有什么規(guī)律呢?（ 1）獨(dú)立思考（ 2）同桌交流（ 3）匯報(bào)三、動(dòng)手操作，加強(qiáng)感知1、智力闖關(guān)第一關(guān)擺一擺請(qǐng)你按規(guī)律，利用學(xué)具卡片擺出第四組圖形。（1）_ _ _ _（2）你能按規(guī)律擺出第四組水果圖嗎？第二關(guān)畫一畫 _第三關(guān)寫一寫按規(guī)律填空。ABCDBCDACDABDABC_12345512344512334512_2、課間欣賞，感受規(guī)律美師：暫時(shí)休息一下好嗎？課間欣賞。（課件出示圖片）師：這些圖片中的很多藝術(shù)品都是藝術(shù)家用智慧和勤勞的雙手創(chuàng)造的。師：美嗎？美無(wú)處不在，只要我們用心去體驗(yàn)，一定會(huì)感受到大自然的美，感受到生活的樂(lè)趣！四、動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)造規(guī)律誰(shuí)是小小設(shè)計(jì)師用手中的學(xué)具給一塊正方形的“手帕” 設(shè)計(jì)出有規(guī)律的花邊或圖案。五、課堂總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們不僅發(fā)現(xiàn)了事物循環(huán)排列的規(guī)律，還當(dāng)了一次小設(shè)計(jì)師。你們的學(xué)習(xí)干勁真讓老師佩服！我們的生活中