農村學校綜合實踐活動課程的困境和對策

1、農村學校綜合實踐活動課程的困境和對策 內容摘要綜合實踐活動課程是一門在新課程改革中推出的核心課程。因為農村學校各方面相對落后，在實施過程中遇到了不少困難。本文就對這些困難進行了分析和對此提出了一些參考性的對策。關鍵詞農村；綜合實踐；課程困境；解決方案隨著素質教育觀念的不斷深入人心，新一輪基礎課程改革的不斷推進，綜合實踐活動作為新課改推出的“重磅炸彈”，目前已經在形式上走進了各中小學校。在一些學校，特別是城市學校中,取得了較好的反響。學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、堅韌意志得到了很好的培養(yǎng)。然而，就當前我市綜合實踐活動開展的情況而言。在農村學校中，綜合實踐活動開展存在著一些困境，需要我們及時了解、認識

2、并有效應對。筆者就自己在開展綜合實踐活動中的一些困境和體會呈現給廣大綜合實踐活動任課教師，以供評論。具體如下：一、 硬件設備不健全農村一貫以來都是教育的“貧困戶”。綜合實踐活動需要的各種圖書資料、信息技術、測量、制作工具等硬件設備相當匱乏。不單如此，綜合實踐活動需要的各種社會力量。如：科技館、科學技術部門、人文研討部門等，是不可能地處農村的。因此，硬件設備的不健全成了農村學校開展綜合實踐活動的硬傷。幸好，綜合實踐活動關注的是學生自主探究，強調的是動手實踐能力和互相合作精神的培養(yǎng)。與不健全的硬件相比，農村的青山綠水，大片的農田、果林是城市無法擁有的。因此，在農村學校開展綜合實踐活動利用當地自然資

3、源成為首選。在筆者的教學進程中，往往引導學生以牟山湖、馬家堰、牟山湖大閘蟹、西山白楊梅等當地自然資源為開題突破口，開展綜合實踐活動。例如：在去年第二屆牟山湖大閘蟹節(jié)舉辦之時，筆者適時向學生提出以牟山湖大閘蟹為主題開展綜合實踐活動。在筆者引導下學生對“牟山湖大閘蟹的銷售品種”、“牟山湖大閘蟹與一般蟹的比較” 等有關牟山湖大閘蟹的項目開展了調查、探究。通過活動，不僅加強了學生的動手實踐能力和互相合作的精神，而且進一步擴大了牟山湖大閘蟹的知名度，為當地的經濟發(fā)展作出了貢獻。二、 教師的不專業(yè)、不專一綜合實踐活動作為一門全新的課程，在教師隊伍中鮮有專業(yè)對口的老師來擔任課程的施教者。在師資本就匱乏的農村

4、更是難上加難。據筆者了解，目前在農村學校擔任綜合實踐活動的教師是由原來的勞技教師、信息技術教師、科學教師、社會教師“抓壯丁”似的拼湊而成。在教師不專業(yè)的同時，往往產生教師的任課的不專一。綜合實踐活動教師大部分仍兼任原來課程，必然導致精力分散，哪來時間和心思研究綜合實踐活動課程。教師是教育教學的主導者，任何一門課程開展都必須由教師來實踐。專業(yè)、專一的教師必然有力地推動綜合實踐活動的深入開展。因此，建立一支專業(yè)、專一的綜合實踐活動教師隊伍迫在眉睫。在目前的困境下，筆者認為有以下三種有效途徑：1.專業(yè)培訓綜合實踐活動課程是一門對教師專業(yè)知識要求很高的課程，這就需要教師具備綜合的知識和對知識綜合的能力

5、。專業(yè)培訓是一種有效掌握專業(yè)知識、提高知識綜合能力的途徑。以筆者為例，原來不知綜合實踐活動為何物，自參加了寧波市農村骨干教師綜合實踐活動課程培訓以來，逐步掌握了該課程的上課技能、技巧，深感獲益匪淺。2.提高任課教師地位綜合實踐活動是新課程的核心課程，也是一門新興的課程，但作為學校管理者和廣大教師在認識上往往并不到位，加上任課教師隊伍的不專一，導致了綜合實踐活動教師的邊緣化趨勢。任課教師積極性、自信心必然受到打擊。因此，切實提高綜合實踐活動教師的地位，使任課教師能安心任教綜合實踐活動，自然就會有較多的精力和時間來研究綜合實踐活動。3.以點帶面，相互協(xié)作參加培訓的教師人數是有限的，而且每一位綜合實

6、踐教師必然有他的知識薄弱面。所以，在開展綜合實踐活動中成立以綜合實踐活動經驗較豐富的教師為主，其他教師參與為副的綜合實踐活動輔導小組。這樣有兩大好處：一方面，以點帶面，在綜合實踐活動經驗較豐富的教師帶領下，其他教師也能逐漸勝任綜合實踐活動課程；另一方面，相互協(xié)作，發(fā)揮輔導小組各成員的優(yōu)勢面以便更好地輔導學生。三、 家長的不支持在農村中，一方面生活水平普遍比城市差，另一方面家長對孩子學業(yè)的理解，大多只停留在考試分數的高低上，導致了家長對綜合實踐活動支持不夠，極大地影響了綜合實踐活動的有效開展。家長是學生的第一任老師，家長對學生的影響遠大于教師對學生的影響。同時，綜合實踐活動的主戰(zhàn)場往往在校外，這決定了沒有家長的支持，綜合實踐活動是舉步維艱的。這就需要教師做好家長的思想工作，利用家訪、電話、家長來校長等多種方式、方法，及時把學生參與綜合實踐活動的情況向家長匯報，讓家長了解綜合實踐活動開展情況，分享學生在綜合實踐活動中的喜悅，逐漸贏得家長的理解、贊同和支持。在綜