名師工作室學(xué)期工作總結(jié)

1、名師工作室學(xué)期工作總結(jié)工作總結(jié)名師工作室學(xué)期工作總結(jié)總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)_或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是為大家收集的名師工作室學(xué)期工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。名師工作室學(xué)期工作總結(jié)1不知不覺(jué)進(jìn)入王*師工作室已有一年了，這一年里自己也成長(zhǎng)了不少，從最初的被動(dòng)學(xué)_到如今會(huì)想去學(xué)_，對(duì)自己而言，是一個(gè)小小的進(jìn)步。在本學(xué)期工作中，自己在課堂教學(xué)中在不斷地嘗試改變，從最初的按照自己的計(jì)劃教學(xué)到后期的從學(xué)生的需求教學(xué)，課堂在改變，學(xué)生也在改變。課堂上的學(xué)生，從開(kāi)始的一知半解緊跟教師腳步到

2、現(xiàn)在腳踏實(shí)地自己學(xué)_，課堂中的改變，帶來(lái)了學(xué)生臉上的微笑。暑假里，工作室一行人來(lái)到深圳參加了第22屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學(xué)數(shù)學(xué)深度課堂專題研討會(huì)“黃愛(ài)華教學(xué)藝術(shù)提升工作坊”。黃愛(ài)華幽默講解了什么是高感性教師，我們的親身參與體會(huì)了怎樣做一名高感性教師。黃老師結(jié)合具體的課例講解了大問(wèn)題教學(xué)，讓我們明白了文本研讀的重要性，在文本研讀中提出大問(wèn)題教學(xué)。黃老師還為我們講解了微格研修的重要性，讓我們明白了微格研修提升的是自己，發(fā)展的是學(xué)生，更讓我們懂得了學(xué)生的公平待遇。八月份，閱讀了蘇霍姆林斯基的給教師的100條建議和李希貴著作的面向個(gè)體的兩本書(shū)，通過(guò)閱讀，經(jīng)歷了身心的洗禮。給教師的100條建議一書(shū)中，我明白了的

3、基本目標(biāo)，特別是小學(xué)階段，教師的任務(wù)就是教會(huì)學(xué)生學(xué)_，教會(huì)學(xué)生閱讀和思考。對(duì)教師本身而言，要不斷學(xué)_，每天閱讀，如潺潺溪水，每日不斷注入思想的大河。面向個(gè)體的一書(shū)，理解了學(xué)校的價(jià)值，與社會(huì)接軌。放手讓學(xué)生自己選擇，當(dāng)我們的孩子每一個(gè)都煥發(fā)自我潛能，發(fā)揮自我價(jià)值，成為最好的自我的時(shí)候，我們的就真的贏了。在名師工作室的這一年里，我們共同攜手共同努力共同進(jìn)步，為自己能進(jìn)入這樣的名師工作室而自豪，在今后的工作和學(xué)_中，我一定會(huì)更加努力，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)！名師工作室學(xué)期工作總結(jié)2一學(xué)期光陰倏忽已逝，回首這一學(xué)期，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，工作室成員勤奮學(xué)_，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，完成了期初預(yù)定的讀書(shū)、研究

4、等任務(wù)，做了一些扎實(shí)有效的工作，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)對(duì)照安慶市名師工作室量化考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本學(xué)期我們工作室的工作情況回顧總結(jié)如下：一、建設(shè)情況工作室主持人及成員所在學(xué)校高度重視這項(xiàng)工作，無(wú)論是在人力、物力、財(cái)力還是在活動(dòng)時(shí)間上都給予了最大力度的支持，使工作室各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)得以如期順利開(kāi)展。本學(xué)期，工作室各項(xiàng)工作有條不紊，嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施，計(jì)劃詳細(xì)列舉了每個(gè)月份工作室需要做的具體事項(xiàng)。工作室的全體成員更是凝神聚力，自覺(jué)遵守工作室的相關(guān)學(xué)_與教學(xué)教研管理制度，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行工作室及個(gè)人的工作計(jì)劃，結(jié)合自己的工作實(shí)際，實(shí)行自學(xué)、集中學(xué)_、網(wǎng)上學(xué)_交流等多種形式努力提高自己在教學(xué)上各個(gè)方面的能

5、力，圓滿地完成了學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束，工作室及成員個(gè)人對(duì)一學(xué)期的工作都及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)與反思。二、學(xué)_情況加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)_，豐富自身內(nèi)涵。全體成員加強(qiáng)理論學(xué)_，了解先進(jìn)的理念、思想、方法和教學(xué)手段，掌握學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新知識(shí)，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)_筆記。倡導(dǎo)個(gè)人閱讀與團(tuán)隊(duì)交流相結(jié)合，采用同讀一本書(shū)、精品推薦等方式，進(jìn)行讀書(shū)學(xué)_，定期進(jìn)行讀書(shū)交流，提升品味，豐富內(nèi)涵。為了工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)與整體素質(zhì)的提升，本學(xué)期工作室在原有書(shū)籍的基礎(chǔ)上，又征訂了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教師小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)教學(xué)語(yǔ)文版新作文小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)語(yǔ)文知識(shí)小學(xué)版小學(xué)教學(xué)參考名師教語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)通訊刊文匯等十幾種刊物。我們定期組織成員借

6、閱書(shū)籍，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。本學(xué)期我們工作室每位成員的讀書(shū)筆記或反思都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了5000字。在專著閱讀中，以研究教學(xué)名師為主。通過(guò)研究性閱讀，深刻了解名師教學(xué)思想，學(xué)_和借鑒他們的教學(xué)藝術(shù)。特別是通過(guò)集中交流，老師們對(duì)許多名師的教學(xué)思想及風(fēng)格，都有了比較全面的了解。從研究學(xué)起，從模仿學(xué)起，這已經(jīng)成為加速專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑。本學(xué)期，工作室開(kāi)展了多次集中學(xué)_研討活動(dòng)，每次活動(dòng)主題明確，成員參與充分，積極發(fā)言，且各種記錄完善。不少成員在每次活動(dòng)后還及時(shí)寫(xiě)下了自己的心得體會(huì)并上傳到工作室博客，以利相互交流探討，分享智慧，共同提高。三、培養(yǎng)任務(wù)為充分發(fā)揮工作室成員的傳、幫、帶的積極作用，促進(jìn)青年教師

7、快速、健康成長(zhǎng)，本學(xué)期工作室繼續(xù)推進(jìn)“青藍(lán)工程”建設(shè)，以工作室為平臺(tái)，以室內(nèi)成員為基本隊(duì)伍，加強(qiáng)成員的輻射力和感染力，吸引一批年輕教師參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)“青年教師匯報(bào)課”等活動(dòng)，利用“課堂診斷”、“交叉聽(tīng)課”、自學(xué)研修、課后反思、師傅幫帶等形式，結(jié)對(duì)共助，共同成長(zhǎng)。本學(xué)期，我們工作室開(kāi)展了多次教學(xué)研討活動(dòng)，組織全體成員參與聽(tīng)課、評(píng)課，在不斷錘煉中提升自己。工作室主持人經(jīng)常性地與成員通過(guò)qq或?qū)嵉剡M(jìn)行溝通交流，做到有主題、有時(shí)間、有記錄。工作室成員及幫帶對(duì)象之間也經(jīng)常溝通，互相聽(tīng)課和評(píng)課，在學(xué)_交流中國(guó)共產(chǎn)黨同提高。同時(shí)，我們積極組織青年教師參加上級(jí)行政主管部門(mén)舉辦的教學(xué)大賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)20x

8、x年2月，在“桐城市首屆鄉(xiāng)村教師教學(xué)信息化應(yīng)用競(jìng)賽”中，姚金才微課“之”字的用法及意思和殷海英微課我喜歡句子仿寫(xiě)練_分別榮獲桐城市一等獎(jiǎng)，項(xiàng)卉微課編燈謎獲桐城市二等獎(jiǎng)；項(xiàng)文駿課件擁抱友善走向文明的春天和余志生課件田忌賽馬分別榮獲桐城市二等獎(jiǎng)。20xx年6月，在桐城市第八屆新課程小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽中，朱際紅、伍星、姚金才三位老師榮獲桐城市一等獎(jiǎng)，殷海英獲桐城市二等獎(jiǎng)。工作室成員在指導(dǎo)學(xué)生方面也碩果累累。如在“安慶市20xx年“快樂(lè)閱讀，放飛夢(mèng)想”暑期讀書(shū)活動(dòng)”中，黃香指導(dǎo)的焦金陽(yáng)同學(xué)榮獲安慶市一等獎(jiǎng)；項(xiàng)卉指導(dǎo)的蔣昊同學(xué)榮獲安慶市二等獎(jiǎng)；劉綠林指導(dǎo)的胡晗同學(xué)、余志生指導(dǎo)的楊明瑞同學(xué)以及朱俊云指導(dǎo)的

9、葉穎同學(xué)分別榮獲安慶市三等獎(jiǎng)。20xx年3月，在“20xx-學(xué)年度桐城市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科學(xué)生作品評(píng)比”活動(dòng)中，魏文琴指導(dǎo)的汪天琦同學(xué)、朱俊云指導(dǎo)的侯翔和李思賢同學(xué)、殷海英指導(dǎo)的姚文樂(lè)同學(xué)、姚金才指導(dǎo)的項(xiàng)潔同學(xué)分別榮獲桐城市一等獎(jiǎng)；戴東紅指導(dǎo)的吳欣蕾同學(xué)、劉綠林指導(dǎo)的胡 晗同學(xué)、項(xiàng)卉指導(dǎo)的趙悅同學(xué)、姚金才指導(dǎo)的陳晨同學(xué)分別榮獲桐城市二等獎(jiǎng)；朱際紅指導(dǎo)的張程剛同學(xué)、何茜指導(dǎo)的羅茜、吳樂(lè)萱、戴曼妮三位同學(xué)、魏文琴指導(dǎo)的王一欽同學(xué)、戴東紅指導(dǎo)的姚鵬飛同學(xué)、陳祖梅指導(dǎo)的鮑涵同學(xué)、劉綠林指導(dǎo)的毛星星同學(xué)分別榮獲桐城市三等獎(jiǎng)。四、培訓(xùn)任務(wù)為提高教師綜合素質(zhì)，我們積極組織成員學(xué)_培訓(xùn)。本學(xué)期，根據(jù)市局文件要

10、求以及工作室的工作計(jì)劃，我們工作室積極開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。6月25日下午，本工作室在桐城市東關(guān)小學(xué)舉辦了課外閱讀指導(dǎo)沙龍活動(dòng)。工作室全體成員、東關(guān)小學(xué)全體語(yǔ)文教師、桐城市骨干教師代表參加會(huì)議。本次沙龍活動(dòng)由工作室成員朱際紅老師主持。首先明確了本次沙龍活動(dòng)的主題課外閱讀指導(dǎo)。接著工作室成員及語(yǔ)文教師代表圍繞著指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的有效策略、提高課外閱讀質(zhì)量的有效做法、如何保證課外閱讀的時(shí)間等幾個(gè)核心話題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、暢所欲言。同時(shí)就課外閱讀過(guò)程中遇到的一些困難及困惑進(jìn)行了有效溝通與探討。最后陳祖梅、金仁來(lái)兩位特級(jí)教師對(duì)課外閱讀沙龍活動(dòng)進(jìn)行了專家指導(dǎo)。本次沙龍活動(dòng)對(duì)加深教師對(duì)課外閱讀的理解、提高學(xué)生課外閱讀

11、的興趣意義非凡。暑期，根據(jù)局的培訓(xùn)要求，我們工作室成員及幫帶積極參加培訓(xùn)。戴東紅主任參加了“桐城市20xx年暑期骨干班主任暨心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)”；朱際紅、黃仲枝參加了“桐城市中小學(xué)教師普通話能力提高項(xiàng)目培訓(xùn)”；項(xiàng)卉參加了“桐城市小學(xué)骨干教師基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用技能培訓(xùn)”；何茜、項(xiàng)文駿參加了“桐城市書(shū)法骨干教師培訓(xùn)”。校本課程建設(shè)方面，本學(xué)期我們工作室成員共同研發(fā)的基于徽文化背景下的具有桐城地方特色的校本教材文都徽韻已正式投入使用，得到了全校師生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。五、教科研任務(wù)“教而不研則淺，研而不教則空?！笨蒲惺墙虒W(xué)的催化劑。本學(xué)期，我們工作室繼續(xù)走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，充分

12、發(fā)揮科研的先導(dǎo)功能。我們工作室承擔(dān)了幾個(gè)省、市的立項(xiàng)課題，在研究過(guò)程中，以工作室為平臺(tái)，以全體成員的智慧為依托，發(fā)揮集體的力量，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。課題研究工作深入到每位成員的實(shí)際工作中去，取得了顯著成效。本學(xué)期，有三個(gè)安慶市級(jí)課題，我們正在組織老師進(jìn)行研究，分別是：朱際紅、魏文琴主持的小學(xué)生學(xué)_負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀及減負(fù)增效措施研究；吳德梅、余志生主持的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)評(píng)內(nèi)容與方式的研究；項(xiàng)卉、殷海英主持的農(nóng)村小學(xué)心理行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)變策略。而20xx年12月份已結(jié)題的由魏文琴、陳祖梅主持的安徽省級(jí)課題小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化的實(shí)踐研究和薛寶琴主持的安慶市級(jí)課題學(xué)生人格品質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑研究，我們也正在進(jìn)行課

13、題的后續(xù)研究和推廣工作，目前已取得較大成效。工作室成員在日常教學(xué)中勤于反思，積極撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)論文等。本學(xué)期，工作室成員共有8篇論文在cn刊物上發(fā)表，有3篇論文在安慶師訓(xùn)上發(fā)表，3篇論文在桐城師訓(xùn)刊物上發(fā)表。其中，20xx年2月，魏文琴老師撰寫(xiě)的名與實(shí)一文發(fā)表于文匯（文化）；20xx年3月，吳德梅老師撰寫(xiě)的生活化語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐探索一文發(fā)表于文匯（綜合）；20xx年4月，何茜老師撰寫(xiě)的遲到的紅領(lǐng)巾一文發(fā)表于青年教師；20xx年4月，吳德梅、魏文琴老師撰寫(xiě)的養(yǎng)蠶，讓語(yǔ)文課堂綻放精彩一文發(fā)表于基礎(chǔ)改革論壇20xx年第2輯；20xx年5月，朱際紅老師撰寫(xiě)的巧用多媒體提高識(shí)字效率一文發(fā)表于語(yǔ)文天地；

14、20xx年5月，項(xiàng)卉老師撰寫(xiě)的給作業(yè)來(lái)點(diǎn)“生活味”一文發(fā)表于文匯（文化）；20xx年6月，魏文琴老師撰寫(xiě)的君子有約我的家訪札記一文發(fā)表于小學(xué)教學(xué)；20xx年7月，朱際紅老師撰寫(xiě)的讓孩子生活在關(guān)愛(ài)之中一文發(fā)表于吉林20xx年第15期。另外，吳德梅、余志生撰寫(xiě)的生活化語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的嘗試在20xx年安慶市中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。本學(xué)期，工作室的各項(xiàng)教研活動(dòng)按期初計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展，有詳實(shí)的教研活動(dòng)記錄與反思。六、示范引領(lǐng)為充分發(fā)揮名師工作室主持人和學(xué)科帶頭人的示范、引領(lǐng)、輻射的作用，根據(jù)桐城市局的活動(dòng)安排，5月12日，本工作室走進(jìn)桐城市呂亭中心小學(xué)，開(kāi)展“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)，桐城市教研室小學(xué)

15、語(yǔ)文教研員汪桂生出席并指導(dǎo)活動(dòng)，呂亭中心小學(xué)及周邊學(xué)區(qū)的年輕骨干教師參加了此次活動(dòng)?；顒?dòng)中，工作室主持人魏文琴老師執(zhí)教了四年級(jí)語(yǔ)文七子之歌澳門(mén)一課，魏老師從“永記真名”“魂系祖國(guó)”“夢(mèng)寐”三個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生品析重點(diǎn)詞句，感悟澳門(mén)這個(gè)游子渴望回歸祖國(guó)母親的情感。魏老師精妙的教學(xué)流程、嫻熟的駕馭技能以及豐富的情感滲透，讓聽(tīng)課者耳目一新。安慶市學(xué)科帶頭人朱際紅老師和吳德梅老師采取同課異構(gòu)的形式，執(zhí)教了二年級(jí)語(yǔ)文女?huà)z補(bǔ)天一課，兩位老師以生為本的教學(xué)理念、隨機(jī)應(yīng)變的教學(xué)策略以及豐富多樣的情感熏陶，讓聽(tīng)課者深有感觸。桐城市教研室教研員汪桂生以“從女?huà)z補(bǔ)天談五彩石（即識(shí)字寫(xiě)字、學(xué)詞學(xué)句、練_朗讀、培養(yǎng)理解能

16、力、培養(yǎng)初步表達(dá)能力）的熔煉”、“從七子之歌談?wù)Z文的回歸“兩個(gè)方面作了深入淺出的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)今后小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了指導(dǎo)性建議。此次送培下鄉(xiāng)活動(dòng)，通過(guò)名師示范課、互動(dòng)交流、專家點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，使基層小學(xué)教師與名師工作室主持人、學(xué)科帶頭人零距離對(duì)話、面對(duì)面受訓(xùn)，促進(jìn)了鄉(xiāng)村教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)了城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展。本學(xué)期，工作室全體成員都上了至少兩節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)課，課后進(jìn)行了研討交流，公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思也都及時(shí)上傳到工作室博客共享。20xx年3月8日上午，工作室成員何茜老師在桐城市東關(guān)小學(xué)多媒體教室做了一次小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)_活動(dòng)的教學(xué)策略的專題講座，工作室成員、東關(guān)小學(xué)全體語(yǔ)文教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)齊聚一堂，參

17、加了此次講座活動(dòng)。何茜老師聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，從“綜合性學(xué)_的特征、內(nèi)涵及綜合性學(xué)_的教學(xué)建議”兩大方面進(jìn)行了精彩的闡述，用生動(dòng)、翔實(shí)的案例分享了綜合性學(xué)_的有效策略，著重強(qiáng)調(diào)要為學(xué)生創(chuàng)造開(kāi)放的學(xué)_環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生自主性，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)_，親歷探究的過(guò)程。參聽(tīng)老師也就自己在平時(shí)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與困惑發(fā)表了意見(jiàn)與建議，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，共同尋求更加有效的綜合性學(xué)_活動(dòng)的教學(xué)策略。此次活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮了名師工作室的輻射引領(lǐng)作用，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。另外，工作室全體成員認(rèn)真學(xué)_微課制作，自行錄制微課，錄制技術(shù)也漸趨成熟。本學(xué)期工作室每人至少錄制一節(jié)微課上傳到博客，微課選題切入點(diǎn)小，具有

18、針對(duì)性，能有效解決實(shí)際教學(xué)中問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)_的主動(dòng)性。為了加強(qiáng)工作室成員的交流和資料的整理以及對(duì)外宣傳，我們定期更新工作室動(dòng)態(tài)，共享教學(xué)資源，交流教學(xué)教研活動(dòng)。我們工作室的博客欄目清新，內(nèi)容豐富，平均每月發(fā)表日志60篇以上，除少數(shù)轉(zhuǎn)載外均為工作室成員原創(chuàng)。我們的博客已受到眾多同行關(guān)注，點(diǎn)擊量和評(píng)論量逐日攀升。在逝去的日子里，我們不但在名師工作室的這片沃土上留下了自己的足跡，更在這里收獲著成功，收獲著聰明，更收獲著成長(zhǎng)。固然，成績(jī)隨著時(shí)光的流逝已成為過(guò)去，但我們會(huì)再次出發(fā)，繼續(xù)追逐屬于自己的精彩！魏文琴名師工作室20xx年7月名師工作室學(xué)期工作總結(jié)3時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，回想自己加入

19、工作室學(xué)_的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室名師陳堅(jiān)老師的指導(dǎo)下，順利完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的工作計(jì)劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的學(xué)_與工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)_，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里，我積極參加各種學(xué)_，在新的形勢(shì)下，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。我深深地感到自己的理論水平有限。因此，我認(rèn)真地學(xué)_了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、中國(guó)數(shù)學(xué)、數(shù)理化學(xué)_等雜志或理論書(shū)籍。利用課余時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)理論知識(shí)，提高自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的理論修養(yǎng)，以及解題方法、解題策略等方面的綜合能力。二、不斷提高教科能力，

20、突顯特色在名師工作室的帶領(lǐng)下我們參與了初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究的課題研究，以飽滿的工作熱情投入到各項(xiàng)教研活動(dòng)中。作為一名數(shù)學(xué)教師，我充分認(rèn)識(shí)到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)_氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)_態(tài)度，良好的學(xué)_慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益。三、向工作室成員互學(xué)互促，進(jìn)行教法切磋我積極參加工作室的每次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我認(rèn)真聽(tīng)課、議課，認(rèn)真聽(tīng)取陳老師及工作室各位成員的意見(jiàn)和建議，主動(dòng)將自己教學(xué)的困惑拿出來(lái)請(qǐng)教大家。在平時(shí)的

21、工作中，注重在書(shū)本中學(xué)、在工作中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，在日常教學(xué)工作我把自己在參與過(guò)程中的體會(huì)、感悟、思考、變化以實(shí)話實(shí)說(shuō)的形式進(jìn)行交流，在積極參加過(guò)程的同時(shí)，對(duì)教學(xué)有了新的頓悟，教學(xué)組織能力得到了提高。我通過(guò)教學(xué)實(shí)踐善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用，努力探索解決問(wèn)題的途徑和方法，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)_方式的轉(zhuǎn)變，使新課程的理念落到教學(xué)工作的實(shí)處。四、對(duì)工作的反思回顧本學(xué)期名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫(xiě)，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高

22、文章撰寫(xiě)能力，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高，爭(zhēng)取文章在刊物上發(fā)表，以更好的成績(jī)證明自己的能力。我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)，為事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。名師工作室學(xué)期工作總結(jié)4時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入“xx名師工作室”這個(gè)溫馨、積極向上的團(tuán)隊(duì)已有一年時(shí)間。在我停滯不前，漫無(wú)目標(biāo)的時(shí)候，名師工作室猶如春風(fēng)襲來(lái)，讓我聞到了一股花的芬芳，對(duì)自己有了重新的定位。在此感謝各位老師對(duì)我的信任和幫助，讓我與工作室的名師們有了面對(duì)面的交流學(xué)_的機(jī)會(huì)。在才華橫溢

23、的xx老師的帶領(lǐng)下，在我們工作室成員的共同努力下，相信工作室會(huì)讓我們乘著夢(mèng)想的翅膀，飛得越來(lái)越高！一、現(xiàn)狀分析時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已有近4年，我喜歡和孩子們打交道，或許正是這一點(diǎn)，讓我在英語(yǔ)教學(xué)的這片沃土上有了自己小小的收獲；但在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)研究上缺乏主動(dòng)性，也缺少英語(yǔ)教學(xué)的“大格局”，不能全方面思考教學(xué)的突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。二、目標(biāo)及措施1、讀書(shū)引領(lǐng)成長(zhǎng)不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)，通過(guò)閱讀各類教學(xué)書(shū)籍，不斷提升自己；提高個(gè)人的教師魅力，通過(guò)閱讀各類書(shū)籍，開(kāi)闊視野，做有情懷的魅力教師。本年度規(guī)劃讀給教師的100條建議來(lái)自課堂的有效教學(xué)36法及各類英文書(shū)籍，并及時(shí)做好讀書(shū)筆記?！白x萬(wàn)卷書(shū)

24、，行萬(wàn)里路”，相信讀書(shū)能讓我走得更遠(yuǎn)！2、研究提升素質(zhì)積極加強(qiáng)教學(xué)研究，通過(guò)外出學(xué)_、聽(tīng)課、評(píng)課，積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)_等方式，開(kāi)闊自己的視野，改進(jìn)教學(xué)方法，提升課堂效率；同時(shí)大膽地展示自己，敢于承擔(dān)公開(kāi)課和各種講座，通過(guò)一些列的活動(dòng)提升自己，靈活思想；加強(qiáng)教科研能力，借助我校的市級(jí)課題中小銜接的有效課堂教學(xué)，做好教科研活動(dòng)，通過(guò)中小學(xué)大教研日、協(xié)作區(qū)活動(dòng)日、優(yōu)勢(shì)學(xué)科打造等多種方式，加強(qiáng)教科研能力，也希望借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，讓課題研究能植入課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。本年度規(guī)劃撰寫(xiě)論文、科研成果多篇，力爭(zhēng)在書(shū)刊發(fā)表，將各項(xiàng)成果推廣。3、輻射帶動(dòng)作用在名師工作室的驅(qū)動(dòng)下，我會(huì)充分發(fā)揮自己

25、的輻射帶動(dòng)作用，首先要加強(qiáng)校內(nèi)青年教師的培養(yǎng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、賽課等形式，不斷促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)；在協(xié)作區(qū)內(nèi)要發(fā)揮自己的光和熱，在教研活動(dòng)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科展示中出謀劃策；在名師工作室中，我會(huì)和其他成員團(tuán)結(jié)一心，完成我們的三年之約，讓工作室散發(fā)芬芳！說(shuō)得多不如做得多，相信我會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的一顆赤誠(chéng)之心，希望在宋科長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在各位成員的幫助下，我會(huì)不畏艱難、勇于探索，在的沃土上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱！名師工作室學(xué)期工作總結(jié)5時(shí)光促，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入“xx名師工作室”這個(gè)溫馨、積極向上的團(tuán)隊(duì)已有一年光陰。在我故步自封，漫無(wú)目標(biāo)的時(shí)候，名師工作室猶如東風(fēng)襲來(lái)，讓我聞到了一股花的芬芳，對(duì)本身有了重新的定位。在此

26、感謝列位先生對(duì)我的信任和贊助，讓我與工作室的名師們有了面對(duì)面的交流學(xué)_的機(jī)會(huì)。在才華橫溢的xx先生的率領(lǐng)下，在我們工作室成員的配合盡力下，相信工作室會(huì)讓我們乘著夢(mèng)想的同黨，飛得越來(lái)越高！一、近況闡發(fā)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已有近4年，我喜歡和孩子們打交道，或許正是這一點(diǎn)，讓我在英語(yǔ)教授教化的這片沃土上有了本身小小的勞績(jī)；但在教授教化理念、教授教化措施、教授教化研究上短缺主動(dòng)性，也缺少英語(yǔ)教授教化的“大格局”，不能全方面思考教授教化的突破點(diǎn)和立異點(diǎn)。二、目標(biāo)及步伐1。 念書(shū)引領(lǐng)發(fā)展賡續(xù)增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)，通過(guò)閱讀各種教導(dǎo)教授教化冊(cè)本，賡續(xù)晉升本身；進(jìn)步個(gè)人的教師魅力，通過(guò)閱讀各種冊(cè)本，坦蕩視野，

27、做有教導(dǎo)情懷的魅力教師。本年度籌劃讀給教師的100條建議來(lái)自講堂的有效教授教化36法及各種英文冊(cè)本，并實(shí)時(shí)做好念書(shū)筆記?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，相信念書(shū)能讓我走得更遠(yuǎn)！2。 研究晉升素質(zhì)積極增強(qiáng)教授教化研究，通過(guò)外出學(xué)_、聽(tīng)課、評(píng)課，積極參加各級(jí)各種的培訓(xùn)學(xué)_等方法，坦蕩本身的視野，改進(jìn)教授教化措施，晉升講堂效率；同時(shí)勇敢地展示本身，敢于承擔(dān)公開(kāi)課和各類講座，通過(guò)一些列的運(yùn)動(dòng)晉升本身，機(jī)動(dòng)思想；增強(qiáng)教科研才能，借助我校的市級(jí)課題中小連接的有效講堂教授教化，做好教科研運(yùn)動(dòng)，通過(guò)中小學(xué)大教研日、協(xié)作區(qū)運(yùn)動(dòng)日、優(yōu)勢(shì)學(xué)科打造等多種方法，增強(qiáng)教科研才能，也希望借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，讓課題研究能植入講堂

28、，切實(shí)進(jìn)步講堂教授教化效率。本年度籌劃撰寫(xiě)論文、科研成果多篇，力圖在書(shū)刊頒發(fā)，將各項(xiàng)成果推廣。3。輻射帶動(dòng)作用在名師工作室的驅(qū)動(dòng)下，我會(huì)充分施展本身的輻射帶動(dòng)作用，首先要增強(qiáng)校內(nèi)青年教師的培養(yǎng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、賽課等形式，賡續(xù)匆匆進(jìn)青年教師發(fā)展；在協(xié)作區(qū)內(nèi)要施展本身的光和熱，在教研運(yùn)動(dòng)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科展示中出籌謀策；在名師工作室中，我會(huì)和其他成員連合一心，完成我們的三年之約，讓工作室散發(fā)芬芳！說(shuō)得多不如做得多，相信我會(huì)以本身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的一顆恥辱之心，希望在宋科長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在列位成員的贊助下，我會(huì)不畏艱巨、勇于探索，在教導(dǎo)的沃土上繼承發(fā)光發(fā)燒！名師工作室學(xué)期工作總結(jié)6按照區(qū)局對(duì)名師工作室的要求

29、和我校教學(xué)工作的需要，華清中學(xué)孫娟名師工作室按照本學(xué)期工作計(jì)劃，完成了以下三方面的工作：一、組建及籌備工作1、選拔成員根據(jù)區(qū)局臨教發(fā)20xx94號(hào)文件要求，我們選拔了雷靜、李向力、茹靜靜和梁曉花四位老師為名師工作室成員。2、準(zhǔn)備工作場(chǎng)地在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們擁有了兩大間寬敞明亮，且設(shè)備齊全的工作場(chǎng)地。3、建立健全機(jī)制工作室制定了名師工作室工作職責(zé)、名師工作室主持人工作職責(zé)及任務(wù)、名師工作室成員工作職責(zé)及任務(wù)、孫娟名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃、孫娟名師工作室實(shí)施方案、孫娟名師工作室考核方案、孫娟名師工作室主持人考核方案、孫娟名師工作室成員方案、孫娟名師工作室成員培養(yǎng)目標(biāo)及措施、孫娟名師工作室20

30、xx年-20xx年下學(xué)期工作計(jì)劃、孫娟名師工作室20xx年-20xx年下學(xué)期行事歷、名師工作室成員三年發(fā)展規(guī)劃、名師工作室成員20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期工作計(jì)劃、名師工作室個(gè)人信息表、名師工作室值班表等一系列規(guī)章制度，保障了工作室工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。二、圍繞三條主線開(kāi)展工作（一）完成以“自主研修，自我提升”為主題的系列讀書(shū)活動(dòng)本學(xué)期，工作室要求完成3本資料的閱讀工作：普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、西安市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)、高效課堂的理論與實(shí)踐。目前每位成員已經(jīng)按要求全部閱讀完畢，并撰寫(xiě)了大約一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。期間我們進(jìn)行了兩次讀書(shū)交流活動(dòng)，每位成員撰寫(xiě)了兩千字的讀書(shū)心得體會(huì)。（二）完成校本課題研

31、究工作本學(xué)期，工作室開(kāi)展了以“高考英語(yǔ)專項(xiàng)題型復(fù)_策略應(yīng)用研究”和“高治學(xué)科基本課型研究”為主題的校本課題研究工作，在歷經(jīng)了確定本學(xué)期課題研究的方向內(nèi)容及步驟，資料查閱，理論思考，交流反思，課堂探索，公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)（工作室成員之間聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課），公開(kāi)課活動(dòng)小結(jié)（課題研究成果初步小結(jié)），課堂再實(shí)踐，提煉模式，補(bǔ)充完善，總結(jié)提升，交流分享，整理課題研究系列資料，印刷研究成果的十四個(gè)階段后，形成了九種基本課型操作模式的研究成果。（三）完成相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)1、與校本課題相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng) 在這一學(xué)期中，工作室積極開(kāi)展了與校本課題相對(duì)應(yīng)的課堂實(shí)踐活動(dòng)，具體內(nèi)容為：（1）高考英語(yǔ)閱讀理解專項(xiàng)題型訓(xùn)練課

32、；（2）高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)專項(xiàng)題型訓(xùn)練課；（3）高考英語(yǔ)完形填空專項(xiàng)題型訓(xùn)練課；（4）高考英語(yǔ)單項(xiàng)選擇專項(xiàng)題型訓(xùn)練課；（5）高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)專項(xiàng)題型訓(xùn)練課；（6）高考英語(yǔ)任務(wù)型閱讀專項(xiàng)題型訓(xùn)練課；（7）高治學(xué)科新授課訓(xùn)練課；（8）高治學(xué)科復(fù)_課訓(xùn)練課；（9）高治學(xué)科講評(píng)課訓(xùn)練課。名師工作室成員反復(fù)備課、聽(tīng)課、評(píng)課、磨課為九種課型課堂教學(xué)模式的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、教學(xué)新秀活動(dòng)名師工作室成員積極參加了學(xué)校的教學(xué)新秀課堂實(shí)踐活動(dòng)。其中，茹靜靜獲得了第六名的好成績(jī)。3、華清中學(xué)大學(xué)區(qū)“高效課堂”展示活動(dòng)名師工作室成員梁曉花參加了華清中學(xué)大學(xué)區(qū)“高效課堂”展示活動(dòng)。4、其它教學(xué)活動(dòng)名師工作室成員梁曉

33、花參加了西安市臨潼區(qū)交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課的錄制；名師工作室全體成員參加了高中新課程優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)；每位成員均聽(tīng)課15節(jié)，評(píng)課8節(jié)。三、教學(xué)指導(dǎo)及研修成果推廣1、舉辦“考前三十天英語(yǔ)復(fù)課備考工作專題輔導(dǎo)”講座5月4日，工作室主持人孫娟老師為高三年級(jí)40位優(yōu)秀生做了“考前三十天英語(yǔ)復(fù)課備考工作專題輔導(dǎo)”講座，并取得了良好效果。2、校本課題研究成果推廣工作目前，工作室已經(jīng)完成了“高考英語(yǔ)專項(xiàng)題型復(fù)_策略應(yīng)用研究”和“高治基本課型研究”校本課題的研究工作，并形成了九種課型的教學(xué)模式，目前正在籌備印刷工作，并計(jì)劃在暑期教師培訓(xùn)會(huì)上和全區(qū)英語(yǔ)教師進(jìn)行深入的交流。名師工作室學(xué)期工作總結(jié)7過(guò)去的一學(xué)期是忙碌而充實(shí)的一學(xué)期。歷史與社會(huì)名師工作室順利完成了局領(lǐng)導(dǎo)交給的教學(xué)任務(wù)以及業(yè)務(wù)任務(wù)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)名師工作室十一位成員，圍繞“課堂教學(xué)有效性提升”的主題，主要采取專家引領(lǐng)、名師示范、同伴切磋、理論學(xué)_等形式，為平陽(yáng)縣的歷史與社會(huì)青年教師搭建一個(gè)學(xué)_交流成長(zhǎng)的平臺(tái)。一個(gè)學(xué)期共開(kāi)展六次活動(dòng)，其中聘請(qǐng)溫州市、平陽(yáng)縣專家講座兩次，學(xué)員開(kāi)設(shè)縣級(jí)公開(kāi)課二人次、縣級(jí)講座一人次，工作室成員中