六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題(句子)

1、六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題（句子）一、 按要求改寫(xiě)句子。（1）把句子改成反問(wèn)句。1、 我們不會(huì)忘記黨的恩情。2、 人類(lèi)需要勇于實(shí)踐的人。3、 這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。4、 可愛(ài)的小女孩是我的好朋友。5、 這比山高比海深的情誼，我們不會(huì)忘記。6、 坡度這么大，火車(chē)爬不上去。（2）把句子改為陳述句。1、 李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿(mǎn)信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？2、 他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？3、 十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成？4、 都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？5、 那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？6、 我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？7、 居里夫人只要在專(zhuān)利書(shū)上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎

2、？（3）擴(kuò)寫(xiě)句子。例：嶄新的機(jī)器日夜不停地制造零件。1、喜訊傳到學(xué)校。2、列車(chē)穿過(guò)山谷。3、春風(fēng)吹遍大地。4、人們揮舞著鮮花。5、爸爸是工人。6、我制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。7、柳條拂動(dòng)著水面。（4）縮寫(xiě)句子。1、 詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。2、 洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。3、 敬愛(ài)的周總理無(wú)微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。4、 吳國(guó)的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。5、 銀色的雪光照著一望無(wú)際的大草原。6、 夏天，老人們都愛(ài)到河邊的樹(shù)陰下釣魚(yú)。7、 時(shí)光老人給我們的禮物是珍貴的。（5）改直接引語(yǔ)為間接引語(yǔ)。1、 趙王告訴藺相如說(shuō)： “你要帶著寶玉到秦國(guó)。 ”2、 劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我

3、來(lái)主持。 ”3、 武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣(mài)酒給我吃？”4、 藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”5、 她深有感觸地說(shuō)：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的。 ”（6）把句子該為“把”字句。1、 哨棒被武松趕緊丟在一邊。2、 每天，教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。3、 小華拿走了數(shù)學(xué)課本。4、 藺相如擊敗了秦王。5、 藺相如以國(guó)家利益為重的言行感動(dòng)了廉頗。（7）把句子該為“被”字句。1、 藺相如擊敗了秦王。2、藺相如以國(guó)家利益為重的言行感動(dòng)了廉頗2、 諸葛亮借來(lái)了十萬(wàn)支箭。3、 武松終于把那只兇猛的大蟲(chóng)打死了。4、 他很快就把從破船上搬下來(lái)的食物吃光了。5、 劉胡蘭的動(dòng)人事跡深深感動(dòng)我們。（8）

4、綜合練習(xí)。1、 厚厚的松脂在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光彩。 （縮句）2、 同學(xué)們回答問(wèn)題。（擴(kuò)句）3、 藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。 ”（換成間接引語(yǔ)）4、 馬的后蹄踏著一只飛燕。 （換成“被”字句）5、 外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花。 ”（間接引語(yǔ)）6、 那時(shí)侯，清政府腐敗無(wú)能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計(jì)劃，帝國(guó)主義就出來(lái)阻撓，要挾。（換成“因果關(guān)系”的說(shuō)法）7、 太陽(yáng)升起來(lái)。（擴(kuò)句）8、 我看秦王沒(méi)有誠(chéng)意，就得把和氏璧送回趙國(guó)去。（換成反問(wèn)句）9、 那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？（換成反問(wèn)句）10、 這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。 （改為感嘆句、反問(wèn)句、雙重否定句）11、 錢(qián)在孤島上又有什么用呢？二、 破折號(hào)的用法。 解釋說(shuō)明；表示意思轉(zhuǎn)折；表示聲音的延長(zhǎng)。（1）這是一年的最后一天大年夜。 （）（2）街上飄著一股烤蛾的香味，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。（3）那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。（）（4）聯(lián)合國(guó)在它成