2021年《線的統(tǒng)計、分類》大班主題活動教案

1、線的統(tǒng)計、分類大班主題活動教案 線的統(tǒng)計、分類大班主題活動教案 作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是的線的統(tǒng)計、分類大班主題活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 今學期班上進行線的專題活動，小朋友都很有興趣，紛紛從家里帶來了各種各樣的線。一時間，班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。為了能讓幼兒更清楚地認識，我 _進行線的分類、統(tǒng)計活動。讓幼兒更深入了解線的種類。 大班幼兒在幼兒院進行。 1、在觀察、比較、討論中，對線進行顏色、粗細、質(zhì)地、長短的分類。 2、教師和標記的引導下，學習自己設(shè)計簡單

2、的統(tǒng)計表。 3、語言表達操作的情況，使幼兒的語言和思維同步得到發(fā)展。 4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 1、各種各樣的線若干。 2、紙、筆每人一份。 3、統(tǒng)計示范圖。 1、給幼兒提供各種各樣的線，請幼兒觀察比較，自己學會初步的分類技能。 師：今天，我給你們帶來了好多不同的線，待會就請你們自己去觀察，看看能不能分清這里一共有多少種線？ 幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀察，對線產(chǎn)生了興趣。 教學反思：這一環(huán)節(jié)，教師能讓幼兒自己先去觀察，比較，給了幼兒充分的自由空間，可以讓他們嘗試分類，也激發(fā)了他們的興趣。 2、教師引導幼兒按顏色、粗細等不同特征來分類。 師：

3、剛才我聽到有小朋友說，可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。 幼兒嘗試按顏色分類，把相同顏色的擺放在一起，全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。 師：還可以按什么來分呢？除了顏色不同外，你們還發(fā)現(xiàn)了其他不同的特點了嗎？幼兒在教師的引導下。 師繼續(xù)引導幼兒，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、比較下不斷地想到分類的方法。引導幼兒說出長、短和用途來進行分類，并做好分類記錄。 教學反思： 這個環(huán)節(jié)中，教師起啟發(fā)性作用，主體還是幼兒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)并說出來，充分體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后，能充分調(diào)動幼兒主動學習的積極性。 3、教師把幼兒觀察、討論的結(jié)果記錄在黑板上，引導幼兒自己設(shè)計統(tǒng)計圖來記錄。 A、幼兒看記錄進行操作活動，把所有記

4、錄的結(jié)果統(tǒng)計出來。 B、教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)各種方法。 師：剛才小朋友都想到了很多的方法來進行分類，我把小朋友所說的都記錄在黑板上了，現(xiàn)在就要你們想想，幫我設(shè)計一個最漂亮的。 幼：老師我可不可以設(shè)計兩個。 教學反思：在這個環(huán)節(jié)中，教師只提出要求，讓幼兒自己去探索，嘗試，老師只是個觀察者，在巡回的觀察著幼兒的工作，如果不是幼兒有求必答，老師都不去打擾他們，充分體現(xiàn)出幼兒是主體，不再受老師的影響。 4、教師小結(jié)，并找出不同范例，請幼兒介紹自己的統(tǒng)計方法，讓大家學習。 師：這是誰的，請你來說說你是怎樣設(shè)計的，你 _要這樣設(shè)計呢？ 教學反思： 這個環(huán)節(jié)中，每個幼兒的回答都會不同，有的會說得很好、很多，說得很完整，有的卻不知道怎樣表達，但都要進行鼓勵表揚，因為要肯定他們的設(shè)計成果，增強他們的自信心。 5、活動評價：這個活動設(shè)計充分抓住了幼兒心，小朋友面對這么多樣的線都很好把它分清楚，也記得快，所以教師善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，從生活中入手。在教學過程中材料準備的很充足，教師的語言簡而少，很具有啟發(fā)性，而且也留了時間讓幼兒充分的認識探索，是一節(jié)充分以幼兒為主的課。 6、重要