(人教新課標(biāo))四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案年、月、日第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課堂導(dǎo)學(xué)案四單元第（ 2 ）課時(shí)2019年月日課題年、月、日（課本P48-49 ）課 型新授主備人審核1、使學(xué)生能利用拳頭記憶法熟練記住大月。教學(xué)目標(biāo)2、使學(xué)生能熟練記住每個(gè)月的天數(shù)以及平年、閏年各有多少天, 知道平年、閏年的計(jì)算方法。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和判斷推理的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具教學(xué)過(guò)程平年、閏年的知識(shí)平年、閏年的判斷方法教師活動(dòng)一、學(xué)習(xí)較快地記各月有多少天1、出示 2011 年年歷，提問(wèn)上節(jié)課的一些問(wèn)題，如哪幾個(gè)月有31 天？哪幾個(gè)月有30天？二月有多少天？2、出示有關(guān)1995 年 2011 年各月天數(shù)的表格，讓學(xué)生從中找出規(guī)律。3、總結(jié)學(xué)生發(fā)言：把有 312 天的月份稱為“

2、大月” ，這 7 各月怎么記呢？4、利用學(xué)生的認(rèn)知沖突，引出用拳頭記憶大月的方法：伸出左手，握緊會(huì)發(fā)現(xiàn)有4個(gè)骨頭凸出的地方，每 2 個(gè)“凸點(diǎn)”之間有 1 個(gè)“凹點(diǎn)”。凸起的地方每月是31 天，凹下的地方每月是 30 天（二月除外） 。5、打開(kāi)課本，“小精靈”告訴我們一個(gè)歌訣，可以幫助我們記住有31 天的月份，大家跟我讀一下。6、解釋歌訣中的“臘” ，“臘”是指臘月，就是 12 月。學(xué)生活動(dòng)調(diào)整與補(bǔ)充1、一起大聲回答老師的問(wèn)題，復(fù)習(xí)如何看年歷和有關(guān)年月日的知識(shí)。2、橫著看一行一年中 12 各月的天數(shù)，豎著看一列中某一個(gè)月在不同年份的天數(shù)的情況。 學(xué)生找規(guī)律：1、 3、5、7、 8、 10、 12

3、 這 7 個(gè)月始終是 31 天， 4、6、9、11 這 4 個(gè)月始終是 30 天，爾二月每四年里才有一年是 29 天，其他三年都是 28 天。3、學(xué)生思考，試著找規(guī)律。4、跟著老師做動(dòng)作，找出凸點(diǎn)和凹點(diǎn)，并結(jié)合課本記憶每個(gè)月份和“凸點(diǎn)”或“凹點(diǎn)”的對(duì)應(yīng)。5、跟著老師大聲朗讀歌訣，體會(huì)其中的意思。6、閱讀課本底下的注釋。教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)調(diào)整與補(bǔ)充二、講解平年和閏年學(xué)1、重新出示原來(lái)19952011 年的月份天數(shù)的表格，回憶剛才找到的規(guī)律：每四年有一年過(guò)的二月是 29 天，其他三年是 28 天。2、板書標(biāo)題：平年、閏年。指出二月有28 天的那一年叫平年，二月有29 天的那一年叫閏年。程3、提出問(wèn)

4、題：平年一年有多少天？閏年一年有多少天？4、進(jìn)一步提問(wèn)：什么樣的年份是平年？什么樣的年份是閏年呢？提示學(xué)生從表格中的年份去看，5、總結(jié)平年和閏年的判斷方法，并帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本最下面的注釋。6、出示一些年份，找閏年：199119921900200020022100200420062008三、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。四、作業(yè)練習(xí)十二的第1、 3 題。1、回顧前面的學(xué)習(xí)過(guò)程， 認(rèn)真思考二月這個(gè)特殊的月份。2、了解二月份的天數(shù)和年份有關(guān)。3、學(xué)生回憶、思考、計(jì)算。4、觀察后發(fā)現(xiàn)每四年出現(xiàn)一個(gè)閏年， 接著相互討論形成統(tǒng)一看法：公歷年份是 4 的倍數(shù)的，二月有 29 天，所以是閏年； 其他的年份二月有 28 天，所以都是平年。5、知道當(dāng)公歷年份是整百數(shù)的， 必