人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)第10課 《蒙古族的興起與元朝的建立》 聽(tīng)課評(píng)課記錄7

人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)：：第10課《蒙古族的興起與元朝的建立》聽(tīng)課評(píng)課記錄7一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第10課《蒙古族的興起與元朝的建立》

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)播放蒙古族興起的相關(guān)視頻資料，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在導(dǎo)入新課后，張教師詳細(xì)講述了蒙古族的歷史背景，為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講述蒙古族興起的過(guò)程中，張教師與學(xué)生積極互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高了學(xué)生的參與度。同時(shí)，張教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，使學(xué)生在討論中深入理解蒙古族的歷史。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

在整節(jié)課中，張教師與學(xué)生的互動(dòng)頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在這節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互配合，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。在時(shí)間分配方面，張教師合理安排，使課堂節(jié)奏緊湊，教學(xué)效果明顯。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、課件展示等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張教師還注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用technologytolearn，使學(xué)生在實(shí)踐中提高歷史素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)的傳授、技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)。從課堂表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)蒙古族興起與元朝建立的歷史背景、過(guò)程和影響有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面也取得了較好的教學(xué)效果。張教師在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，逐漸形成正確的歷史觀(guān)、民族觀(guān)和國(guó)家觀(guān)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)蒙古族的歷史貢獻(xiàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和歷史責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)了較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。此外，張教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與討論。最后，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多歷史素材、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀(guān)察張教師在教學(xué)實(shí)踐中的改進(jìn)情況。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和教學(xué)研