人教版五年級品德與社會下冊《一單元　成長的快樂與煩惱1　生活中的快樂》教案_8

1、 生活中的快樂 教案 教學目標： 1、理解什么是快樂，感受生活中的快樂。2、善于發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，并懂得珍惜生活。 3、能領悟到“快樂他人也快樂了自己”的快樂真諦。 教學重點：懂得快樂存在于生活中的每一個角落。 教學難點：知道哪些快樂是最珍貴、最持久的。 教具準備：多媒體課件、搖鈴、花、卡紙。 教學過程： 一、導入 1、師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？那么今天老師給你們帶了一段動畫片，大家一起來欣賞吧！2、播放視頻。3、師：老師想問一問同學們，剛才大家看的貓和老鼠這一視頻片段感到快樂吧？ 其實，在我們的生活中，處處可以感受到快樂。（板書：生活中的快樂） 設計意圖：讓孩子們對自己今天的心情做個“

2、定位”，為這節(jié)課的成效檢驗打下基礎。 二、體驗、感受1、活動一 ：玩游戲，懂快樂。 2、 學生開始游戲。（搖鈴傳花）3、 師：剛才的這個游戲，讓大家在緊張之余有感到其中的快樂嗎？4、 師：你能說說生活中的快樂。5、 學生說。 設計意圖：通過游戲，讓學生切身感受什么是“快樂”，為下文“尋找快樂”做鋪墊。 三、尋找、珍惜 1、活動二：師：生活中，每個人都有自己的快樂，請同學們看第3面 “我發(fā)現(xiàn)的快樂”。 2、指名讀“我發(fā)現(xiàn)的快樂”。3、師：這個小朋友帶著一顆快樂的心去體驗生活，一天下來，發(fā)現(xiàn)他的生活中處處充滿快樂。下面請同學們也來說說你生活中快樂的事，誰先說出來跟大家一起分享？ 4、學生說一天中快

3、樂的事。 5、師：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)，生活中處處充滿快樂。對于這充滿快樂的生活，我們應該怎樣對待呢？ （板書：珍惜） 6、學生分組討論，在卡紙上寫下自己快樂的事情并分享。 7、小結：我們的生活中處處充滿快樂。所以，我們應該珍惜現(xiàn)有的生活，快樂地過好每一天?？鞓菲鋵嵑芎唵?！我們都享受過！它就在你的身邊，我的身邊，大家的身邊！ 設計意圖：讓學生通過交流，相互了解生活中什么事是快樂的，使學生對什么是“快樂”有一個更深刻的認識。并讓學生明白應該珍惜生活，快樂地過好每一天。 四、創(chuàng)造、延續(xù) 1、看圖 師：大家請看，圖中的人物快樂嗎？為什么笑得那么開心？2、 生答。3、 看圖，觀察圖中人物因為什么而

4、感到快樂？師：你有沒有這樣的經(jīng)歷呢？學生說。4、 觀看視頻，體驗冠軍的興奮。5、 師小結：不錯，我們通過自己“汗水換來的快樂”是持久、令人興奮的快樂。 （板書：汗水換來的快樂） 除了“汗水換來的快樂”是持久、令人興奮的快樂。6、 我們生活、學習中還有哪些快樂也是持久、令人興奮的？ 7、 （分組討論）生答。8、 小結：是的，我們在生活、學習中幫助他人獲得的快樂也是持久、令人興奮的。 設計意圖：讓學生通過思考、交流明白“汗水換來的快樂”“給予的快樂”是最持久、最令人興奮的快樂。 五、提升、走向未來生活 1、活動四：“快樂心語”。 接下來，請同學們在教材的最后，模仿“什么是快樂”第1句的樣子，寫上一

5、句自己的快樂感受。 2、生寫“快樂心語”，組織學生交流。 六、總結 師:親愛的同學們，短短的40分鐘就要快樂地溜走了。我想，在今后的日子里，不論是你，還是我，都要帶著這份快樂的心情去尋找、去創(chuàng)造出屬于我們的快樂生活。讓這個世界因我們的快樂而更加的精彩！ 設計意圖：寫“快樂心語”的目的在于讓學生能在今后的學習生活中，時常想起今天的這份“快樂”，記住這份快樂的延續(xù)。 七、板書設計： 生活中的快樂 珍 快樂是好心情汗水換來的快樂 惜 快樂是一種感受 設計意圖：通過簡明扼要的板書，加深學生對本課學習目標的認識，讓學生明白應該珍惜生活，懂得“快樂他人也快樂了自己”的快樂真諦。因為快樂存在于生活中的每一個角落，所以，每個人