蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)10.2.1《二元一次方程組》聽評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)10.2.1《二元一次方程組》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：10.2.1《二元一次方程組》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入二元一次方程組的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講解方程組的解法時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同探索解題思路，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極配合作業(yè)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了生動(dòng)展示，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，并通過教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二元一次方程組的概念和解法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)二元一次方程組的基本概念和性質(zhì)理解較為清晰，能夠熟練運(yùn)用解法求解方程組。但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生對(duì)于如何正確設(shè)置方程組還有待提高。此外，學(xué)生們對(duì)教材中的例題和練習(xí)題的解答較為熟練，但遇到一些變形的題目時(shí)，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們能夠感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了解決問題的合作精神。此外，教師還通過對(duì)實(shí)際問題的引入，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)用價(jià)值認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)探索問題，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中注重了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多運(yùn)用生活實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地理解二元一次方程組的概念，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

b.在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加一些鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生及時(shí)檢驗(yàn)自己對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

c.在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并關(guān)注該教師的教學(xué)進(jìn)展。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓教師了解更多的教學(xué)方法和策略，提升教師的教學(xué)能力。

b.提供教學(xué)資源和支持，如優(yōu)秀