2021年人教版九年級化學(xué)下冊教案：第10單元課題1 常見的酸和堿.doc

1、課題1 常見的酸和堿 教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.了解酸堿示劑及其變色情況。2.了解幾種常見的酸，認識濃硫酸的腐蝕性。3.了解酸的通性及其原理，能寫出有關(guān)的化學(xué)方程式。4.認識氫氧化鈉的吸水性和腐蝕性并了解其用途。5.認識氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，歸納酸堿相似化學(xué)性質(zhì)及其原因。過程與方法1.進一步認識和體驗科學(xué)探究的過程。2.運用實驗的方法獲取信息，運用比較、概括的方法對獲取的信息進行加工。3.通過對酸性和堿性物質(zhì)的梳理和歸納，感悟?qū)Ρ取⑼评砑袄碚撀?lián)系實際的方法。4.通過自主探究實驗，培養(yǎng)實驗技能、分析能力及與他人交流合作的能力。情感、態(tài)度與價值觀1.進一步增強探究物質(zhì)的好奇心和求知欲，培養(yǎng)善于

2、合作、勤于思考的科學(xué)精神。2.體會化學(xué)與人類密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。3.使學(xué)生辯證地看待物質(zhì)的利弊，掌握其性質(zhì)并合理利用；進一步增強探究物質(zhì)的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)重點1通過實驗和生活常識，理解常見的酸、堿的性質(zhì)與用途。2通過實驗，學(xué)習(xí)酸、堿的通性及反應(yīng)規(guī)律與物質(zhì)制備。3通過對比實驗，學(xué)會酸、堿與其它物質(zhì)的鑒別。教學(xué)難點1通過教師理論知識的講解，理解酸、堿具有通性原因。2通過掛圖或播放視頻，學(xué)習(xí)酸、堿的安全使用及有關(guān)事故的急救與處理常識。課時安排2課時教學(xué)媒體多媒體 實驗儀器 食醋、石灰水等藥品 石蕊、酚酞試劑 植物的花瓣或果實 酒精 教學(xué)方法探究實驗+演示實驗+教

3、師講授+學(xué)生歸納教學(xué)過程第一課時教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)媒體導(dǎo)課1從生活中找一些酸堿的例子。導(dǎo)課2由學(xué)生列舉一些酸堿的物質(zhì)或講述有關(guān)酸堿的故事。導(dǎo)課3播放有關(guān)我國酸堿工業(yè)的視頻資源。聆聽列舉講述看視頻為學(xué)生提供感知，拉近生活。學(xué)生參與，提高學(xué)習(xí)積極性。拉近社會，培養(yǎng)民族自豪感。以上三種方法都能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。視頻師今天我們就來學(xué)習(xí)常見的酸和堿板書課題1 常見的酸和堿思維跟著老師進入本節(jié)內(nèi)容進入本課時的學(xué)習(xí)黑板實驗10-1講述P51第一段觀察、填表通過演示實驗，引出并介紹酸堿指示劑提供一種區(qū)別酸、堿的方法。化學(xué)儀器化學(xué)藥品探究P51探究、填表、討論對指示劑知識的運用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究

4、能力。植物的花瓣或果實酒精師下面我們就來學(xué)習(xí)幾種常見的酸板書一、常見的酸1幾種常見的酸實驗10-2觀察、填表對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)硫酸、鹽酸試劑投影或計算機鹽酸、硫酸的用途了解擴大學(xué)生的知識面多媒體師請大家想一想在我們的日常生活中還有哪些物質(zhì)含有酸？回憶討論發(fā)言化學(xué)又回到生活中去增加本節(jié)內(nèi)容的實用性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師點評：并不是每一種酸都有酸味。例如（見文本素材）詫異對酸充滿了好奇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣避免學(xué)生產(chǎn)生誤區(qū)師酸的種類很多，有其共性，但有些酸還有些特殊性，下面我們介紹的濃硫酸就非常有“個性”。（可以放一段有關(guān)濃硫酸腐蝕性的視頻）板書2濃硫酸對濃硫酸產(chǎn)生興趣引出對濃硫酸的介紹視頻資源黑

5、板師下面我們再用實驗驗證一下演示實驗10-3觀察得出結(jié)論：濃硫酸有強烈的腐蝕性，使用時要小心學(xué)生將實驗結(jié)論聯(lián)系到生活，提高學(xué)生的安全意識濃硫酸紙小木棍 布玻璃師濃硫酸的濃度很高，我們要得到較稀的硫酸應(yīng)該怎么稀釋呢？（放視頻：濃硫酸的稀釋操作正、誤對比）觀看意識到錯誤操作的危險性引起學(xué)生注意視頻師解釋原因：濃硫酸溶于水放出大量的熱，如果把水倒入濃硫酸中（錯誤操作），濃硫酸密度大在底部，產(chǎn)生的熱不易散去，從而帶來危險。講述正確操作方法理解使學(xué)生知其然，還要知其所以然。驗證性實驗10-4，驗證濃硫酸稀釋放熱。手觸摸試管壁，感覺發(fā)燙。真實感覺，提高可信度，接受更容易一些。燒杯、玻璃棒、濃硫酸講述P53

6、第一段提問如果將稀硫酸沾到皮膚或衣物上，怎樣處理？有一個思維過程：比較濃、稀硫酸的差別（存同求異）?；卮饘W(xué)生的發(fā)散思維的鍛煉，在潛意識中會形成存同求異的比較事物的方法師點評思維整理使化學(xué)用語標(biāo)準(zhǔn)化師下面我們來研究一下酸的化學(xué)性質(zhì)板書3酸的化學(xué)性質(zhì)P54探究探究匯報結(jié)果探究能力的培養(yǎng)酚酞 石蕊 稀硫酸 滴管等師點評這節(jié)課，我們對酸的性質(zhì)進行了探究學(xué)習(xí)，重點在鑒別酸的方法（用指示劑）和通性，稀硫酸、稀鹽酸的性質(zhì)和用途，濃硫酸的特性及濃硫酸的稀釋方法。下節(jié)課我們將對堿的性質(zhì)有一個整體的認識，請大家做好預(yù)習(xí)。第二課時教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)媒體復(fù)習(xí)1回憶酸的通性2書寫化學(xué)方程式鐵銹+稀鹽酸鋅+稀硫

7、酸（或讓大家回憶指示劑的作用，從而引出堿）回憶回答Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OZn+H2SO4=ZnSO4+H2（可以指定學(xué)生回答、板書）復(fù)習(xí)黑板師這節(jié)課我們進入對堿的性質(zhì)的探究。板書二、常見的堿1幾種常見的堿進入學(xué)習(xí)狀態(tài)使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)入新課黑板實驗10-5觀察、記錄氫氧化鈉 蒸餾水 試管師講解潮解現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生自行推出氫氧化鈉可作干燥劑結(jié)論。聆聽理解推理培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力。講解P55第一、二段（附有視頻或圖片）聆聽觀看思考記憶加深對氫氧化鈉的認識，對氫氧化鈉的腐蝕性引起高度注意。對氫氧化鈉的用途有一定了解。視頻圖片提問在檢驗二氧化碳時我們用到了什么溶液？回答：澄清石灰水引出對氫氧化鈣的學(xué)習(xí)師通過實驗10-6，使學(xué)生理解到氫氧化鈣的溶解性。觀察理解總結(jié)氫氧化鈣、小燒杯、水、玻璃棒師對氫氧化鈣進行講解P55聆聽記憶掌握理論知識黑板探究堿的化學(xué)性質(zhì)板書2堿的化學(xué)性質(zhì)探究 討論探究學(xué)習(xí)氫氧化鈣 酚酞 滴管等黑板師和學(xué)生一起剖析酸的相似性和堿的相似性的原因（P56-57）（有條件可以做實驗，放視頻，圖片）觀察實驗分析現(xiàn)象 得出結(jié)論對學(xué)生分析能力、邏輯思維能力的培養(yǎng)物質(zhì)導(dǎo)電性實驗儀器視頻圖片師點評并對學(xué)生的結(jié)論進行整理。思維整理使知識準(zhǔn)確，系統(tǒng)。小