小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)

1、6 小小的船教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，會(huì)寫“天、只、兒、兩”四個(gè)漢字。2、能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀和背誦課文，發(fā)展想象力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，初步樹立人與大自然和諧相 處的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教會(huì)學(xué)生自主識(shí)字、學(xué)文。2、正確認(rèn)讀和書寫生字。3、美讀成誦，學(xué)會(huì)讀中想象。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)課件（，自制月亮小船，星星字卡、詞卡，星獎(jiǎng)牌若干。2、布置學(xué)生觀察夜空、觀察月亮。課時(shí)安排：兩課時(shí)。教學(xué)流程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)識(shí)生字船、彎、兩、尖、坐、看、見、閃及偏旁“舟”。2 、正確、流利地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：課件，生字卡片教學(xué)過程：一、談話激趣，揭示課題。小朋

2、友，晴朗的晚上，天上有什么？（學(xué)生自由發(fā)言。）你們喜歡月亮嗎？為什么？月亮點(diǎn)綴了美麗的夜空，它讓黑夜也能充滿光明。今天，老師把月亮請(qǐng)到 了教室里，咱們跟它打個(gè)招呼吧。（出示月亮小船，板貼。）這是一個(gè)怎樣的 月亮？你覺得這彎彎的月亮像什么？（生答，指導(dǎo)說完整句子。）現(xiàn)在，就讓 我們乘上這條小小的月亮船，開始我們的太空旅行吧。板書課題：小小的船（認(rèn)讀“船”）齊讀課題二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。（一）、初讀課文圈出生字1、學(xué)生打開課本68頁(yè)，小聲讀一遍。遇到不認(rèn)識(shí)的生字，我們?cè)趺崔k？2、葉圣陶老爺爺?shù)脑?shī)多美呀，你們知道嗎？里面好多生字寶寶咱們今天 要和它成為朋友。把生字寶寶圈出來(lái)，難讀的多讀幾遍。想想用

3、什么方法記住 這些生字寶寶呢？（學(xué)生說識(shí)字方法。）（二）、小老師教字。1、誰(shuí)會(huì)讀生字帶拼音（小老師領(lǐng)讀）。2、 瞧，頑皮的生字寶寶摘掉拼音帽子了，誰(shuí)能叫對(duì)它們的名字。（開 火車讀）3、你有什么好方法來(lái)記住這些生字寶寶 （坐看閃）說說記字法。鼓勵(lì) 用創(chuàng)新的方法記字。如用兒歌“二人土上坐”記“坐”；用實(shí)物認(rèn)識(shí)“尖”； 用動(dòng)作記“看”；聯(lián)系實(shí)際理解“彎”、“閃”等。發(fā)星獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)勵(lì)。詞語(yǔ)：過渡：跟這些生字寶寶打完招呼了，誰(shuí)有自信心念好這些詞語(yǔ)。彎彎的 兩頭尖 月兒 小船 藍(lán)藍(lán)的 閃閃的 只看見 先自己試一試，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一 下!（男女生，齊讀）三、走入情境，感悟誦讀。（一）、聽讀欣賞。師配樂讀，學(xué)生品賞。（

4、二）、自讀體會(huì)。這首詩(shī)美嗎？你想自己讀嗎？用你最喜歡的方法讀一讀吧。指名讀，評(píng)議。這首詩(shī)歌一共有幾行？幾句話？四行，兩句。（三）、品讀感悟1、課件出示第一行詩(shī)：彎彎的月兒，小小的船，一起讀讀指 第一行就寫了月兒，是什么樣的月兒？彎彎的月兒（板書：彎彎的） 這里用了幾個(gè)彎??？（兩個(gè)彎）彎彎的月兒和彎的月兒比起來(lái)哪個(gè)更好些？（出示課件）讓學(xué)生讀，彎彎的更彎些，更可愛。在生活中還有哪些事物 是彎彎的？彎彎的（香蕉、眉毛、鐮刀、彩虹、笑嘴、橘子瓣、拱橋）2、同學(xué)們，你們真是知識(shí)的有心人，課文中像彎彎的這樣的詞，后一個(gè) 字和前一個(gè)字一樣，這樣的詞是疊詞。文中除了“彎彎的”以外，還有哪些詞 的前兩個(gè)字是相

5、同的？請(qǐng)小朋友們?cè)谡n文中找出像彎彎的這樣的疊詞，畫上橫 線。指名讀自己畫的疊詞。（“小小的”、“閃閃的”、“藍(lán)藍(lán)的”）疊詞讀 起來(lái)特別美很可愛。這就是疊詞的魅力。請(qǐng)跟老師一起讀讀書中的疊詞。同學(xué)們想想生活中還有哪些疊詞？說一說。比如：黑板（），頭發(fā)（），個(gè)子（）（可補(bǔ)充到“詞語(yǔ)花籃”中。）只要你能認(rèn)真觀察生活，就能發(fā)現(xiàn)很多很多的知識(shí)。很多很多的疊詞。3、讀第二行詩(shī)：小小的船兒兩頭尖。（看看小小的船是什么樣？）兩頭尖（板書：兩頭尖 提醒小字不帶鉤）彎彎的月兒？什么樣？（也是兩頭尖）指導(dǎo)朗讀，隨機(jī)理解“尖”。誰(shuí)能上來(lái)，把月兒尖尖的兩頭指給大家看， 對(duì)嗎？（上面小，形成一點(diǎn)了，下面大，）尖出示課件（

6、月兒 船）加什么字能把這句話連起來(lái)？（像，好像，真像， 很像）彎彎的月兒像小小的船就是第一句是的意思4、語(yǔ)言訓(xùn)練：這是一只（）月亮船？（彎彎的，小小的，兩頭尖尖的）這么可愛的小船，你們喜歡嗎？喜歡。 那就帶著喜歡的語(yǔ)氣讀一讀，讓 聽著人都喜歡上它！你們讀得可真美，我好像真的看到了一只月亮船，我的腳變長(zhǎng)了，我感覺 我正坐在船上呢！這么漂亮的船你們想坐坐嗎？（想）四、想象意境，美讀成誦。1、配樂想象：看，小女孩已經(jīng)坐在月亮船上了，她說，小朋友們你們好，你們想上來(lái)和 我一起坐嗎？（想!） 想的小朋友請(qǐng)閉上眼睛，腳輕輕地抬一下，你們已經(jīng)登上月亮船 了，閉著眼睛，聽著音樂，想象著你們正快樂著坐在月亮船上，搖啊搖?。⌒切窃谀銈兩磉吿?、跟你們說著悄悄話！你們看到了什么！感受到了什么？ 看見了閃閃的星星像什么？看見了藍(lán)藍(lán)的天像什么？看見 2、課件出示：我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。帶著你的感受自己念這句。（男 女生）3、感受意境美讀。誰(shuí)能試著來(lái)有感情地讀讀整首詩(shī)歌？放音樂加動(dòng)作美 讀，讀中想象，感受詩(shī)境。（配樂朗誦，自編動(dòng)作表演。）背誦詩(shī)歌。1、你會(huì)背了嗎？指名背誦。會(huì)背的同學(xué)可把課后第1題中的月亮涂上顏 色。2、老師也想和大家一起來(lái)背一背這首詩(shī)。配樂，齊聲有感情地背誦詩(shī)歌、 表演詩(shī)歌。五、布置作業(yè)，發(fā)散想象。畫一畫文中的情景，加入自己的想象。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 、會(huì)寫