圖形的放大與縮小(2)

1、人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第三單元 圖形的放大與縮小圖形的放大與縮小 這些現(xiàn)象中，這些現(xiàn)象中， 哪些是把物體哪些是把物體 放大放大？哪些是？哪些是 把物體把物體縮小縮??？ 你見過這些現(xiàn)象你見過這些現(xiàn)象 嗎？嗎？ 這些圖像是按一定的比例放大和縮小嗎？這些圖像是按一定的比例放大和縮小嗎？ 按按 2 : 12 : 1 畫出下面圖形畫出下面圖形放大放大后的圖形。后的圖形。4 想一想想一想:按按2:1放大是什么意思放大是什么意思? 按按2:1放大也就是各邊擴(kuò)大到原來的放大也就是各邊擴(kuò)大到原來的2倍。倍。 觀察一下，放大后的圖形與原來的圖形相比，有觀察一下，放大后的圖形與原來的圖形相比，有 什么相同的地方，有什

2、么不同的地方？什么相同的地方，有什么不同的地方？ 相同的地方是：圖形的形狀沒變；相同的地方是：圖形的形狀沒變； 不同的地方是：圖形變大了。不同的地方是：圖形變大了。 1、下面哪個(gè)是圖形、下面哪個(gè)是圖形A按按2:1放大后得到的圖形。放大后得到的圖形。 如果把放大后的三個(gè)圖形的各邊按如果把放大后的三個(gè)圖形的各邊按 1 : 3 縮小，圖形又縮小，圖形又 發(fā)生了什么變化發(fā)生了什么變化?畫畫看。畫畫看。 6 6 6 6 12 6 12 1 : 3 12 6 12 6 6 6 2 2 4 2 4 2 圖形的各邊按相同的比放大圖形的各邊按相同的比放大 或縮小后或縮小后, ,所得的圖形與原所得的圖形與原 圖形

3、有什么關(guān)系呢圖形有什么關(guān)系呢? ? 相同的地方是：圖形的形狀沒變；相同的地方是：圖形的形狀沒變； 不同的地方是：圖形的大小變了。不同的地方是：圖形的大小變了。 這些圖像是按一定的比例放大和縮小嗎？這些圖像是按一定的比例放大和縮小嗎？ 做一做做一做 把一個(gè)圖形的每條邊放大到原來的把一個(gè)圖形的每條邊放大到原來的4 4倍倍, , 放大后的圖形與原來圖形對(duì)應(yīng)邊長的放大后的圖形與原來圖形對(duì)應(yīng)邊長的 比是（比是（ ），就是把原來的圖形），就是把原來的圖形 按（按（ ）的比放大。）的比放大。 41 41 1. 把一個(gè)圖形的每條邊縮小到原來的把一個(gè)圖形的每條邊縮小到原來的 ， 縮小后的圖形與原來圖形對(duì)應(yīng)邊長的

4、比縮小后的圖形與原來圖形對(duì)應(yīng)邊長的比 是（是（ ），就是把原來的圖形按），就是把原來的圖形按 （ ）的比縮小。）的比縮小。 1 3 13 13 2. 把一個(gè)圖形按把一個(gè)圖形按22的比縮小，現(xiàn)在的比縮小，現(xiàn)在 每條邊是原來的（每條邊是原來的（ ）。）。 把一個(gè)邊長是厘米的正方形按照把一個(gè)邊長是厘米的正方形按照 的比放大后，邊長是（）的比放大后，邊長是（） 厘米。厘米。 10 1 2 3. 4. 判斷。判斷。 1 1、一個(gè)正方形按、一個(gè)正方形按3:13:1的比例放大，的比例放大， 放大后的正方形面積是原正方形面放大后的正方形面積是原正方形面 積的積的3 3倍。倍。 （ ） 2 2、用、用2 2倍的

5、放大鏡看倍的放大鏡看3030度的角，看度的角，看 到的角是到的角是6060度。度。 （ ） 下面的這些比哪些表示把圖形放大，哪些表示把圖形縮小下面的這些比哪些表示把圖形放大，哪些表示把圖形縮小? 4:1 1:10005:22:3 1:1 100:1 放大放大 4 ：1 5：2 100：1 縮小縮小 2：3 1：1000 _ 3 2 = =2.5=4=100 = _ 1000 1 顯微鏡下的雪花（按顯微鏡下的雪花（按10000:1的比放大）的比放大） 希望同學(xué)們在與他人相處時(shí)，希望同學(xué)們在與他人相處時(shí)， “放大放大”別人的優(yōu)點(diǎn)，別人的優(yōu)點(diǎn)，“縮小縮小” 別人的缺點(diǎn)。你們在一起就會(huì)過別人的缺點(diǎn)。你們在一起就會(huì)過 得很得很快樂！快樂！ 按按 1 : 3 1 : 3 畫出下面圖形縮小后的圖形。畫出下面圖形縮小后的圖形。 （1）圖中（ ）號(hào)圖形