2019最新人教版化學(xué)九年《化學(xué)式與化合價(jià)》教案一

1、2019 最新人教版化學(xué)九年化學(xué)式與化合價(jià)教案一教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1、了解化學(xué)式的涵義2、會(huì)讀、寫比較簡(jiǎn)單的化學(xué)式過程與方法： 1、通過討論法來突破理解化學(xué)式涵義的教學(xué)難點(diǎn)。2 、按照從個(gè)別到一般的方法，完成化學(xué)式的讀法和寫法的探究情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、形成生活中充滿化學(xué)的觀點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 化學(xué)式的涵義及讀寫教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)化學(xué)式涵義的理解板書設(shè)計(jì)：課題 4化學(xué)式與化合價(jià)用元素符號(hào)和數(shù)字組合來表示物質(zhì)組成的式子一種物質(zhì)X概單質(zhì)物質(zhì)的元素組成念X 2涵義讀寫化 學(xué) 式一個(gè)分子X nOm一個(gè)分子的原子構(gòu)成化合物X nY m1 / 4教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 展示幾幅水的圖片 指出：

2、人用方塊字“水“來表示，觀看、傾聽日本人用“”表示，英國(guó)人用“ Water”表示，法國(guó)運(yùn)用形象、直觀的圖片及語人用“ l eau”來表示，我們言，讓學(xué)生感受到化學(xué)式在發(fā) 現(xiàn) ， 由 于 各 國(guó) 的 語 言 不各國(guó)交流中的重要作用，從同，不僅給交流帶來了很大而引出研究課題的不便，而且用這些符號(hào)也無法表示物質(zhì)的組成，化學(xué)中有沒有一種語言既能國(guó)際通用，又可以表示物質(zhì)的組成呢？回答，可以用“ H2O”來表示在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，指出這就是我們今天要研究的化學(xué)式（板書課題）提出問題：生活中你是不是舉出生活中的實(shí)例經(jīng)?？吹交瘜W(xué)式呢？ 展示生活中及實(shí)驗(yàn)室中標(biāo)有化學(xué)式的物品的圖片 提出問觀察，討論，逐步完善化學(xué)

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的能力、題：根據(jù)這些化學(xué)式，你能式的定義：用元素符號(hào)和數(shù)總結(jié)概括能力及準(zhǔn)確的表述不能試著給化學(xué)式下一個(gè)定字組合表示物質(zhì)組成的式子能力義呢？提 問 ： 根 據(jù) 定 義 你 能 說 出回答：表示水是由氫、氧兩“H 2O”的意義嗎？種元素組成的你還能說出“H2O”的其他意2 / 4義嗎？ 投影出示 以小組為單位，通 過 觀 察 盒 中 小 藥 瓶 里 的水、小藥瓶標(biāo)簽上水的化學(xué)式 H2O 以及水分子模型，體會(huì)水的化學(xué)式 H2O 與宏觀物質(zhì)水及微觀水分子之間的聯(lián)系，思考從而得出：化學(xué)式H2O 可以表示什么？對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予充分的肯定，然后引導(dǎo)學(xué)生完成以下練習(xí)以鞏固這一知識(shí)點(diǎn)：1 、展示

4、各種狀態(tài)的二氧化碳 及 它 的 分 子 模 型 ， 說 出“CO2”的涵義2 、出示乙醇的標(biāo)簽，說出“C2H5OH”的涵義3 、觀察諾氟沙星的藥品說明書，通過化學(xué)式你能得到哪些信息？提出問題：化學(xué)式對(duì)我們學(xué)習(xí)化學(xué)很有意義，那么如何讀寫化學(xué)式呢？小組討論、交流，然后在全培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考班內(nèi)匯報(bào)，得出“H 2O”的四問題的能力，體驗(yàn)探究的樂點(diǎn)意義趣完成練習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)、鞏固化學(xué)式的涵義學(xué)以致用，加深對(duì)知識(shí)的掌握和理解 投影出示 請(qǐng)將下列已學(xué)過純凈物的化學(xué)式寫在標(biāo)簽貼按 老 師 的 要 求 完 成 學(xué) 習(xí) 任從學(xué)生熟悉的化學(xué)式入手，上 （ 每 張 標(biāo) 簽 貼 上 只 寫 一務(wù)，然后全班交流匯

5、報(bào)、展逐步完成對(duì)化學(xué)式寫法的探種），將它們貼在紙板上。示究鐵、五氧化二磷、硫、氦氣 、 氧 氣 、 二 氧 化 碳 、 氮?dú)?、四氧化三鐵、磷、汞、3 / 4氯化鈉、氖氣提 問 ： 在 寫 化 學(xué) 式 的 過 程中，你有哪些困惑呢？說出自己的困惑講解化學(xué)式確定的原則 投影出示 將紙板上的化學(xué)式進(jìn)行分類 ,思考并總結(jié)每類以組為單位，討論完成學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題的分析能力物質(zhì)的化學(xué)式在寫法上有何任務(wù)，然后在全班展示，、規(guī)律（將其寫在導(dǎo)學(xué)提綱相交流、匯報(bào)應(yīng)空格中）。在學(xué)生匯報(bào)的過程中進(jìn)行引導(dǎo)，分析，最后師生一起總結(jié)化學(xué)式的寫法規(guī)律，投影展示提 問 ： 如 何 讀 這 些 化 學(xué) 式哪？大聲讀出投影中物質(zhì)的化學(xué)按照從個(gè)別到一般的認(rèn)知規(guī)總結(jié)化學(xué)式讀法的規(guī)律，投式，體會(huì)讀法的特點(diǎn)律，完成對(duì)化學(xué)式讀法的探影展示究 體驗(yàn)成功