2021年國(guó)開(kāi)（中央電大）本科《幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)》十年期末考試論述題庫(kù)（排序版）范文

1、國(guó)開(kāi)(中央電大)本科幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)十年期末考試論述題庫(kù)(排序版) (更新至2020年7月試題) 說(shuō)明試卷號(hào)1335。聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勂喗艿闹R(shí)建構(gòu)理論對(duì)幼兒園課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的影響。213年7月試題 聯(lián)系實(shí)際談?wù)勂喗艿闹R(shí)建構(gòu)理論對(duì)幼兒園課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的影響。215年7月試題 聯(lián)系實(shí)際談?wù)勂喗艿闹R(shí)建構(gòu)理論對(duì)幼兒園課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的影響。217年6月試題 聯(lián)系實(shí)際談?wù)勂喗艿闹R(shí)建構(gòu)理論對(duì)幼兒園課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的影響。2020年1月試題 答強(qiáng)調(diào)兒童的自主活動(dòng)，在日常教育活動(dòng)中注重創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和提供大量的活動(dòng)材料，讓兒童主動(dòng)參與操作活動(dòng)，鼓勵(lì)兒童探索和發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)過(guò)程中鼓勵(lì)兒童的自

2、我調(diào)節(jié)和反省抽象，促進(jìn)兒童自主建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程，以此促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展。皮亞杰理論使許多學(xué)前教育工作者主張教育應(yīng)適合不同發(fā)展水平的兒童的發(fā)展，并突出以同化為主的游戲活動(dòng)在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的重要性。請(qǐng)結(jié)合幼兒園教育活動(dòng)實(shí)際，論述如何按結(jié)構(gòu)化程度對(duì)幼兒園教育活動(dòng)進(jìn)行分類。213年1月試題 請(qǐng)結(jié)合幼兒園教育活動(dòng)實(shí)際分析如何按結(jié)構(gòu)化程度對(duì)幼兒園教育活動(dòng)進(jìn)行分類。215年7月試題 請(qǐng)結(jié)合幼兒園教育活動(dòng)實(shí)際分析如何按結(jié)構(gòu)化程度對(duì)幼兒園教育活動(dòng)進(jìn)行分類。217年1月試題 請(qǐng)結(jié)合幼兒園教育活動(dòng)實(shí)際分析如何按結(jié)構(gòu)化程度對(duì)幼兒園教育活動(dòng)進(jìn)行分類。218年7月試題 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；(1)要點(diǎn)部分1分，結(jié)合實(shí)際部分6分，滿分

3、16分。(2)僅回答要點(diǎn)，且所答內(nèi)容完善者，一題最高能得1分。(3)結(jié)合實(shí)際密切、觀點(diǎn)明確、分析恰當(dāng)、有獨(dú)到見(jiàn)解者，結(jié)合實(shí)際部分最高可得8分。但總分不得超過(guò)16分。答按教育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)化程度分類、，可以將幼兒園教育活動(dòng)分成無(wú)結(jié)構(gòu)教育活動(dòng)、低結(jié)構(gòu)教育活動(dòng)、高結(jié)構(gòu)教育活動(dòng)和完全結(jié)構(gòu)化教育活動(dòng)。結(jié)合幼兒園教育活動(dòng)實(shí)際，游戲活動(dòng)是“無(wú)結(jié)構(gòu)”教育活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)(活動(dòng)區(qū)活動(dòng))是“低結(jié)構(gòu)”教育活動(dòng)，集體教學(xué)活動(dòng)是“高結(jié)構(gòu)”教育活動(dòng)。如何理解幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施中的觀察與紀(jì)錄？216年7月試題 答運(yùn)用對(duì)幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施的觀察和紀(jì)錄，能幫助教師思考和評(píng)定在具體教育情景下教育活動(dòng)實(shí)施的有效性，從而達(dá)成“讓兒童的學(xué)習(xí)

4、有意義”和“讓教師的教學(xué)有意義”的目的。“觀察紀(jì)錄”是一種方法，是促進(jìn)教與學(xué)的方法、評(píng)價(jià)的方法以及研究的方法?！凹o(jì)錄”為的是使人能作解釋性的理解，為的是提出新的問(wèn)題；“紀(jì)錄”關(guān)注的是過(guò)程，是意義，其所要解決的問(wèn)題是在過(guò)程中產(chǎn)生的。觀察紀(jì)錄是一個(gè)讓兒童的學(xué)習(xí)看得見(jiàn)的過(guò)程，是一個(gè)讓教師的教學(xué)看得見(jiàn)的過(guò)程。如何實(shí)現(xiàn)幼兒園每周教育活動(dòng)在結(jié)構(gòu)化程度上的平衡？219年7月試題 如何做到使幼兒園每周教育活動(dòng)在結(jié)構(gòu)化程度上平衡？216年1月試題 答在一周內(nèi)機(jī)能活動(dòng)的能力是不同的，要據(jù)幼兒的機(jī)能活動(dòng)能力選擇和組合一周的教育活動(dòng)。一般而言，周一的上午，特別是前一段時(shí)間機(jī)能活動(dòng)能力較低，因此，應(yīng)加大無(wú)結(jié)構(gòu)活動(dòng)和低結(jié)

5、構(gòu)教育活動(dòng)的比例，減輕體力和腦力活動(dòng)的負(fù)擔(dān)。幼兒機(jī)能活動(dòng)的能力在周二開(kāi)始升高，周三和周四可達(dá)高峰，因此可適當(dāng)增加較高結(jié)構(gòu)教育活動(dòng)的比例。幼兒機(jī)能活動(dòng)的能力在周五開(kāi)始下降，因此，應(yīng)再次加大無(wú)結(jié)構(gòu)活動(dòng)和低結(jié)構(gòu)教育活動(dòng)的比例。幼兒園一日教育活動(dòng)在結(jié)構(gòu)化程度上的基本平衡主要有哪些模式？214年7月試題 答(1)總體較低結(jié)構(gòu)化程度幼兒園課程的教育活動(dòng)組合方式，在一日活動(dòng)中，活動(dòng)設(shè)計(jì)者主要是安排幼兒自由的游戲和活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，配以一定比例的探索性主題活動(dòng)，只有少量的集體教學(xué)活動(dòng)。(2)中等結(jié)構(gòu)化程度幼兒園課程的教育活動(dòng)組合方式，在一日活動(dòng)中，活動(dòng)設(shè)計(jì)者主要是安排是主題教學(xué)活動(dòng)和幼兒自由活動(dòng)，輔以活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和集

6、體教學(xué)活動(dòng)。(3)較高結(jié)構(gòu)化程度幼兒園課程的教育活動(dòng)組合方式，在一日活動(dòng)中，主要是集體教學(xué)活動(dòng)和幼兒自由活動(dòng)，輔之以活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。怎樣才能使幼兒園一日活動(dòng)的組合和安排符合教育和保育的要求？212年1月試題 怎樣才能使幼兒園一日活動(dòng)的組合和安排符合教育和保育的要求？212年7月試題 怎樣才能使幼兒園一日活動(dòng)的組合和安排符合教育和保育的要求？214年1月試題 怎樣才能使幼兒園一日活動(dòng)的組合和安排符合教育和保育的要求？219年1月試題 怎樣才能使幼兒園一日活動(dòng)的組合和安排符合教育和保育的要求？2020年7月試題 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(1)要點(diǎn)部分1分，結(jié)合實(shí)際部分6分，滿分16分。(2)僅回答要點(diǎn)，且所答內(nèi)容完善者，一題最高能得1分；(3)結(jié)合實(shí)際密切、觀點(diǎn)明確、分析恰當(dāng)、有獨(dú)到見(jiàn)解者，結(jié)合實(shí)際部分最高可得8分。但總分不得超過(guò)16分 答(1)要充分發(fā)揮各種類型的教育活動(dòng)的功能，并使之達(dá)成平衡；(2)要具有多樣性，做到動(dòng)靜結(jié)合；(3)既要制度化，又要具有一定的彈性；(4)要考慮各種生態(tài)環(huán)境和條件。怎樣做到幼兒園一日活動(dòng)的組合和